中學班主任實習報告三篇

中學班主任實習報告三篇

中學班主任實習報告

時間匆忙，來一中實習工作已經接近四個月時間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進的腳步?？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W習積累，我也不斷地堅決這樣一個信念：我要和他們一起一點一點地成長。

作為實習老師，擔當班主任一職一度讓我而糾結不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，假如擔當班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能震住他們嗎？學校的領導讓我和有閱歷的主任在一個辦公室，有機會直接地向他學習而感到無比慶幸。作為有班主任工作閱歷的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點體會：

愛就是關懷。師愛是訓練的潤滑劑，是進行訓練的必要條件。當老師全身心地愛惜、關懷、關心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的訓練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

愛就是敬重。敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在訓練教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，所以我時刻提示自己老師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權力污辱同學；我應當從他們的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與我縮當心理距離。

愛就是責任。其實，愛同學要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更應注意同學將來的進展和前途。

一份春華，一份秋實，在這短暫的四個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學。在今后的日子里，我將把自己的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

中學班主任實習報告

今年的九月份，應學校的支配，我們開頭實習，我沒有和學校組織一起，而是只身去了我的學校母校——xx中學，進行實習。由于一個人，一切支配從簡！對我，也有了很多的收獲和感受，也在實習當中發(fā)覺了我的很多不足和缺陷。

教學是實習的重點，以下是我實習的報告。

在我的訓練實習中，我有了些許的收獲。最大的收獲是我克服了自己上講臺的緊急心理，給了自己更多的自信。曾幾何時，我總是可怕消失在別人的眼前。在班里，我更是可怕上講臺，更是緊急老師會突然就點到我的名字，所以上課總是低著頭，像和縮頭烏龜一般。在實習中我克服這種心理，我能夠坦然的站在了講臺上，神情自若的講課，完成當堂課的教學任務，也能順當的完成教學方案。在實習中，我的英語口語水平有了進一步的提高，也克服了可怕在眾人面前講英語的難關。而在實習中，我懂得了在英語課堂上一些專業(yè)的口語和術語，明白了英語口語的重要性以及這些用語的選擇和應用。那是作為一個同學，如若沒有親身體驗，都無法收獲得到的`。在實習當中，我同時也知道了忍耐和寬容，忍耐同學在課堂上的搗亂和淘氣，不對他們發(fā)脾氣，用微笑提示他們。也學會了理解，走上社會了，自己體會了，才最終明白了老師的辛苦和期望，才能理解以前老師的期盼和間或的無奈，才會在以后的生活和工作中學會了理解和敬重他們。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況。然后，仔細聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據在高校所學的訓練學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經過了前一周的聽課、試講后，其次周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課——上課——批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習態(tài)度和矯正需要。假如老師是矯正活動的唯一關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低他（她）的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。結果顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益最大。這即是說，學習困難的同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中受益非淺。強調合作學習并不意味著減弱同學的自主學習。事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任，其動身點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上所說的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育同學的合作精神，又能調動他們的樂觀性，提高學習效率。

在實習中，由于受本校傳統(tǒng)教學的影響及約束，我只是實行把合作學習穿插進傳統(tǒng)教學的講授法，效果還可以。我認為，課堂上，若同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，我在課堂上特別留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內容能夠按時完成。

由于是鄉(xiāng)村中學，受到條件的限制，大部分的同學是到了學校才開頭接觸到英語，所以初一階段的同學對學習英語的熟悉還是不到位的，雖然也有部分對英語感愛好，但前者占的比例還是比較大。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質量。對于學校同學來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。對于這樣的狀況，我想作為一個老師，都會有沖動和意愿去轉變和改善它，因此需要一個完善的策略，也需要花一段時間漸漸的去調整同學的心態(tài)和觀念以及提高他們對學習英語的愛好與愛好。

在教學實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，德高業(yè)精，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。我深刻體會到我的專業(yè)學問還是不夠扎實的，還有我的人際關系交往力量還有很大的提升空間，現階段還是一個較薄弱的環(huán)節(jié)。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的事業(yè)。

在班主任實習中，我遇到的最大的問題就是有一個同學不想讀書而曠課回家，家里人怎么說都不聽，都不愿返校上課。經過多方調查，我了解到，該生多是由于成果不好，而又是長身體階段，家里給的生活費無法給他滿意的生活費。于是，我對該同學進行了三次家訪，經過努力，我最終說服該同學回到學校連續(xù)學習。

總之，這次的實習，我獲得了許多珍貴的東西和閱歷，也發(fā)覺了很多的不足與缺陷，有了深刻的體會，我會在以后的同學和生活中，更加努力，仔細充實我的專業(yè)學問和人生閱歷，完善自我，爭做一名優(yōu)秀的同學和社會工。

中學班主任實習報告

一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程，昨天我踏入實習的中學，由同學轉變成為實習老師，現在對自己實習期間的經受做一個實習報告。

一、實習時間

20xx年x月x日

二、實習地點

xx中學。

三、實習內容

我是初二x班的實習班主任，剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對過怎么多的同學，并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候，他們也用驚異的眼光端詳著我，那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸，我發(fā)覺他們的紀律性的確很差，我都在想方法這樣去做好去當好一個班主任。

今日我第一次正式上課了，站在講臺上的確有點緊急。當他們走進老師以后我發(fā)覺我不太緊急了，由于我覺得假如講課失敗了我更知道自己的缺點究竟在哪里，所以我根據向老師給我的意見把課仔細的講給同學們。這些同學實在是太頑皮了，我本想用親切的言語和笑容對待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節(jié)課，就是我們班的同學，這節(jié)課可以說也是很難忘的，同學們給我太深刻的印象了，是從頭到尾都表現很懶散，也是說話聲傳遍整個教室。

我說了一遍又一遍，最終在忍無可忍的狀況下爆發(fā)出來了。當時大家都寧靜了，可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任，他問我音樂課狀況，我把經過都說了，結果他狠狠的批判了同學們，由于不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差，所以基本上的同學都被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，竟然聽其他老師說班上紀律很好，感到很差異，班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也