《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：信息技術(shù)

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)適用教：冀教版《信息技》七年級(jí)第二單元11節(jié)章節(jié)名

制作多體演示文稿

計(jì)劃學(xué)1時(shí)教材分學(xué)生分教學(xué)目分析

本課是冀教《信息技術(shù)第一冊(cè)第二單“多媒體世界”第11課“制作多媒體演示文稿”，主要介紹了主題多媒體演示文稿的制作方法。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生來說，自定義動(dòng)畫等知識(shí)的理解上還存在著一定的難度此外學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠自主完成網(wǎng)站的瀏覽、元素的引入等簡單操作。課程標(biāo)注重對(duì)學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造?！?，全面提升學(xué)生的綜合信息技術(shù)素養(yǎng)。知識(shí)與能（1）了解元素的引入。（2）了解元素的格式設(shè)置。（3）了解元素的動(dòng)畫設(shè)置。（4）了解幻燈片切換效果。（5）了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。（6）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主題演示文稿的創(chuàng)作。過程與法：本課主要采取自主學(xué)習(xí)組合作探究和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，通過制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站使學(xué)生全面了解和掌握主題演示文稿的制作。情感、度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。

教學(xué)重分析教學(xué)難分析解決措

重點(diǎn)：題演示文稿的制作。難點(diǎn)合作意識(shí)的培養(yǎng)以及學(xué)生審美能力創(chuàng)力的提升。通過學(xué)生登錄教師制作的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、小組合作探究、教師個(gè)別化輔導(dǎo)等措施，利用電子教室交互功能解決教學(xué)重點(diǎn)。本課的學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要分為部分：1．導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引入本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生登錄教師制作的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2．新知導(dǎo)航：教師介紹主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的構(gòu)成，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，借助主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索，小組合作學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。教學(xué)設(shè)思路3．自主實(shí)踐：學(xué)生自主實(shí)踐體驗(yàn)多媒體演示文稿的綜合效果設(shè)置。4．主題創(chuàng)作：以組為單位，創(chuàng)作主題演示文稿，以加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。5．交流分享：通過觀摩他人的作品，加深學(xué)生對(duì)主題演示文稿的了解，反思自己學(xué)習(xí)中遇到的問題。教師進(jìn)行本課小結(jié)。依據(jù)的論

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)加工理論信息技應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)新建演示文稿

學(xué)習(xí)水自主學(xué)習(xí)、小組合作探究

媒體內(nèi)與形式專題網(wǎng)站

使用方教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專題網(wǎng)站，通過自

使用效培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能主學(xué)習(xí)，小組合作解決相關(guān)問題

力,合作意識(shí)元素引入

自主學(xué)習(xí)

專題網(wǎng)站

獨(dú)立完成、教師個(gè)別示范

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

元素格式設(shè)置

自主學(xué)習(xí)、小組合作探究

專題網(wǎng)站

小組交流，獨(dú)立完成

培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力元素動(dòng)畫效果的自主學(xué)習(xí)、小

專題

教師演示，自主實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生合設(shè)置

組合作探究

網(wǎng)站

踐結(jié)合小組探究

作的能力幻燈片切換效果自主學(xué)習(xí)、小組合作探究

專題網(wǎng)站

教師演示，自主實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力應(yīng)用設(shè)置模板

自主學(xué)習(xí)

專題網(wǎng)站

教師演示，自主實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生審美能力教學(xué)過教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)

所用時(shí)間

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意引入本節(jié)

2分

復(fù)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)

思考回答教師鞏固基礎(chǔ)，導(dǎo)入主題

鐘

知識(shí)。

的提問。

引入本節(jié)新課

課主題。了解本節(jié)

8分

組織學(xué)生活動(dòng)自主

參與問題討論培養(yǎng)學(xué)生新知導(dǎo)航

重點(diǎn)知識(shí)

鐘

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)教師表個(gè)人的見解良好的學(xué)適當(dāng)進(jìn)行示范。聽他人和教師發(fā)習(xí)習(xí)慣。言化對(duì)知識(shí)的元素的引8分入及設(shè)置、鐘

理解。布置學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)參與小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)組內(nèi)表個(gè)人見解自主學(xué)習(xí)自主實(shí)踐

元素動(dòng)畫的設(shè)置和應(yīng)用設(shè)計(jì)

合作學(xué)習(xí)組織班內(nèi)演示文稿的綜合交流。設(shè)置。

能力作能力。模板的使用

精品賞析

學(xué)會(huì)借鑒2分鐘

讓學(xué)學(xué)生了解主題創(chuàng)作的原則。

自主閱讀了解主題創(chuàng)作方法和過程。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)反饋

15分組織學(xué)生以小組為

自主嘗試創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生主題養(yǎng)創(chuàng)新

鐘

單位進(jìn)行主題演示

與小組成員一起

豐富想象創(chuàng)作神創(chuàng)造

文稿的創(chuàng)作并進(jìn)行討論交流制作心

力和創(chuàng)新能力

個(gè)別化指導(dǎo)。

得。

精神。拓展延伸，7分

安排學(xué)生觀摩其他

觀看并深入思考，培養(yǎng)學(xué)生交流闊學(xué)生

鐘

小組的主題作品個(gè)加深主題演示文

審美能力分享野

別內(nèi)容分析指導(dǎo)。

稿的理解。

和分析能力。隨堂檢測(cè)

本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)回顧

1分鐘

組織學(xué)生評(píng)測(cè)本