廣東技術(shù)師范學(xué)院課程評(píng)估指標(biāo)

廣東技術(shù)師范學(xué)院課程評(píng)估指標(biāo)一、課程評(píng)估指標(biāo)說明.本評(píng)估指標(biāo)體系依據(jù)教育部《國(guó)家精品課程評(píng)估指標(biāo)》（2006年）、《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高[2003]1號(hào)）和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》（教高司[2004]21號(hào)）文件精神制定。.課程質(zhì)量等級(jí)：我校課程質(zhì)量分為合格、優(yōu)秀、精品三個(gè)等級(jí)。目前尚未達(dá)到合格課程等級(jí)的要通過建設(shè)使之成為合格課程，已達(dá)合格的課程要繼續(xù)抓緊建設(shè)，使之成為優(yōu)秀課程，已達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)的課程要對(duì)照精品課程建設(shè)的要求，經(jīng)過若干年的努力，力爭(zhēng)達(dá)到精品課程。.課程建設(shè)立項(xiàng)：為保證課程建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性成效，學(xué)校對(duì)部分已達(dá)合格等級(jí)的課程實(shí)施重點(diǎn)建設(shè)，對(duì)部分已達(dá)優(yōu)秀等級(jí)的課程實(shí)施校級(jí)精品建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)課程或精品建設(shè)課程應(yīng)通過量化綜合評(píng)估與審批產(chǎn)生。已經(jīng)啟動(dòng)的重點(diǎn)建設(shè)或精品建設(shè)課程，經(jīng)過3—5年的立項(xiàng)建設(shè)之后，應(yīng)取得明顯成效。最低要求是：校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程必須達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀課程等級(jí)，校級(jí)精品建設(shè)課程必須達(dá)到校級(jí)精品課程等級(jí)。.課程質(zhì)量等級(jí)的評(píng)估要體現(xiàn)教育教學(xué)改革的方向，引導(dǎo)教師創(chuàng)新，并正確處理以下幾個(gè)關(guān)系：①在內(nèi)容體系方面，要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系。②在教學(xué)方法與教學(xué)手段方面,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)方法的改革；靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展；協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并做好與課程的整合。③堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。.本指標(biāo)采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評(píng)估方案分為綜合評(píng)估與特色及政策支持兩部分，采用百分制記分，其中綜合評(píng)估占80%,特色及政策支持項(xiàng)占20%。.總分計(jì)算：M=2KiMi,,其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4,Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中給出A、C兩等級(jí)，低于C級(jí)為D級(jí)，A、C之間為B級(jí)。.課程質(zhì)量等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：總評(píng)分N80為優(yōu)秀課程。二、課程評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值(Mi)評(píng)價(jià)等級(jí)（Kj）A級(jí)C級(jí)A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)隊(duì)伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范1-1-1課程負(fù)責(zé)人或主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。1-1-2課程負(fù)責(zé)人或主講教師近三年在省級(jí)以上刊物發(fā)表第一作者的學(xué)術(shù)論文2篇以上，并主持省部級(jí)以上學(xué)術(shù)研究課題1項(xiàng)或獲省部級(jí)以上科學(xué)研究獎(jiǎng)1項(xiàng)以上（注1）。1-1-3課程負(fù)責(zé)人或主講教師近三年在省級(jí)以上刊物發(fā)表第一作者的教育教學(xué)研究方面的論文1篇，并主持1項(xiàng)教育科研課題或獲省部級(jí)以上教育科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上。1-1-1能從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、有敬業(yè)精神，注意提高教學(xué)質(zhì)量，注意學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。1-1-2課程負(fù)責(zé)人或主講教師近三年在省級(jí)以上刊物發(fā)表第一作者的科研學(xué)術(shù)論文。1-1-3課程負(fù)責(zé)人或主講教師近三年在校級(jí)以上刊物發(fā)表過第一作者的教育教學(xué)研究方面的論文。8分1-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與中青年教師培養(yǎng)1-2-1結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好，主講教師的中符合崗位資格的教師295%。1-2-2教授、副教授占教師總?cè)藬?shù)的百分比N50%,均為本科生上課。1-2-3有碩士、博士學(xué)位的教師占教師總?cè)藬?shù)的百分比達(dá)50%以上。1-2-4青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并有效實(shí)施。1-2-1結(jié)構(gòu)基本合理，主講教師的中符合崗位資格的教師達(dá)85%-90%o1?2-2教授、副教授占教師總?cè)藬?shù)的百分比N30%,55歲（含）以下的教授、副教授每學(xué)年為本科生授課。1-2-3有碩士、博士學(xué)位的教師占教師總?cè)藬?shù)的百分比達(dá)30%--40%以上。1-2-4有青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。4分1-3教學(xué)改革與教學(xué)研究教研活動(dòng)、教改成果和教學(xué)成果1-3-1有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃，并有效實(shí)施，效果顯著。1-3-2近三年獲?。ú浚┘?jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或教學(xué)表彰3項(xiàng)以上。1-3-3近三年人均在省級(jí)以上刊物發(fā)表高質(zhì)量的教改教研論文2篇以上。1-3-1有規(guī)劃，并付諸實(shí)施。1-3-2近三年獲校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或教學(xué)表彰至少1項(xiàng)。1-3-3近三年人均在校級(jí)以上刊物發(fā)表教改教研論文至少1篇。8分教學(xué)內(nèi)容23分2-1課程內(nèi)容（注2）理論（實(shí)驗(yàn)）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)2-1-1課程內(nèi)容符合學(xué)科要求，教案和課程教學(xué)大綱與課程內(nèi)容相一致。2-1-2課程（含系列課程）內(nèi)容體系有更新和改革，能及時(shí)把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課程能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。2-1-1課程內(nèi)容基本符合學(xué)科要求，教案和課程教學(xué)大綱與課程內(nèi)容基本一致。2-1-2課程（含系列課程）內(nèi)容體系有更新和改革，能介紹教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果，實(shí)驗(yàn)課程能較好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。11分2-2教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排2-2-1理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。2-2-2一貫重視教書育人工作，每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)（科研、講座等）2次以上，效果好。2-2-1基本能理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。重視教書育人工作，能指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。8分2-3實(shí)踐教學(xué)（注3）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容2-3-1主講教師能親自主持和設(shè)計(jì)本課程或與本課程相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)方案，方案科學(xué)合理，滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求，實(shí)施效果好。2-3-1主講教師能親自主持和設(shè)計(jì)本課程或與本課程相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)方案，并付諸實(shí)施。4分教學(xué)方法與手段24分3-1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)3-1-1一貫重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。3-1-1重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)學(xué)生特征調(diào)整教學(xué)方法和評(píng)價(jià)辦法。8分3-2教學(xué)方法多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果3-2-1能靈活應(yīng)用討論式、研究式以及課內(nèi)外結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)方法的改革。3-2-2教考分離且用試題庫命題，試題質(zhì)量高。全國(guó)或全省統(tǒng)考課，通過率省內(nèi)排名前1-4名。3-2-1教學(xué)方法得當(dāng)，重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。3-2-2教考分離，試題質(zhì)量高。全國(guó)或全省統(tǒng)考課，通過率省內(nèi)排名前8-10名。8分3-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用3-3-1有自制的高質(zhì)量音像資料、CAI課件和教具。恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。3-3-1有較好地進(jìn)行CAI教學(xué)的條件和開發(fā)研制、應(yīng)用CAI課件的能力。8分教學(xué)條件15分4-1教材及相關(guān)資料教材建設(shè)與選用3-1-1有獨(dú)乂主編或分J統(tǒng)編的省級(jí)（含）以上優(yōu)秀教材，有配套的輔助教材和教學(xué)資料，滿足教學(xué)需要，使用效果好。3-1-1有適合的選用教材或校內(nèi)優(yōu)秀自編教材。5分4-2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性4-2-1能開出本課程的全部基本實(shí)驗(yàn)及綜合性、創(chuàng)新性或研究性實(shí)驗(yàn)。4-2-2實(shí)驗(yàn)室資料完備，有能反映培養(yǎng)學(xué)生能力的實(shí)驗(yàn)講義及指導(dǎo)書。4-2-3實(shí)踐環(huán)境好，設(shè)備先進(jìn)，并向?qū)W生開放（指時(shí)間開放或內(nèi)容開放）。4-2-1能開出本課程的全部基本實(shí)驗(yàn)。4-2-2有實(shí)驗(yàn)講義及指導(dǎo)書。4-2-3設(shè)備滿足教學(xué)需要，有時(shí)向?qū)W生開放（指時(shí)間開放或內(nèi)容開放）。5分4-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源4-3-1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境好，網(wǎng)速快，運(yùn)行可靠，并有師生互動(dòng)平臺(tái)，使用效果好，并能經(jīng)常保持更新。4-3-2課程相關(guān)的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、網(wǎng)絡(luò)課件、全程授課錄像上網(wǎng)開放。4-3-1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境較好，運(yùn)行可靠，使用效果較好，并能保持更新。4-3-2課程相關(guān)的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄上網(wǎng)開放，并提供每個(gè)主講教師（原則上不少于三人）至少45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。5分教學(xué)效果18分5-1同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)系外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)和聲譽(yù)5-1-1證明材料齊全、真實(shí)可信、評(píng)價(jià)優(yōu)秀，有良好聲譽(yù)（根據(jù)申報(bào)表中所列材料。）5-1-1有證明材料，評(píng)價(jià)和聲譽(yù)一般。6分5-2學(xué)生評(píng)教學(xué)生評(píng)價(jià)意見5-2-1學(xué)生評(píng)價(jià)材料齊全、真實(shí)可靠，評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀（根據(jù)申報(bào)表中所列材料）。5-2-1有學(xué)生評(píng)價(jià)材料，評(píng)價(jià)結(jié)果一般。6分5-3錄像資料評(píng)價(jià)課堂實(shí)錄5-3-1講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；能啟迪學(xué)生