一年級音樂教學計劃

一年級音樂教學計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候?qū)懸环菥唧w的方案了?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？以下內(nèi)容是作者為您帶來的3篇一班級音樂教學方案，盼望能夠滿意親的需求。

學校一班級音樂教學方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

培育同學肯定的音樂技能，尤其注意培育同學學習音樂的愛好，在同學的學習愛好中提高同學的音樂力量。真正讓音樂訓練成為美育訓練，讓同學感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

二、同學狀況分析：

一班級同學才入校，需要老師進行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作，對同學的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規(guī)范。在愛好中把握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受。

三、教學要求：

（一）、唱歌

1、學習演唱課本上的歌曲。2、教學中融入簡潔的音樂學問的教學，在引導(dǎo)同學愛好的氛圍中獵取學問。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，老師起到示范引領(lǐng)的作用。4、每學一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)當進行檢查，讓個別同學起來展現(xiàn)，若有不正確的地方老師準時教正。

（二）、發(fā)聲練習：

在氣息的掌握下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

四、教學重難點：

1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感，表現(xiàn)情感。

2、在歌曲的學習中獲得相關(guān)的音樂學問，并能對這些音樂學問進行運用。教學措施及方法：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合。2、因材施教，對不同的同學留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設(shè)計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高同學的學習愛好。

五、各單元課時支配：

課題課時

一、小手拉小手3

二、聽，誰在唱歌3

三、歡樂的一天3

四、花兒朵朵3

五、秋天的歌3

六、森林里的故事3

七、八音盒響丁冬3

八、新年老人走來了3

周艷

一班級音樂教學方案篇二

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身力量，特做如下方案：

一、學科內(nèi)容與同學概況

本學期我任高一的唱歌課。依據(jù)校區(qū)的支配及個人狀況，我將在任好音樂課的同時仔細學習和討論思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。

二、工作要求與設(shè)想

為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正訓練思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導(dǎo)同學。

2、為人師表，言行得體大方，樂觀協(xié)作學校訓練教學工作，仔細完成學校臨時交給的任務(wù)。

3、深化課堂，充分調(diào)動同學學習音樂的主動性和樂觀性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學的參加性參加性。

4、參加同學活動，留意觀看并引導(dǎo)部分“不出頭的同學”。鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。

5、樂觀參加學校及其校區(qū)進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

6、在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

以上是我對本學期的初定方案，不當之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指出。

一班級音樂教學方案篇三

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂訓練是基礎(chǔ)訓練的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心健康，促進同學德、智、體美全面進展，具有不行替代的作用。

一、同學狀況分析

一班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

湘版學校音樂一班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)訓練音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛？讓同學自由想象。

2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓同學到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓同學區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

4、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

三、教學目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

8、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

四、教學措施

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行