《一株紫丁香》教學案例(附反思)

《株香教例附）教材分析：《一株紫丁香》是人版小學語文二年級上冊第二單元第5，這是一篇精課文，也是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩株紫香》講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株丁香，讓綠葉和花香送去他們對老師的問候，表達他們對師無限的贊美和感激之情，全詩語言歡快流暢，讀起來瑯上口想象豐，美好，是尊師教育的好題材，也是朗讀導的好素材。通過本課的學習，要讓學生在理解課文內(nèi)容基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生通過朗來體會師生之間的深厚感情，培養(yǎng)他們尊敬、熱愛老師的想感情。學生分析：二年級學生大部分已自主識字及簡單地朗讀能力，因此我設計教學時注重養(yǎng)學生通過朗讀來體會詩歌的意境美、語言美，讓學生體會詩歌的情感并享受讀書的快樂。教學過程中，我采用多種方法來激發(fā)生的學習積極性。結合低年級學生認知特，我運用插圖讓學生直觀地了解紫丁香的外形及特點，用老師賽讀的方式激起學生的朗讀興趣，取得了較好的效。教學過程：一、欣賞歌曲，創(chuàng)設景，導入新課。1頁

1、小朋友們喜歡聽嗎上課前們先來聽一首歌曲(播放《每當我走過師窗前》)。2、這首歌好聽嗎?你道它是寫給誰的嗎?是呀，老師是辛勤的園丁，為了生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗。但值得欣的是，學生們在成長的時候并沒有忘記老師，當春天百花開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看嗎?生觀察插圖是什么呢(生回答，師板書∶一株紫香。生齊讀課題。)二、初讀感知，了解意。1、學生再讀課題，：這首詩寫的多美呀你們喜歡這首詩嗎那就快點翻書讀一讀吧!提出自讀要求：讀準音、讀通句子，并把不理解的詞語和句子或你覺得優(yōu)的地方用喜歡的符號標出來。2、檢查識字情況。開火認讀生、生字)3、認識了這些生字友，讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當小老，檢查課文朗讀情況)，教師巡視。4、請學生分小節(jié)朗課文，喜歡哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。三、細讀課文，感悟的意境，體會詩的感情。1、讀悟第一小節(jié)：(1)指名讀。(2)生想象“濃綠的小院是什么樣的?學生展開聯(lián)想：可能種了許多樹草、蔬菜……)2頁

(3)踮起腳尖怎么路?(指名表演我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢(4)那么這一小節(jié)該怎樣讀呢?(指名讀，齊讀。)2、讀悟第二、三、小節(jié)。要求學生抓住句子中重點詞語進行理解、感悟，并指導朗讀。如在理解“牽”這個詞語時，我讓學生聯(lián)系自己的父母在外面打工的際，來體會自己和父母之間的互相想念就是一種掛牽讓學生舉一個老師掛牽自己的例子。過渡：是呀，老師的雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴悄悄的，滋潤著同學們的心田，你能把這種感情讀出來嗎(指名讀男賽讀齊讀課文二、四小節(jié)。)3、讀悟第五小節(jié)同學們讀的多有激情!(出示圖)，師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，老師還在干什么呢?(學生回答)我們應該對老師說些什么(學自由回答該用什么語氣勸老師休息呢?(指名讀讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧!4、現(xiàn)在誰來告訴大，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?、老師小結：也就說“一株紫丁香”實際上就是小朋友的心愿，表達了朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們3頁

有什么心愿要對老師?你想有什么方式表達你對老師的感情四、指導寫字。在寫字教學中，我先學生自己觀察要寫的字，然后和同學相互交流，再讓生跟著老師的示范一邊聽講一邊進行比劃，最后學生練習學生練習時老師巡視指導，及時糾正寫字時出現(xiàn)的問題，字姿勢不對的也及時提醒。五、自主作業(yè)，拓展悟。給老師做一張賀卡或一首贊美老師的歌，也可以寫一首小詩，只要能表達對老師的感情即可。教學反思：總的看來，本課教學點還是有的，如導課利用課前音樂《每當我走過老師前學盡快進入情境中,為學習本課奠定情感基礎;重了訓練學生的觀察和口語表達能力識字詞部分是學的重點之一利用指名讀齊讀，開火車讀等多種形式行訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，為朗讀做好準備。我用及的評價、鼓掌表揚等方式激發(fā)學生的學習積極性。品讀課時，我采用了情景朗讀，選擇喜歡的段落讀，學生和老師讀等各種形式的讀，和學生一起來共同分享讀書的快樂，讀中引導學生體會課文所表達出的那份濃濃的師生情。遺憾的是，由于時間配不是很合理，導致部分有意愿4頁

來展示朗讀的學生沒如愿，這對學生的學習積極性有一定的影響。寫字環(huán)