青年教師讀書活動方案

Word第第頁青年教師讀書活動方案青年老師讀書活動方案1

一、活動目的

為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育力量，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有布滿才智的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿才智，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。同時，為建設書香校內(nèi)，推動學習型學校的形成作出奉獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，補充教育理論學問，改善自身學問結構;提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改良自己的教學行為，促進老師專業(yè)進展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習討論氣氛，引導老師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研力量。

3、在讀書活動中，加強老師隊伍的建設，形成主動進取、努力學習的氣氛，主動建構學習型組織。使老師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高老師綜合素養(yǎng)。

4、通過活動，構建有特色的書香校內(nèi)文化，形成校內(nèi)文化特色。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與學問為友，與書本為友。

四、參與人員

全校全部在職老師。

五、讀書內(nèi)容

讀書是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學習生活可以供應有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思索、自身教育實踐的時效性閱歷，可以對老師詳細工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。

3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前進展的，作為這一學科的老師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)學問更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學技術不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增添自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。老師關心同學學會學習是教育勝利關鍵，老師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導同學學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書打算目標書：每個老師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學校為全體老師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對老師讀書狀況進行調(diào)研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評比活動，評比出優(yōu)秀作品進行嘉獎并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為老師做讀書輔導講座。

5、仔細準時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，準時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

6、仔細做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室詳細負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使老師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。建立老師讀書活動檔案管理，將老師讀書狀況與老師的連續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不仔細、考核不合格的老師要實行口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

青年老師讀書活動方案2

一、指導思想

要讓孩子多讀書，讀好書，老師本身就應當成為讀書人。讀書不僅是老師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，也是引導同學讀書的前提，是整個教育的前提。關注老師閱讀就是關注教育的將來。為進一步弘揚“修德、修智、修業(yè)”的教風，提升我校老師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，以《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》和《太倉市中學校讀書活動實施方案》為指導，開展以“我讀書，我成長”為主題的書香校內(nèi)讀書活動，使全體老師在閱讀中進行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進老師專業(yè)進展，打造學習型老師群體。

二、活動目標

1.通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2.通過讀書活動，實現(xiàn)老師有效積累，補充教育理論學問，改善自身學問結構;提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改良自己的教學行為，促進老師專業(yè)進展。

3.通過讀書活動，豐富老師自身個人文涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

4.通過讀書活動，加強老師隊伍的建設，形成主動進取、努力學習的氣氛，構建有特色的書香校內(nèi)文化。

三、讀書內(nèi)容

1.每位老師寒假期間閱讀一本教育教學專著——《魏書生談學習指導》。

2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

3.自己購置或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的書籍。

四、讀書活動遵循思路

1.堅持“讀書促進思索，思索促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，摘抄書中的精彩片段，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.參加校內(nèi)網(wǎng)上老師博客讀書專欄中的讀書心得溝通活動，主動發(fā)表自己的讀書點滴體會，閱讀他人的讀書后感，并留下自己的.點滴感想。

3.充分利用網(wǎng)絡資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

4.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐力量。

5.通過讀書活動享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

五、活動要求

(一)寒假前

以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前的連續(xù)教育時間進行一次集中學習活動，做好活動記錄。

(二)寒假

1.撰寫2篇讀書后感或結合所教學科撰寫2篇教學反思。每篇不少于1000字。

2.讀書摘抄，3000字以上。

3.每位老師把自己最滿足的一篇讀后感或教學反思，上傳“老師博客”、“讀書專欄”中的“語文”“數(shù)學”“英語”“綜合”一欄內(nèi)。讀后感上傳時間：2月1日之前。

4.閱讀并點評其他老師的讀書后感，留下閱讀痕跡。

(1)點評范圍：本教研組老師寫的讀后感。(說明：綜合組分為：體育組、音樂美術組、科學信息組)

(2)點評內(nèi)容忌泛泛而談，請真實地寫下自己的感想，字數(shù)不能太少，3行左右。

5.35歲以下的老師每個月推舉一本自己閱讀過的好書，可以是教育教學方面的專著，也可以是其它書籍。

(三)開學后

1.心得評比：在撰寫的2篇讀書后感或教學反思中選擇一篇，以紙質(zhì)文稿的形式參加“優(yōu)秀讀書后有感”的評比。

青年老師讀書活動方案3

提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)學問、良好教學方法、較強科研力量”的高素養(yǎng)老師隊伍，打造書香校內(nèi)，特制定我校老師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內(nèi)文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校內(nèi)建設，為學校建設增加活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在老師中形成主動進取、努力學習的氣氛。

3、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

4、以讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)讀書之欲望。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報。老師們相互推舉新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導同學讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際溝通，將讀書思索向更廣的時空延長。

4、實踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。依據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高熟悉，重視讀。我們將通過每周的老師例會和板報、廣播、校內(nèi)網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

2、為切實落實老師讀書活動，全體老師要依據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書打算。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時