一年級美術下冊教學工作計劃

一年級美術下冊教學工作計劃一班級美術下冊教學工作方案1

一、同學學問力量、學習習慣分析：

一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，習慣比較差，易失去留意力等，學校一班級美術教學方案。因此老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的寵愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育

五、主要措施：

1、細心預備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的愛好。

六、教學進度支配：

第1周看，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好!

第10周水墨嬉戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

一班級美術下冊教學工作方案2

一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

(三)觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，顏色艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。

2、在工藝制作中，培育同學的造型力量，識圖力量，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新力量。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，培育初步的鑒賞美的力量。

三、教學狀況分析：

該班級段同學在前一學期教學狀況來看，這些同學學習接受力量較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1、同學在繪畫上構圖力量較差，顏色運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠認真。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖力量較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對同學美術基礎學問和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓同學有相互學習的機會。

一班級美術下冊教學工作方案3

一、學情分析

同學通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強同學的認真觀看、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的力量。

二、教材分析

本冊教材共二十二課。本教材依據(jù)訓練部xx年頒發(fā)的《全日制義務訓練美術課程標準》(試驗稿)編寫的，是進行素養(yǎng)訓練的美術課程試驗教材。

本教材以促進人格全面進展為動身點，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育同學的創(chuàng)新精神和美術實踐力量。

三、教學目標

造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的'事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探究方面：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教材重點、難點

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

五、教學措施

1、進行各種好玩的教學活動。培育同學對美術的愛好。

2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會同學熟悉紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小伴侶學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導同學用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。

一班級美術下冊教學工作方案4

一、同學狀況分析：

一班級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎學問了解的較少，有的同學對顏色的色相分不清，對形的概念不清，動手的力量較弱。本學期主要是讓同學嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)訓練為導向，以促進同學的全面進展為宗旨，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合一班級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學觀看力量，想象力量，形象思維力量等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育同學空間知覺，形象記憶，制造力量等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成訓練，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)同學豐富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強同學動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓同學能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

六、教學進度支配表：略

一班級美術下冊教學工作方案5

一、同學狀況分析

本學期我教一班級兩個班，共54人。一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，習慣還沒有養(yǎng)成，易失去留意力。但仿照力量和動手力量較強，可以通過實際手工課，吸引他們的留意力，激發(fā)對美術的愛好。剛入學的孩子都有著肯定的共性，同學特殊的活潑好動，思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜愛舉手發(fā)言，喜愛自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分同學的繪畫簡潔稚拙，構圖單純。需要老師急躁的指導。

二、教材分析

本教材以美術新課標為依據(jù)，打破了過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用，”為原則，選擇符合一班級學校生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)、設計·應用占有較大比重，觀賞·評述大多隨堂教學，因而均安排在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓學校生學校美術課的學習內容，熟悉常用工具、材料。再讓同學初步了解、熟悉基本形(第3課)和常見顏色(第2課)，然后進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最終過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。

三、教學目的要求

(一)情感態(tài)度目標

1、以劇烈的視覺形式來展現(xiàn)民間玩具，使同學獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與顏色。

2、讓同學初步了解學校階段美術學習的內容，熟悉相關的工具材料。

3、讓同學通過觀看生活中的各種物體，直觀地感受和熟悉各種基本形，初步熟悉各種外形，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

(二)學問技能目標

初步熟悉生活中的常用顏色，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變化和胸卡的有關學問，熬煉同學的人際交往力量;初步學習點、線的基本學問;運用線、激發(fā)同學大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的形狀特征，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標

1、注意審美力量的培育，重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

2、確立同學的主體地位。鼓舞同學進行綜合性與探究性學習。重視同學的自評與互評。

3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。

四、教學重、難點：

(一)重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕