上冊品德與生活教學(xué)工作計劃匯總10篇

上冊品德與生活教學(xué)工作計劃匯總10篇

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇1

一、學(xué)習(xí)狀況分析

學(xué)校生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一班級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會有許多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要同學(xué)盡快去適應(yīng)，否則很簡單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來肯定的困難，嚴(yán)峻的還會使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良心情而影響同學(xué)的身心健康和長遠進展。這就要老師有急躁和信念關(guān)心他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、教材分析

教材第一單元你好，新學(xué)校：通過一系列生動活潑的活動，關(guān)心新生形成對入學(xué)的正確熟悉和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，為入學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以開心、樂觀的態(tài)度迎接新生活。

其次單元我的新生活：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。從同學(xué)實際狀況動身，協(xié)作學(xué)校的入學(xué)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存力量，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的喜愛入手是十創(chuàng)造智和有效的。

第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地關(guān)心兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的喜愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生氣。同時結(jié)合同學(xué)生活支配了新年聯(lián)歡活動，鼓舞兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的預(yù)備，并樂觀表揚和鼓舞孩子們主動參與活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動感受冬天的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對老師布滿信任、仰慕，布滿愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂。喜愛和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的歡樂，感受學(xué)習(xí)的開心，有初步的規(guī)章意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。培育同學(xué)對父母的驕傲感，引導(dǎo)同學(xué)對父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的歡樂感受。以樂觀的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美妙。

行為和習(xí)慣：鼓舞同學(xué)在班級中樂觀與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓同學(xué)感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親熱、互動的關(guān)系，樂觀主動地制造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的敬重與愛，并留意文明用語。具有肯定的生活自理力量。有方案、有目的地支配自己的學(xué)習(xí)生活，并以樂觀向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。

過程和方法：通過自身觀看比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美妙。樂觀參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。樂觀地參加并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的心情。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡快。

學(xué)問和技能：能與同學(xué)共享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地支配自己的學(xué)習(xí)生活。

四、教學(xué)重、難點

1、體驗學(xué)校生活的樂趣，順當(dāng)?shù)耐瓿捎變簣@到學(xué)校的過渡。

2、熟識班集體，知道自己是班集體里的一員。

3、學(xué)會基本的生活常識和勞動技能，有初步的生活自理力量。

4、初步了解學(xué)校及其四周的日然和社會環(huán)境，有探究的愛好。

五、教學(xué)措施

一班級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓訓(xùn)練于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞從兒童的實際生活中捕獲有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可實行以下措施：

１、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以依據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的詳細狀況敏捷運用。

２、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程訓(xùn)練資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、班級和校際之間圖書、資料的溝通和共享。重視利用兒童自身的愛好、閱歷和活動中的發(fā)覺、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式聽從內(nèi)容，可依據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。

３、多種多樣的活動形式。如爭論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)嬉戲、參觀訪問、觀賞、講故事等。

六、教學(xué)進度

周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容時數(shù)備注

一、9.1-9.6始業(yè)訓(xùn)練1

二、9.7-9.13漂亮的校內(nèi)2

三、9.14-9.20漂亮的校內(nèi)2

四、9.21-9.27老師，您好2

五、9.28-9.30老師，您好1

六、10.8-10.11學(xué)校里的一天1

七、10.12-10.18學(xué)校里的一天2

八、10.19-10.25我是學(xué)校生2

九、10.26-11.1我喜愛我們班2

十、11.2-11.8我喜愛我們班2

十一、11.9-11.15我們一起做2

十二、11.16-11.22學(xué)習(xí)真歡樂2

十三、11.23-11.29學(xué)習(xí)真歡樂2

十四、11.30-12.6麻煩事，我不怕2

十五、12.7-12.13我的爸爸和媽媽2

十六、12.14-12.20親親熱熱一家人2

十七、12.21-12.27讓我自己來吧2

十八、12.28-1.3歡樂的冬天1

十九、1.4-1.10歡天喜地過新年2

二十、1.11-1.17歡天喜地過新年2

二十一、1.18-1.24明年會更好2

二十二、1.25-1.31復(fù)習(xí)2

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇2

一、學(xué)情分析：

學(xué)校生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一班級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會有許多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要同學(xué)盡快去適應(yīng)，否則很簡單給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來肯定的困難，嚴(yán)峻的還會使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良心情而影響同學(xué)的身心健康和長遠進展。這就要老師有急躁和信念關(guān)心他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以驕傲、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、教材分析：

教材第一單元我是學(xué)校生啦：通過一系列生動活潑的活動，關(guān)心新生形成對入學(xué)的正確熟悉和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活，為入學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以開心、樂觀的態(tài)度迎接新生活。

其次單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注同學(xué)的行為習(xí)慣，有針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。從同學(xué)實際狀況動身，本單元以“上學(xué)的一天”為主線，根據(jù)上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線索綻開，旨在協(xié)作學(xué)校的入學(xué)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)由幼兒向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換，使同學(xué)能夠在學(xué)校里心情安定、心情開心，并更快地適應(yīng)學(xué)校生活。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培育兒童健康、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存力量，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的喜愛入手是十創(chuàng)造智和有效的。

第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地關(guān)心兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的喜愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生氣。同時引導(dǎo)同學(xué)探究了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個小試驗和一個漂亮的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面熟悉冬天。同時結(jié)合同學(xué)生活支配了新年聯(lián)歡活動，鼓舞兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的預(yù)備，并樂觀表揚和鼓舞孩子們主動參與活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜愛的活動感受冬天的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：

1、感受學(xué)校環(huán)境的美妙、體驗集體生活的開心，并樂于與新同學(xué)、新老師交往。

2、了解并遵守交往和活動中的規(guī)章和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟識新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

其次單元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我愛護意識和平安意識。形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步養(yǎng)成按時作息，做事專心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)當(dāng)提前做好上學(xué)的預(yù)備，學(xué)會自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急會自救。熟悉常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)章。知道作為同學(xué)在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。

第三單元：

1、熟識家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。

2、關(guān)懷家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的`愛，用行動表達對長輩的愛。

3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步熟悉到自身的責(zé)任。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)懷家人。

第四單元：

1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、喜愛自然的情感，感受自然的美。在制造性的觀看體驗活動中，產(chǎn)生觀看自然、探究自然的愛好。寵愛并樂觀參與過新年這樣的慶?；顒樱w會節(jié)日的熱鬧氣氛和美妙歡樂的心情。

2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。

3、在主動參加和親自動手活動中，增加想象力、制造力和動手制作的力量。加強自我保健意識和平安防護的力量。了解有關(guān)冬天的科學(xué)學(xué)問，嘗試科學(xué)小試驗和小制作，在探究問題的過程中獲得體驗。

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇3

一.同學(xué)狀況分析

一班級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童兒童。

二、課程目標(biāo)：

仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論。進一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，明確詳細要求和方法，與課程的實踐緊密結(jié)合起來。正確的把握本課程的性質(zhì)、特點和目標(biāo)要求。留意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會做人的核心價值導(dǎo)向。

三、課標(biāo)內(nèi)容：

本冊教材共有5個單元，一級主題5課（我上學(xué)啦、祖國媽媽、秋天來了、我的家真好、和東爺爺叫伴侶）。二級主題14課（做好伴侶吧、我們的校內(nèi)、快歡樂樂上學(xué)去、1.2.3.大家做、您好，祖國、歡慶國慶、做個好孩子、一起找秋天、秋天的問號、秋天的樂趣、秋天的溝通會、瞧，我們這一家、小手牽大手、今日我當(dāng)家、冬爺爺來了、和冬爺爺一起玩、迎新年、歡樂的寒假）等。

四、教材分析

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

一班級的重點是：喜愛、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，樂觀開心，自信，合作友愛，形成基本得勝后習(xí)慣。

五、詳細措施：

遵循兒童身心進展特點，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意在兒童生活世界的聯(lián)系中進行有意義的學(xué)習(xí)，重視真實生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成人生活的需要，敬重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實的體驗。以學(xué)會做人為核心，培育兒童樂觀的生活太度、初步的生存力量，進展兒童的奇怪???心，求知欲、想象力和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

六、教學(xué)進度

略

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇4

一．同學(xué)狀況分析

一班級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1．從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2．強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力量，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活訓(xùn)練主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3．以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中同學(xué)的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4．讓老師和同學(xué)走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間．

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）開心樂觀地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：上學(xué)真歡樂

1、讓同學(xué)意識到自己是學(xué)校生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。

2、關(guān)心同學(xué)熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，讓同學(xué)學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、讓同學(xué)體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜愛上學(xué)。

其次單元：祖國的生日

1．熟悉我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到驕傲。

2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。

3．用實際行動迎國慶，能用自己喜愛的方式表達對祖國媽媽生日的慶賀。

4．學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

第三單元：漂亮的秋天

1．引導(dǎo)同學(xué)在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇異，培育孩子們樂觀樂觀的生活態(tài)度。

2．用自己喜愛的方式去感受、發(fā)覺和表達秋天的美妙。

3．體驗、感受秋天的美妙，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到歡樂。

第四單元：我愛我的家

1讓同學(xué)初步熟悉到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)活；讓同學(xué)熟悉到在學(xué)校在家一個樣，誠懇、有禮貌，能為家庭帶來歡快。

2．培育同學(xué)的自理力量，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培育同學(xué)做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3．讓同學(xué)體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心愿，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗冬季生活的歡樂，增加體質(zhì)，熬煉意志。

2、主動觀看、發(fā)覺冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)學(xué)問。

3、意識到自己是集體的一員，主動參加新年的集體活動。

4、了解冬季保健的學(xué)問養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的奇怪???心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、制造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德訓(xùn)練的針對性，突破性。

六、教學(xué)時間支配

第一周了解我們的學(xué)校

第三周我們學(xué)校生要這樣做

第四周遵守交通規(guī)章，安平安全上學(xué)去

第五周祖國真漂亮，建設(shè)成就大

第六周國慶節(jié)放假

第七周歡慶國慶

第八周我愛秋天

第九周和秋天一起玩

第十周中秋節(jié)

第十一周期中考試

第十二周我的家

第十三周我是家里的小仆人

第十四周好玩的冬天

第十五周奇異的冬天

第十六周新年到了

第十七周過新年

第十八周送給新年的禮物

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱對低班級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對同學(xué)進行最基礎(chǔ)的社會公德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、三條軸線

*兒童與自我

*兒童與社會

*兒童與自然

2、四個方面

*健康、平安地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）

*開心、樂觀地生活（兒童生活的主調(diào)）

*負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）

*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

三、教法設(shè)想

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行訓(xùn)練。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施

第一單元（第1—4課）熟悉你真好

本單元的學(xué)習(xí)重在關(guān)心同學(xué)熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗集體生活的歡樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的學(xué)問與技能。培育和進展主體意識。為同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

其次單元（第5—8課）歡樂每一天

生活不行能每天艷陽高照?！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧支配”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，綻開爭論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的方法。兒童在學(xué)習(xí)中，查找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獵取了一份成長的閱歷，也就獲得了一份歡樂。

第三單元（第9—12課）我像小樹苗

本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，同學(xué)親自參加的嬉戲活動等，讓兒童經(jīng)受體驗、感悟的過程，使他們熟悉到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長鼻子”，告辭“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有急躁，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

第四單元（第13—16課）冬爺爺來了

本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓同學(xué)感受大自然中四季的變化，同學(xué)在觀賞大自然的美景的同時觀賞自己的進步，在自我積累閱歷中提出新的進展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。

1、拉拉手交伴侶

活動目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：

培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂。

2、行為目標(biāo)：

了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、學(xué)問目標(biāo)：

通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問和技能。

活動過程：

活動（一）：熟悉老師和同學(xué)

1、老師自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到試驗學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的班主任老師，我們以后

要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好伴侶呢！

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動畫片，給同學(xué)引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想熟悉？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小伴侶，你們已經(jīng)熟悉了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟識，想相互熟悉一下

成為新伴侶嗎？

用自己喜愛的方式相互熟悉。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通。

5、以小組為單位，介紹自己熟悉的新伴侶。

6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新伴侶；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好伴侶。

課間活動：同學(xué)邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶。

嬉戲1：找伴侶

剛才，大家熟悉了很多新伴侶，也成了好伴侶。好伴侶伴侶在一起喜愛做什么嬉戲呢？

今日我們做一個找伴侶的嬉戲。

嬉戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開快樂心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同愛好的同學(xué)在一起加深熟悉。

小伴侶，你們的愛好愛好各不相同，相同愛好的人在一起會有更多的話，玩得更快樂，相互了解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動狀況。

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇6

一、學(xué)情分析：

二班級的同學(xué)活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想訓(xùn)練工作，訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題“生日歡樂”；其次單元（5—8課）主題“走進秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長樂園”，第四單元（13—16課）主題“金點子行動”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：

1、訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)校里心情安定，心情開心。

2、喜愛和同學(xué)、老師交往，興奮地學(xué)，開心地玩。

3、能看到自己的成長和變化，并為此而興奮。

4、知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務(wù)，愛惜集體榮譽，關(guān)懷和愛惜同伴

5、能用自己的方式愛父母長輩，樂觀主動做家務(wù)勞動。

6、敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。

其次單元：

1、了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照看自己。

2、喜愛和同學(xué)，老師交往，興奮地學(xué)，開心地玩。

3、能用自己的方式愛父母長輩，樂觀主動做家務(wù)勞動。樂于關(guān)心別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。

4、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)懷家鄉(xiāng)的進展變化。

5、為愛護四周環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

6、訓(xùn)練會正確使用簡潔的工具。

7、能用多種方法收集資料，并進行簡潔的整理和應(yīng)用。

8、能與他人合作，溝通，共享感受，想法或活動成果。

第三單元：

1、訓(xùn)練同學(xué)按時作息，做事專心，并養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

3、有士氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

4、自己能做的事自己做，做事仔細，不敷衍，有急躁，有毅力。

5、訓(xùn)練同學(xué)懂禮貌，守秩序，行為文明。

6、能初步熟悉規(guī)章和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

7、愛惜公物和別人的勞動成果，節(jié)省水、電、紙張等資源。

第四單元：

1、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)與生活遇到問題時情愿想方法解決。

2、能在老師的關(guān)心下總結(jié)提升獲得的閱歷和信息。

3、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

4、做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的推斷，不盲從。

5、訓(xùn)練會正確使用簡潔的工具。

6、鼓舞同學(xué)擅長發(fā)覺問題，擅長想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的學(xué)問和技能。

四、教學(xué)措施：

1、精確?????地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對同學(xué)進行思想訓(xùn)練。

2、結(jié)合班隊，團隊活動進行教學(xué)。

3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機等教學(xué)手段達到最佳效果。

五、教學(xué)進度：

第一周：1、祝你生日歡樂

其次周：2、歡樂的國慶節(jié)

第三周：3、過去的故事

第四周：4、紅領(lǐng)巾的生日

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：5、秋天到了

第七周：6、秋游回味

第八周：7、巧手剪春天

第九周：8、中秋與重陽

第十周：9、我來試試看

第十一周：10、我不膽小

第十二周：11、我不任性

第十三周：12、我的好習(xí)慣

第十四周：13、走進聰慧屋

第十五周：14、我也能討論

第十六周：15、生活中的制造

第十七周：16、讓校內(nèi)更美妙

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇7

一、班級狀況

本班共有同學(xué)50人,一班級的學(xué)校生，剛剛踏進學(xué)校的大門，他們布滿奇怪???心，仿照力量很強，對于四周的事物能用自己的觀點進行初步的熟悉。整體看他們活潑好動，大多數(shù)敬重師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，對老師布滿崇拜。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，在生活力量，以及人際交往力量方面可能會有一些缺陷。同時，本班大部分同學(xué)為外地生，生活環(huán)境的不同，使得每個同學(xué)都呈現(xiàn)截然不同的特點。因此，老師應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的性格特征，在教學(xué)和生活中要留意理論聯(lián)系實際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣，打好人生最重要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材主要以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)。同時具有生活性、開放性、活動性的特點，教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。本教材主要以單元的形式綻開，并重點突出以下特點：

1.從兒童的生活實踐動身，并關(guān)注兒童的愛好

一班級的同學(xué)對事物的熟悉還較淺，對于事物的進一步熟悉還需要老師的指導(dǎo)。因此，貼近同學(xué)生活實踐的教材，更能引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，同時，生動且富有特色的教學(xué)內(nèi)容也更能在學(xué)習(xí)中發(fā)生潛移默化的作用。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材“以適應(yīng)兒童的現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”為編寫宗旨，圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力量，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活訓(xùn)練主題，突出教材的生活指導(dǎo)意義，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。

3.讓老師和同學(xué)走進教材，促進三者的和諧統(tǒng)一

本教材貼近生活，老師可以采納多種方式敏捷利用，使其成為師生開展活動的指導(dǎo)，為老師、同學(xué)供應(yīng)一個良好的溝通平臺。

三、教學(xué)要求

本課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此是培育兒童能夠健康、平安地生活開心樂觀地生活負(fù)責(zé)任，有愛心地生活動腦筋，有創(chuàng)意地生活。因此，老師應(yīng)努力做到以下幾點：

1.關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實生活，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度

2．以自主探究性學(xué)習(xí)，構(gòu)筑開放性教材系統(tǒng)

3.以活動為載體，實現(xiàn)體悟式學(xué)習(xí)

四、教學(xué)措施

1、聯(lián)系同學(xué)實際，利用生動好玩的教學(xué)內(nèi)容，吸引兒童主動地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、凈化同學(xué)的生活環(huán)境，努力制造適合兒童品德進展的學(xué)習(xí)氛圍，并能運用教學(xué)活動和組織形式，注意同學(xué)各種力量的培育，如交際力量，表達力量等等，愛護同學(xué)的奇怪???心、求知欲。

3、注意教材的制造性利用，不照搬課本，能依據(jù)同學(xué)的實際狀況調(diào)整教學(xué)方案，并能準(zhǔn)時地把社會中新的信息，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德訓(xùn)練的針對性，突破性。

五、教學(xué)進度支配

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

1

8.31～9.6

始業(yè)訓(xùn)練

2

9.7～9.13

1、拉拉手交伴侶

3

9.14～9.20

2、我們的校內(nèi)

4

9.21～9.27

3、我也想當(dāng)升旗手

5

9.28～10.4

4、學(xué)校生活開頭啦國慶放假

6

10.5～10.11

國慶放假4、學(xué)校生活開頭啦

7

10.12～10.18

5、上學(xué)路上

8

10.19～10.25

6、盼盼遲到了

…………………

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇8

一、學(xué)情分析：

一班級小伴侶剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很生疏。具有很強的奇怪???心，學(xué)校這些生疏的事物對于他們都有一種新奇感，能引起他們劇烈的探究欲。在這個過程中進行思想品德訓(xùn)練就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)知道自己是學(xué)校生了，喜愛上學(xué)；初步熟識學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛惜學(xué)校的花草樹木，能愛惜學(xué)校以及城市四周的美麗環(huán)境。初步培育同學(xué)環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中留意平安；學(xué)習(xí)自己照看自己。

4、讓同學(xué)主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互熟悉好伴侶，然后分別從不同的方面來讓同學(xué)體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的歡樂以及感受老師的關(guān)懷和伴侶般的情意，從而讓同學(xué)體驗到學(xué)校生活無處不布滿歡樂與愛，激發(fā)他們寵愛學(xué)校生活的情感。

5、使同學(xué)學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著關(guān)心家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成果、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達心愿。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進同學(xué)生活自理力量和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動，并初步培育探究自然的愛好和愛惜自然的情感。

三、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2.利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進行訓(xùn)練。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)會大自然的美，了解社會的繁華，培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：

第一單元：我上學(xué)了共6課時

主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)校》《在學(xué)校的一天》

其次單元：上學(xué)路上共7課時

主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時

主題：《熟悉好伴侶》《我喜愛和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我共6課時

主題：《我的家》《我是家里的快樂果》《這是我的心愿》

第五單元：大自然真漂亮共7課時

主題：《親親大自然》《漂亮的小問號》《想個好方法，留住大自然的美》

上冊品德與生活教學(xué)工作方案篇9

一、同學(xué)狀況分析

一班級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1。從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2。強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力量，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活訓(xùn)練主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，進展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中同學(xué)的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4。讓老師和同學(xué)走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

三、教學(xué)總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）開心樂觀地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、各單元要求

第一單元：上學(xué)真歡樂

1、讓同學(xué)意識到自己是學(xué)校生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。

2、關(guān)心同學(xué)熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，讓同學(xué)學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、讓同學(xué)體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜愛上學(xué)。

其次單元：祖國的生日

1．熟悉我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到驕傲。

2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。

3．用實際行動迎國慶，能用自己喜愛的方式表達對祖國媽媽生日的慶賀。

4．學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

第三單元：漂亮的秋天1。引導(dǎo)同學(xué)在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇異，培育孩子們樂觀樂觀的生活態(tài)度。

2。用自己喜愛的方式去感受、發(fā)覺和表達秋天的美妙。

3。體驗、感受秋天的美妙，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到歡樂。

第四單元：我愛我的家

1讓同學(xué)初步熟悉到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)活；讓同學(xué)熟悉到在學(xué)校在家一個樣，誠懇、有禮貌，能為家庭帶來歡快。

2。培育同學(xué)的自理力量，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培育同學(xué)做事專心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3。讓同學(xué)體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心愿，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第五單元：冬爺爺來了

1、體驗冬季生活的歡樂，增加體質(zhì)，熬煉意志。

2、主動觀看、發(fā)覺冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)學(xué)問。

3、意識到自己是集體的一員，主動參加新年的集體活動。

4、了解冬季保健的學(xué)問養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)兒童喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的奇怪???心，引導(dǎo)兒童探究