高考語文文學(xué)類文本閱讀之散文答題技巧

高語文類本讀散答技題型一

行文思路析題一、什是行思路分析行文路是作按照定的條表達想的路、脈，是作的整構(gòu)思布，行文路分析是梳分析作的這構(gòu)思布。高設(shè)置行思路析題的重點“梳”上，有兩考法：是心理(情變化。二、答題驟

直接考查，梳理文思路；是間接查，理人物第一步：審讀題，把握要求：

根據(jù)干中的鍵詞確認題是要直接梳行文思，還是求梳人物心(感情)變化第二步：通讀全，梳理結(jié)構(gòu)：要根題目求和文具體容，或重劃層次，或側(cè)找尋線，或重梳理理(感情變。梳理要注勾畫點關(guān)鍵或關(guān)句，尤其梳理心(感變化，要注提煉“心理(感詞)”。第三步：分條陳，規(guī)范作答模式采用表序詞語表)：文章繞×××(索)，先寫了××，次寫了×，最后寫了×。模式采用條表述：①×××；寫×××；寫×××；全文整體寫×××。題型二

線索作用析題一、什是線作用分析先楚線索與行思路的別：行文思路是者作時為了深和表其思想情而循的思活動線路，答的是寫什么后寫么的問；線索則是章前內(nèi)容中有的個共同東西回答的圍繞么展開問題雖然“行文路分題”中涉及索，但種涉只是將索作解題的種手段圍繞線去梳行文思，并是考查索本；而高卻常散文線自身面設(shè)，考查重點往是線的作。二、怎樣答線索用分析線索作用分析2步走”第一步：找出線—“四看定線尋找線索

看標(biāo)看時詞語看“”看議抒情

有些題就揭了線。如《楊禮》標(biāo)題揭示對白楊樹的美就是章的感線索有些間、空詞語可能就“時線索”“空線索”如《塘月色就有間線索文章某一“”若復(fù)出現(xiàn)很可就是線。如記一輛紡車就是以一輛車”這常出的物件線索。文中議論、情句中蘊含“情往往就文章線索。如《念劉和君》表達作悲憤感的議抒情，表明了文的線索悲憤情。第二步：分析線作用——從結(jié)構(gòu)和容兩方面分析

①組材料，穿全。結(jié)構(gòu)面②結(jié)構(gòu)清，情集中。③使文富于化。①表某種情或思。內(nèi)容面②示主題③呈某種情或狀。另外要注意分不性質(zhì)的索的同作用如物線索有征、應(yīng)作用情感線索使情感厚、斷深化作用。題型三

理解詞語含義題一、什是理詞語的含義高考查的“語”體說來要是下幾種①體作者情態(tài)度主旨的語；②運修辭和作方的詞語這樣詞語多現(xiàn)在用象征借物人、雙等寫方法文章中③特指代意的(指、指、不指等)語④在表達意面非常出的動詞形容、疊詞；⑤特殊用的詞，包括義褒、褒義用、詞小、小詞用、性活用。理解語的含，是理解詞在文的含義最重的是“中”兩個字理解文詞語的義，以基本為基，參照他義，再結(jié)語境摩，這理解基本求。二、怎樣答理解語的含義“3聯(lián)1”解答語含義解題聯(lián)系語所在子的容及前句。解詞語須聯(lián)語境，到“不一“”離”，一有臨性詞義詞語有特殊法的語、有代作的詞語等這樣來解。二“”

聯(lián)系章的主或作的情感度揣詞語的義。一般分具有層含義或定意義詞語能點明心或旨的詞等依此法。三“”聯(lián)作者寫時的作意圖社會景理解語的義。依托法挖掘為了出表達果，語言生形象散文寫往往用一“”一修辭、寫手。因此以依修辭、寫手挖掘其后作要表達什意思，達到么效果題型四理句子的含題一、什是理句子的含意理解子的含主要指理解中起要作用關(guān)鍵句子的意。些關(guān)鍵句子具說來，指含句(或某些刻含意或凝了某種感，具有某哲理警示作、行文路(包括對文起始作的總句，對文有概作用總結(jié)句承上下的過句，前呼的照應(yīng)等)巧句(使用了修手或表現(xiàn)法的子)、結(jié)構(gòu)雜句、旨情句(或示主旨或彰作者主要情與觀二、怎樣答理解子的含意

)。

“多看多聯(lián)”準(zhǔn)解句含意題1.對使了技的句子，一般合上下相鄰句還原其本義即揭示出含意，如比喻句陳述為不用比喻的句子2．“多看”多聯(lián)”中的每種巧并非每題全，要根據(jù)句子點和文本內(nèi)容活運用。題型五句作用分析一、什是句作用分析句段用分析是選“牽一而動身”的子或落，分其在篇結(jié)構(gòu)路中的用，這句段往是全行文路上的點句或段落它們有特作用，達上有特色二、怎樣答句段用分析6大常句段作用表解

結(jié)構(gòu)上、容上解答類題應(yīng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和達效幾方面析，同位置句段文中的用有所同，尤要注開篇、間、尾處句的作。開篇中間結(jié)尾點睛插入反復(fù)現(xiàn)的子

①開見山，明題。②引下文③為下做鋪。④提背景渲染氣氛①結(jié)上承上下(總上文領(lǐng)起文)起渡用。②內(nèi)上展思路豐富涵。(由寫景轉(zhuǎn)向抒情由敘轉(zhuǎn)向議、由面轉(zhuǎn)向面等)①篇點題，章顯。②升情感深化主。③應(yīng)前文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)。④發(fā)深思，蘊深。①點全文中，統(tǒng)全文。句子意深刻耐人味，讀給人啟迪。①與下文構(gòu)虛實映、正對照層進烘、總印證關(guān)。②全文中心強化、出作。③在構(gòu)上開一筆形成瀾。①在容上，突出容(主、強感情等用②在結(jié)上，交代線索、后呼應(yīng)作用③在表上運了反復(fù)修辭法，有化或唱三嘆之。答步驟]第一步：明確句位置，讀懂句內(nèi)容因為同位置句段文中的用有不同，確句位置就得特重要，讀懂句內(nèi)容又分析段作用前提第二步：確定分角度，結(jié)合文分析依據(jù)段位置確定句段作分析角度，后結(jié)文本具內(nèi)容析作答

題型六表技巧鑒賞一、什么是表達巧鑒賞“表技巧”個綜性概念它包了散文情達的所有段，表達方運用技、表現(xiàn)法運技巧、辭手運用技、行技巧，等。相知識]修辭法表達式

記敘描寫

比喻比擬、比、代等(散文常用①記角度：一人、第二稱、三人稱②記詳略：寫、寫③記方法：敘、敘、插、補①感角度：覺、覺、嗅等描寫度②觀角度：點觀、移步景、視仰視③寫角度：近結(jié)、高低合描寫法：工、白、動靜虛實正面、面等(散文常①直抒情抒情②接抒情借景情、觸生情融情于、托言志等(散文常)議論表現(xiàn)法行文巧

散文的議論是在敘過程融入傾向和價，成夾敘夾議特色對比象征、托、揚等(散文常用)設(shè)置索、開見山卒章顯、照題目、尾呼、前后照應(yīng)伏筆、墊等二、怎樣答表達巧鑒賞(一)“”目明向散文達技巧賞題審題同代詩表達技鑒賞的審題似，包括以3點：1．審型即審達技巧賞題明考型是暗型。所明考，即在干中接要求析其表特色，“請析其表特色；所謂考型即題干帶有賞析”“如描寫(達的”這寫有么好處等。2．審圍即審給的材是片、局部(如段或段、一中的線句子)，還全文整體。審清一點答題尤重要行話有整體手法，部看辭”，的就如果賞的是文，首先要慮表手法；果是部，則先看辭手法“首”就是先，但不是其他角不考。3．審度

即審干要求賞的度是定的還多向(多度的。所“定”，是題干明確定了鑒的角，如從修辭法”角等。定向”般為一角度當(dāng)然單一度還可化為小的角。散鑒賞題是多(多度)的(二)“”題保范題型七

語言特色賞題一、什是語特色鑒賞語言色鑒賞表達巧鑒賞某些面是有叉的比如鑒散文用的修手法既以說是巧鑒，也可說是言特色賞。鑒賞語特色多的在理解文遣造句的點，會行文風(fēng)格品味語的韻；這一和鑒技巧側(cè)分析法的何運用運用果有著顯的別。二、怎樣答語言色鑒賞(一)語特色賞4角度1．用之美角

度

特點作用動詞形容詞疊字疊詞反復(fù)化用語或古語2.句式美

①準(zhǔn)；②精；③動、形、傳①增語言的動性形象性使語具有繪美；韻律鏗悅耳使語言有音美；③字可組成整的句，使語具有筑美；疊字使意思化，到強調(diào)用；疊字能上下聯(lián)系緊，給一氣呵之感突出種思想強調(diào)種情感具有烈的抒性和染力富有采，典優(yōu)美角

度

特點作用長句句結(jié)整句句結(jié)

行文落有致生動潑，富變化句式差，錯有致節(jié)奏頓，音和諧3.風(fēng)格美豪放直白、麗、練、凝、柔、含蓄細膩典雅、重、新、明、樸素活潑、諧等4．手之美

角度修辭之美描寫之美

特點作用如比句、排句、人句、偶句反問句。修方式是修飾字詞句，用各種法，語言表得準(zhǔn)、鮮明生動力，情真摯強烈而又人入勝如白，細描動靜合(以動襯靜)視、、聽合(有有聲)對比托，陳渲染等等使描寫致生，形象明意]語言特(風(fēng))除上度外還可從“時代特”“地特色”“語體特”等度分析。(二)語特色賞3步驟第一步：概括特從用、句式修辭風(fēng)格等度，一兩個概括概括時要考到一般本語言特征，要充考慮所語言段的特。第二步：舉例分結(jié)合本具體現(xiàn)，扣內(nèi)容(關(guān)鍵、關(guān)句)析作(對主的體現(xiàn)、對感的達)。第三步：規(guī)范解題目涉及的言特一般是方面，答題應(yīng)先最主要最突的，然再答次的。答要分表述，成合的順序另外指明效用詞準(zhǔn)確，注意用術(shù)。題型八一、什是層(段)意括

層(意概括題層(段)概括是對章某段某幾的段意行概。有兩考法一是直概括某段意；是概多段落層意怎樣答層(段)意括層(段意概括題2法1．提詞句法：對于直接概括某段意題，果有心句或論句關(guān)鍵詞直接提取可。2．層相加法：沒中心句結(jié)論、關(guān)鍵的段，首先確定落敘述描寫的對，然后分層，概括意，層層意加。另外對于多落的意概括，既注意段的層要點，要注段與段間的關(guān)。如是列、照關(guān)系，要多個段的意有機結(jié)；如層進、折關(guān)的，重在后，又能忽略者；是總分(分總)關(guān)系的要抓總說分概括題型九主概括題一、什是主概括主旨就是文思想容的核，也是文章中心想，即者對、事、、物的識和態(tài)，以由此表出的情傾向在散閱讀題，對旨的考主要現(xiàn)在兩方面一是歸內(nèi)容點，概中心意；二是析概作者在中的點態(tài)度二、怎樣答主旨括

(一)主概括“方”1解讀題目法很多目直接明了旨，文章中思想精練的括，2013年高四川卷《負的河流。有題目即沒有明主旨也往與中心思有千絲縷的聯(lián)，是佳的思切入。2分首尾法。很多章的尾往揭示或含中意思，以一要對首的語句進重點品，這往往有于理文章的旨。3分析議論抒語句法。散中的議抒情句，往直接映了者的觀態(tài)度抓住這些語，就住了文主旨4．因而異法。人敘類散文對人做出評或贊，或揭、評事件的意，或從物事中生發(fā)對人等問題感悟認識。寫狀物散文是借景、抒發(fā)作對社、人生某種悟。哲性散文主旨往往是者對人或社會生活的示或價。5．借背景法。借注解，解相時代背，由推斷作的寫意圖。(二)主概括答題模板概括旨的格一般：概述章內(nèi)(本通過敘……，造……形象＋作意(表達…，發(fā)了……情感望)。題型十

特定信息括題一、什是特信息概括“特信息”指“因”“果”作用”意義“影響“方”“特”“情”等方的信，這類息的括是高散文讀的常題型二、怎樣答特定息概括(一)特指向息概括3步驟第一步：審清題，明確概括指這一的關(guān)鍵明確括對象什么及指向象的一方面息(原因、果、用、義、影、方、特點情感

)。第二步：厘清思，確定概括區(qū)不論概括哪指向息，要保不漏要點都必要厘清文思，這樣能明確要概括信息哪里。第三步：檢索提，整合答案要在確信息存的區(qū)后，要段提，分類合。類整合標(biāo)準(zhǔn)兩個：一是賦分，般而，若賦為4分，有個點或4個點，本上是個要1分者2分二是合同求同存，就說提煉來的息要點免有類信息這個時要將類信息并為個要點避免案要點叉重。(二)信檢索煉3方法摘取法合并法層析法

有些息顯示重要子中，括時摘錄句或句中的重詞語需要括的內(nèi)往往是一個面，這時最好方法是將關(guān)的兩或兩個上的意分別取出來組合一起。需要括的內(nèi)，文無明顯對應(yīng)鍵句時則可原文內(nèi)分層層層分后歸納括。

題型十一象特點概分析題一、什么是形象點概括分析“形特點概分析是指對物形特點或象特的概括析。二、怎樣答形象點概括分析(一)“度概括析人物象特1．從敘的事件中概分析特點這一與概括說形特點需從情入手是個道。2．從寫中概括分析點對于中的動、語、心理的細描寫要點關(guān)，這些寫均以提煉形象的點。3．從情議論中概括析特點文中情議論語句特別是形象評價性句，往直接明形特點，括分析不可忽。(二)“驟概括析物象點題型十二

物象作用析題一、什是物作用分析散文的物象僅有本身的體意，而且有被予的抽意義可以說我們在學(xué)作品欣賞物象，是客物