淺談利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 論文

《淺談利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》［摘要］以在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義為出發(fā)點(diǎn)，具體分析了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)拓展中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在此基礎(chǔ)上，建議在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。擴(kuò)展的重要措施：物理教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中制定合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，重視實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，改變教學(xué)模式，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)教學(xué)方法對(duì)物理學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。由于中學(xué)物理是一門(mén)抽象的學(xué)科，為了提高學(xué)生的物理成績(jī)，學(xué)生必須對(duì)物理有一定的興趣。因此，中學(xué)物理教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)，與物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的物理成績(jī)。 ［關(guān)鍵詞］：中學(xué)物理、初中教師；綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在中學(xué)物理教學(xué)中，物理學(xué)是一門(mén)極其抽象的學(xué)科，因此物理學(xué)的理論知識(shí)必須通過(guò)階段性實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，才能得出最終的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為中學(xué)物理教學(xué)不可缺少的非常重要的組成部分。教師應(yīng)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的真實(shí)感和理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，從而提高學(xué)生的綜合發(fā)展能力。 一、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

在中學(xué)物理教學(xué)中，由于中學(xué)物理知識(shí)的復(fù)雜性，許多物理知識(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)階段才能完成。由于物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的自然學(xué)科，教師應(yīng)與學(xué)生一起通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐完成物理學(xué)的真實(shí)原理。初中學(xué)生受年齡限制，大腦思維模式要求教師傳授更多經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們思維模式更好的發(fā)展。在物理教學(xué)活動(dòng)中，中學(xué)物理教師應(yīng)從物理教材內(nèi)容入手，深入理解物理理論知識(shí)，在學(xué)生充分掌握物理理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，滲透物理規(guī)律。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，物理實(shí)踐活動(dòng)可以拓展中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，物理教師首先要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解理論概念，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)讓學(xué)生感受到教育的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師運(yùn)用這種方法不僅可以提高學(xué)生的物理應(yīng)用能力而且還能提高學(xué)生的綜合發(fā)展能力。二、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要措施 1.優(yōu)化教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

在中學(xué)物理課堂教學(xué)中，物理教師應(yīng)充分優(yōu)化教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)物理的真諦。教師在教學(xué)中要不斷把實(shí)踐的樂(lè)趣滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況中，使學(xué)生喜歡物理實(shí)踐。學(xué)習(xí)物理需要依靠實(shí)際操作完成實(shí)驗(yàn)，在物理課堂教學(xué)中，教師可以把物理課堂變成實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生把所有的時(shí)間都花在實(shí)驗(yàn)上。教師可以把電池帶進(jìn)教室，同時(shí)講解電路和電壓知識(shí)。采用多媒體教學(xué)模式，利用幻燈片講解電池結(jié)構(gòu)以及大屏幕上的電路和電壓知識(shí)，讓學(xué)生觀看和組織制作電池的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)蓄電池內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)，短路和開(kāi)路的區(qū)別和重要性逐漸擴(kuò)大。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師要求學(xué)生講解每個(gè)步驟和實(shí)驗(yàn)原則。在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，以便學(xué)生能迅速地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和成長(zhǎng)。 2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，注重實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程

在中學(xué)物理教學(xué)中，中學(xué)生由于缺乏物理知識(shí)，認(rèn)為物理是一門(mén)極其復(fù)雜的學(xué)科。因此，在這一過(guò)程中，中學(xué)物理教師要逐一分析學(xué)生的實(shí)際情況。在物理課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生的深刻理解，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，大力開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。在教《重力》的時(shí)候，老師可以把學(xué)生帶到課外，并事先準(zhǔn)備好蘋(píng)果，把蘋(píng)果放在操場(chǎng)的樹(shù)上，恢復(fù)當(dāng)時(shí)牛頓萬(wàn)有引力理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在此期間，物理老師會(huì)把學(xué)生分成小組，以故事的形式傳遞牛頓的故事，從而使學(xué)生能真實(shí)地看到蘋(píng)果掉落的瞬間和學(xué)生的心理反應(yīng)，從而使學(xué)生們能夠相互交流。在觀察中探索和結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步滲透物理理論知識(shí)，使學(xué)生記憶更深。在物理實(shí)踐過(guò)程中，只有學(xué)生真正感受到物理實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，才能更好地學(xué)習(xí)物理理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作。 3.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)流程，確保學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要確保學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，使他們能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生寫(xiě)一份合理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，還要有效地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其廣泛應(yīng)用于人們的實(shí)際生活中，使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。由此，學(xué)生可以對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程產(chǎn)生濃厚的興趣，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)，明確物理學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)計(jì)劃，確保整個(gè)活動(dòng)滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的需要，并利用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到成功感。此外，成績(jī)的普及在物理學(xué)的魅力、良好的設(shè)備、實(shí)用精致的技術(shù)產(chǎn)品、奇特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、嚴(yán)肅的研究方法和縝密的邏輯思維都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，例如，在講授《家庭電路中電流過(guò)大的原因》一節(jié)時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生能正確理解家庭電路中電流過(guò)大的原因。當(dāng)家庭電路出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們可以利用這些知識(shí)做出簡(jiǎn)單的判斷，幫助他們迅速解決電路故障。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，可以產(chǎn)生一定的自豪感，同時(shí)家人也會(huì)表?yè)P(yáng)他們，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4.有效評(píng)價(jià)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的執(zhí)行

綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的有效結(jié)合可以更好地實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)的根本原件。以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，效果評(píng)價(jià)為輔是綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程、態(tài)度和能力、活動(dòng)效果等幾個(gè)方面。在評(píng)價(jià)進(jìn)展活動(dòng)目的時(shí)，應(yīng)根據(jù)《指導(dǎo)綱要》進(jìn)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)，并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)選擇合理的實(shí)踐內(nèi)容。為達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)目的的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要組成部分有時(shí)間安排、指導(dǎo)方法及活動(dòng)步驟等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展需要積極引導(dǎo)，使其能夠積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)必須存在于活動(dòng)過(guò)程中，在評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)展時(shí)，應(yīng)根據(jù)以下幾個(gè)方面的進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)：第一，趣味性。綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣及身心特點(diǎn)等進(jìn)展的趣味性進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)形象、魅力第二，自主性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的意見(jiàn)，在活動(dòng)中提高綜合能力。第三，實(shí)踐性。強(qiáng)實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要特征，實(shí)踐活動(dòng)中主要培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，物理教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的進(jìn)展給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)第四，綜合性。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，通過(guò)所學(xué)物理知識(shí)使實(shí)際問(wèn)題的解決取得進(jìn)展，從而提高實(shí)踐能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的領(lǐng)導(dǎo)能力和工作態(tài)度也是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。教師的工作責(zé)任感、措辭和立場(chǎng)是教師的工作態(tài)度，應(yīng)變能力、組織能力和教學(xué)根本功等是教師的職業(yè)能力，活動(dòng)效果是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中收獲的綜合效益和實(shí)踐活動(dòng)完成的細(xì)節(jié)，是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)踐成果以及實(shí)踐過(guò)程中的情緒、通過(guò)自主創(chuàng)造能力發(fā)揮進(jìn)展考核，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。 三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在物理課程教學(xué)過(guò)程中，初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)充分結(jié)合初級(jí)中學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中逐步探索物理的本質(zhì)。意義在于，在激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)營(yíng)造愉快的課堂氛圍，使學(xué)生充分融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，在“學(xué)生本位”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，使學(xué)生成為課堂主體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：

1.探討了利用魏燕綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和措施[J]。讀天下（綜合），20190000（016）：1