適合幼兒夏天活動(dòng)方案

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主題說明：

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)力量有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然

特征，了解夏季的各種改變，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛護(hù)皮膚的方法，不

在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

成長目標(biāo)：

才智成長：

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

肌體成長：

1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、具有肯定的自我愛護(hù)力量與初步的競爭意識(shí)。

情感成長：

1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對(duì)夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長：

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，與同伴共同商量嬉戲規(guī)章。

制造性成長：

1、大膽嘗試用顏色、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。

大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展現(xiàn)到活動(dòng)室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。

3、發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，也可作為角色嬉戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氣氛，主動(dòng)鼓舞幼兒大膽表達(dá)、講解并描述自己的想法。

2、常常播放輕松、美麗的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

適合幼兒夏天活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡力量和動(dòng)手操作力量，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

(3)關(guān)心幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，共享的樂趣，同時(shí)讓幼兒熟悉了夏天的.食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，關(guān)心幼兒熟悉夏季人們的穿著，同時(shí)把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，如今小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡潔了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培育幼兒語言表達(dá)力量。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)地愛好，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中商量，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)歡樂的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長活動(dòng)：老師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

預(yù)備：

觀看電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)學(xué)問。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、老師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到老師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)老師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，嬉戲做3-5次。

規(guī)章：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地：主題內(nèi)容關(guān)心寶寶平安健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的樣子、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要留意平安，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：一起商量夏天都可以干什么?

適合幼兒夏天活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的改變。

2、有細(xì)致地觀看與比較力量，會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。

3、知道夏季應(yīng)當(dāng)留意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。

2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀看記錄，并畫出曲線圖。

4、幼兒用書：《夏天的隱秘》、《夏季的星空》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒查找夏天的改變。

老師：如今是什么季節(jié)?請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天?

老師帶著幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境的改變來發(fā)覺夏天的特點(diǎn)。

老師：請(qǐng)你說說你是怎么發(fā)夏天到了的?你還知道夏季有什么特殊的地方?你喜愛夏天嘛?說說理由。

2、展現(xiàn)幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。

老師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特殊的東西呢?

請(qǐng)幼兒介紹并展現(xiàn)幼兒收集的物品。

老師：夏季有這么多特殊的東西，我們將它們這樣分類呢?

3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，商量夏季應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

老師：這是小伴侶做的氣象記錄，你發(fā)覺最近的氣溫又什么改變?

老師：氣溫越來越高，我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?

老師提示幼兒應(yīng)當(dāng)留意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，留意飲食衛(wèi)生等。

適合幼兒夏天活動(dòng)方案4

一、主題名稱：酷熱的夏天

二、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今日怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“由于夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的消失，由暖和的春季進(jìn)入了酷熱的夏季。依據(jù)季節(jié)特征和幼兒的愛好點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《酷熱的夏天》的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

嬉戲：我是小小理發(fā)師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

嬉戲：我會(huì)倒水;顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水嬉戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡

線索2、水的用途多

日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好伴侶;花兒口渴了

線索3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我喜愛水

兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)省用水;

故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本事

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰來了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫的增加。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀看夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，準(zhǔn)時(shí)擦汗。

3、家長協(xié)作：家長關(guān)心收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的學(xué)問;在家催促幼兒節(jié)省用水。

適合幼兒夏天活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解夏天的特征。

2、學(xué)會(huì)觀看，以及記錄。

3、喜愛大自然。

活動(dòng)預(yù)備：

1、夏天經(jīng)受的體驗(yàn)。

2、圖片、記錄表若干。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入老師：小伴侶們好。大家知道如今是什么季節(jié)嗎?

小伴侶：夏天。

老師:小伴侶們真聰慧，夏天到了，小伴侶們感覺怎么樣啊?

小伴侶：熱。(或其他多種多樣的回答)老師：對(duì)，夏天來了，天氣變熱了，小伴侶們都感覺很熱。但是除了熱，大家想想看，夏天是不是還帶給我們很多歡樂?

小伴侶：是的。

老師：那大家說說都有有那些歡樂?

小伴侶回答后，老師進(jìn)行總結(jié)。

2、分組商量，記錄表格老師：前面我們說了好多歡樂，不過老師覺得夏天既讓人快樂，也讓人苦惱。小伴侶們小組商量一下，講講在夏天時(shí)，有哪寫快樂的事情和不快樂的事情，不會(huì)寫的可以用圖畫出來，記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。(哭臉表示不快樂，笑臉表示快樂)然后大家一起共享。

老師對(duì)記錄表格進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)夏天的歡樂和不歡樂進(jìn)行總結(jié)。

3、學(xué)習(xí)兒歌，贊美夏天老師：下面我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，把夏天唱出來。

兒歌：夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里?

"蟈蟈蟈""蟈蟈蟈"，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里?

"知了""知了"，在高高的大樹上。

夏天的歌在哪里?

"咕呱""咕呱""嘩啦""嘩啦