多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中書法課堂教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中書法課堂教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：書法教育從古代童蒙發(fā)展到興趣愛好，這是書法教育的缺失?，F(xiàn)如今書法作為國(guó)學(xué)課程進(jìn)入課堂，讓學(xué)生重拾傳統(tǒng)文化，繼承并發(fā)展書法這一門基本國(guó)學(xué)變得至關(guān)重要。中小學(xué)現(xiàn)階段對(duì)于漢字的厭倦，也是我們大力發(fā)展書法教育的重要原因。漢字的種種字體形式都由書法表現(xiàn)出來，深厚的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏在書法藝術(shù)中。將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到教育領(lǐng)域中能夠在很大程度上改善課堂的教學(xué)環(huán)境，且多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代化的快速發(fā)展還能夠?yàn)槌踔袝ㄕn堂教學(xué)注入新的活力，所以初中書法教師要合理有效地運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)以確保能夠取得良好的教學(xué)成效。Keys：初中書法教學(xué)；多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用策略在當(dāng)前新課改的教育背景下將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到初中書法這門學(xué)科的教學(xué)中能夠達(dá)到教學(xué)信息化的目的，且初中書法教師也可以借助于現(xiàn)代化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段在教學(xué)課堂上將書法教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，從而使得書法課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率能夠在很大程度上得到增強(qiáng)和提升。另外，初中書法教師也要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)以能夠?qū)⒍嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的價(jià)值和作用充分發(fā)揮出來，與此同時(shí)，教師還應(yīng)準(zhǔn)確掌握運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的方法以更好的保障書法學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效。1多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中書法課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略1.1運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)吸引學(xué)生的注意力以往應(yīng)用在初中階段書法課堂上的教學(xué)方法忽視了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)的能力，從而使得該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)只是一種被動(dòng)接受及記憶教師所講授是指的過程，所以初中書法教師有必要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式以能夠讓學(xué)生們?cè)诔浞职l(fā)揮自身主動(dòng)性的過程中進(jìn)行知識(shí)的汲取。將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到初中書法的教學(xué)中能夠讓學(xué)生在課前就進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在這個(gè)過程中還能夠促使學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力得到極大程度的提升。例如，初中書法教師在為學(xué)生講解《臨摹的作用與方法》這一篇文章時(shí)可以借助于多媒體技術(shù)將一些名家的畫作進(jìn)行展示，同時(shí)為了將學(xué)生的注意力放到本節(jié)課所講授的教學(xué)內(nèi)容上就需要教師借助于多媒體設(shè)備為學(xué)生播放這篇課文的一個(gè)PPT，從而讓學(xué)生們?cè)谟^看視頻的過程中深刻領(lǐng)悟到《臨摹的作用與方法》所代表的含義及本部分所想表達(dá)的作用。1.2應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富書法教學(xué)的內(nèi)容初中書法教師在使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以借助于圖像、音視頻等將教學(xué)內(nèi)容多樣化地展現(xiàn)出來，同時(shí)在這種多樣化的教學(xué)模式下還能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)欲望得到充分的充分的激發(fā)。其次，初中書法教師在使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生開展教學(xué)時(shí)要將教材和教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，同時(shí)教師還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和需求合理地利用各種設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)以確保學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求能夠得到滿足。例如，初中書法教師在為學(xué)生講解《認(rèn)識(shí)漢字的部件》這一篇時(shí)可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將一些教學(xué)資源為學(xué)生展示出來，如漢字發(fā)展的相關(guān)視頻，學(xué)生們直觀地觀看這些資料能夠?qū)⒔處熕v授的內(nèi)容深入理解且還有助于加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的記憶長(zhǎng)度。1.3運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)構(gòu)建電子書包多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展及我國(guó)在教育領(lǐng)域資金投入增多增強(qiáng)了電子書包實(shí)現(xiàn)的可能性，在教育領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)電子書包教學(xué)實(shí)際上就是將學(xué)生書包里的教材及作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品替換成各種電子設(shè)備，從而使得教師和學(xué)生之間能夠通過這些電子設(shè)備更好地進(jìn)行互動(dòng)交流。其次，這一教學(xué)模具電子設(shè)備的使用還能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的信息資源及能夠在很大程度上滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，同時(shí)該教學(xué)模具在初中書法教學(xué)中的使用能夠在很大程度上提高學(xué)生的閱讀感受。2多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中書法課堂教學(xué)中的應(yīng)用的意義2.1首先可以提高學(xué)生的專注力學(xué)習(xí)書法是腦、眼、手全身投入配合的活動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)書法時(shí)需要集中注意力去書寫，因此學(xué)習(xí)書法有利于中小學(xué)生專注力的提高。學(xué)生專注力提高，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有不小的改善。2.2全腦開發(fā)，提高中小學(xué)生綜合能力學(xué)習(xí)書法與學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈相差不多，都需要全身心投入，全神貫注，學(xué)習(xí)書法同樣需要始終專注于每一個(gè)字筆畫的粗細(xì)，字內(nèi)的空間布局，通篇作品的整體章法等，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)大腦思索，眼睛觀察，當(dāng)然還要手上功夫。促使大腦左右半球同步發(fā)展，增進(jìn)相互協(xié)調(diào)能力。哈佛大學(xué)曾花十年時(shí)間對(duì)該校畢業(yè)的大學(xué)生做過一個(gè)跟蹤研究，最終得出的結(jié)論是：“畢業(yè)15年以上的學(xué)生成就最高的是曾經(jīng)有其他特長(zhǎng)的，而畢業(yè)20年以上成就最大的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)過書法并具有書法特長(zhǎng)的學(xué)生”，而且他們的理解能力、接受能力、人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力等都明顯高于其他同學(xué)。2.3提高整體能力，樹立自信心。諸多的事實(shí)證明，學(xué)習(xí)書法的同學(xué)，有80%以上的學(xué)生因?yàn)樽謱懙煤?，普遍?huì)受到學(xué)校教師及同學(xué)的關(guān)注和重視，有時(shí)老師會(huì)選擇學(xué)習(xí)書法的同學(xué)在黑板上幫助老師板書上課內(nèi)容，或者幫助其他同學(xué)書寫簽名，或者一首詩(shī)歌拿去臨摹，這些學(xué)生會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的成就感。學(xué)習(xí)書法以外，對(duì)于其他學(xué)科也信心百倍，這些學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，通常都是班級(jí)中、學(xué)校里各個(gè)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且道德品質(zhì)也明顯高于其他學(xué)生。2.4.提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和傳統(tǒng)美德素質(zhì)。書法是我們中華民族特有的藝術(shù)門類，源自于中國(guó)悠久的文化土壤，中小學(xué)生過書法學(xué)習(xí)進(jìn)入到浩如煙海的中國(guó)古典文化寶庫(kù)，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在知識(shí)的海洋里。不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，增加學(xué)生知識(shí)底蘊(yùn)，而且豐富的文化常識(shí)，對(duì)于學(xué)生各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是十分有益。不少研究表示，學(xué)習(xí)書法的學(xué)生在校內(nèi)歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)會(huì)比沒有學(xué)習(xí)過書法的學(xué)生成績(jī)更好。長(zhǎng)時(shí)間傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，會(huì)使學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，提升學(xué)生美德素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，中小學(xué)書法教師可以采用多種不同的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于書法的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間書法的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)于事物美的觀察力，最為主要的是能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，提高自身修養(yǎng)。3結(jié)語(yǔ)書法是藝術(shù)的主要組成部分，學(xué)習(xí)書法不僅可以凈化人心，更是可以起到凈化社會(huì)的作用。現(xiàn)如今，書法是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。書法不應(yīng)只為老年人修身養(yǎng)性，更應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)生的一種興趣愛好，在中小學(xué)開展書法教育，增加學(xué)生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)書法過程中切身體會(huì)，才能夠體會(huì)到書法的美妙之處，發(fā)現(xiàn)書法獨(dú)特的美，使書法可以綿延不絕地傳承地傳承下去。學(xué)習(xí)書法的意義是培養(yǎng)中小學(xué)生關(guān)于事物美的感受能力，同時(shí)，這也是進(jìn)行藝術(shù)教育的意義。Reference：[1]紀(jì)磊.淺談魏晉南北朝時(shí)期書法興起的