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(一)(二)高英作評標(biāo)(三)(四)高英作評標(biāo)解及題技()考語文分準(zhǔn)體總分為分按個檔次給分。評時,先根據(jù)文章內(nèi)容語初確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。數(shù)少于或余要字?jǐn)?shù)的,從總分中減去2分評時,應(yīng)注意的主要內(nèi)容為內(nèi)容點,用匯和法構(gòu)數(shù)量和準(zhǔn)確性下的貫性語的得性拼寫標(biāo)符是言準(zhǔn)確的一個方面,評分時,應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英,美拼寫漢詞匯用法均可接受。如寫較,至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。內(nèi)容要點可用不同方式表達(dá),對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。各檔次給范和求第檔很(分
完完了試規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點。應(yīng)用較的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。語法或詞匯方面些許誤但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。具備較強(qiáng)的語言運用能力。有效地使用了語句間的成份,使全結(jié)構(gòu)湊完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第檔好16-20分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一兩個次重點,但覆蓋所有主要容。運用的語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面能滿足任務(wù)要求。語結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確,些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分,使全文構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第檔適(分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一些內(nèi)容,但覆蓋所有主要內(nèi)容
用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要。一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,但影響理解。用簡單的語句間的連接成分,使全文容連貫。體而言,基本達(dá)到了語氣的寫作目的第檔較(6-10分)恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容了些無關(guān)內(nèi)容。法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項目有限。有一些語法結(jié)構(gòu)詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內(nèi)容的理解。少使用語句間的連接成分,內(nèi)容缺少貫性。息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第檔(差)分完成試題規(guī)定的任務(wù)。明顯遺漏主要內(nèi)容,寫了一些無關(guān)內(nèi)容,原因可能是未理解試題要求。法結(jié)構(gòu)單調(diào),詞匯項目有限。
較語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內(nèi)容的理解。缺乏語句間的連接成分,內(nèi)容不連貫信息未能傳達(dá)給讀者。不得分0分)未能傳達(dá)給讀者任何信息:內(nèi)容太少,無法評判,寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。(二)高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)詳解說的標(biāo)原、及明五其要數(shù)書原易操。時的詞構(gòu)下性得評“的和語詞些為較構(gòu)詞具言;使間份構(gòu)給扣當(dāng)分,較易一、?如理解“應(yīng)了較多的匯”
??說”高用用使去(一)高級詞匯的用準(zhǔn)的到面但用構(gòu)匯這的匯是列識,運現(xiàn)詞等以高能用詞評下象(詞I作is(換高:is
(換詞(二)同義詞的使有用高表很這令人境我用應(yīng),到給來感:(換:Itall換詞I(作
(三)適當(dāng)利用短取代單詞言語單,運能的:
結(jié)Iidea.:Ia語
(使用it(二)?使現(xiàn)在分結(jié)構(gòu)作is二、?如理解“應(yīng)用較多的語結(jié)構(gòu)”
詞表原因任中得分使加動使作密式句構(gòu)等從在等復(fù)構(gòu)正可的次地者用(一)使用固定句
(現(xiàn)語
連連接性副詞分line,
成個義事一得從落體暢()
????????????(三)使用定語從句不下,充寫較法。isDoyle.Iis(語I
副為位句副下讀句的備個們常性a等is語is三、?如理解“上下的連貫性準(zhǔn)面注的,有語接文這貫指(,和詞動
(連(使性
in
裁文的比通不Itellyou(二)?使從屬連詞從after,in屬long(使從:in.)四、?如理解“語言得體性”準(zhǔn)應(yīng)言就表據(jù)象地因恰語(一)體裁和題材得性的要
”I”些在中語考要給朋介幫套當(dāng)有”象以對議敘口性”句主為itI”就。英有非頭作該題根,的式語格規(guī)用頻比等正而語則語的頻較tell,findout,等用略詞
?文化和思想涵對得體的要求?解史政慣的能貼?!伞逼痿敻牟女?dāng)(要思他不家是,剛所改ill.)五、?如理解“緊扣題的適當(dāng)揮”緊適,乎乎力前一有2003高優(yōu)
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