云南省麗江市第一中學(xué)2021學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)期中考試生物試卷

云南省麗江市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)期中考試生物試卷一、選擇題本題共40小題,每小題分,共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求1下列各項(xiàng)組合中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的是①魚缸中的一條金魚②組成生物體的蛋白質(zhì)分子③動(dòng)物的血液④整個(gè)興凱湖⑤人體的免疫系統(tǒng)⑥某森林中全部銀杉⑦細(xì)胞核⑧人的口腔上皮細(xì)胞⑨植物的根⑩大興安嶺中所有生物A②⑦⑧⑨⑤①⑥⑩④B⑧③⑨⑤①⑥⑩④C⑦⑧⑨⑤⑥⑩④D⑦⑧③⑨⑤①⑥⑩④的元素組成及相互關(guān)系圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是、H、O、NB過程④和③都發(fā)生于核糖體上上，密碼子位于D上折疊成E的過程可能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成3下圖是細(xì)胞膜局部結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有內(nèi)外不對(duì)稱性物質(zhì)減少肯定是被動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體可能是神經(jīng)纖維膜上的K通道蛋白4洋蔥根尖細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞有絲分裂，比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是A都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離B都需要先用低倍鏡找到分裂細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察C在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板5艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，如圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的是A實(shí)驗(yàn)一B實(shí)驗(yàn)二C實(shí)驗(yàn)三D實(shí)驗(yàn)一和三6水稻的高稈D對(duì)矮稈d為顯性，抗稻瘟病R對(duì)易感稻瘟病r為顯性，這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上，將一株高稈抗病的植株甲與另一株高稈易感病的植株乙雜交，結(jié)果如圖所示，下面有關(guān)敘述，正確的是A若只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中，純合子的概率為1/2B甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型C對(duì)甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體D甲、乙兩植株的基因型分別為DdRR和Ddrr7下面敘述的現(xiàn)象，屬于可遺傳的變異的是A果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀B用生長素處理未受粉的番茄花雌蕊得到無子番茄果實(shí)C由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀D開紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開白花染色體隱性遺傳病的是A多指B貓叫綜合征C冠心病D色盲9機(jī)體的多種生理、生化反應(yīng)是在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的。下列反應(yīng)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的是A吞噬細(xì)胞在組織細(xì)胞間隙中吞噬細(xì)菌整合到宿主細(xì)胞的染色體上C腸道中的蛋白質(zhì)被胰蛋白酶降解D淚液中的溶菌酶分解細(xì)菌的細(xì)胞壁10“生命在于運(yùn)動(dòng)”，下列說法正確的是A足球運(yùn)動(dòng)員射門的瞬間，機(jī)體只有神經(jīng)調(diào)節(jié)B運(yùn)動(dòng)員在跨欄時(shí)腎上腺素增加，心跳呼吸加快C神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)K濃度顯著增加D運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)熱增加，大量出汗，抗利尿激素分泌減少11對(duì)人群免疫接種是預(yù)防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯(cuò)誤的是A注射某種流感疫苗后不會(huì)感染各種流感病毒B接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可產(chǎn)生針對(duì)脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體C接種破傷風(fēng)疫苗比注射抗破傷風(fēng)血清可獲得更長時(shí)間的免疫力D感染過新型冠狀病毒且已完全恢復(fù)者的血清可用于治療新冠肺炎患者12甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片（能阻止生長素運(yùn)輸）插入燕麥胚芽鞘的不同部位，如下圖所示。從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長情況是A甲不生長也不彎曲，乙直立生長，丙向左彎曲生長，丁直立生長，戊向右彎曲生長B甲直立生長，乙向右彎曲生長，丙向左彎曲生長，丁不生長也不彎曲，戊向左彎曲生長C甲向左生長，乙向右彎曲生長，丙直立生長，丁向右彎曲生長，戊向左彎曲生長D甲直立生長，乙向右彎曲生長，丙直立生長，丁不生長也不彎曲，戊向右彎曲生長13某科技小組在調(diào)查一塊面積為2m2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只灰倉鼠，將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5d后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最接近只只只只14某同學(xué)做了如下的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，在適宜的溫度、光照條件下放置一段時(shí)間，可得到的結(jié)論是①甲、乙對(duì)照可驗(yàn)證水體富營養(yǎng)化與水體中大量的N、×30cm濾紙條，于距底端2cm處劃基線，取A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)。②點(diǎn)樣：用最細(xì)注射器針頭分別吸取標(biāo)準(zhǔn)樣品和提取樣品在A、D和B、C點(diǎn)樣，吹干。③層析：將濾紙卷成筒狀并固定，放到盛有1cm深石油醚的密封容器中層析。④觀察：取出濾紙條，使石油醚充分揮發(fā)后觀察層析帶。⑤注意濾紙條預(yù)先干燥處理；點(diǎn)樣時(shí)快速細(xì)致；濾紙筒的豎直邊緣不能接觸。A全對(duì)B四項(xiàng)對(duì)C三項(xiàng)對(duì)D二項(xiàng)對(duì)二、非選擇題（共四個(gè)大題，每空1分，共40分）41（9分）如圖1所示，為甲乙兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，不同光照強(qiáng)度下的光合作用（用二氧化碳速率表示）變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中，比較甲、乙兩種植物，陰生植物為_________植物。（2）c點(diǎn)時(shí)甲植物的總光合速率為_________umol·m-2·s-1。（3）ac段限制甲植物光合速率的主要因素可能是_____________。（4）由晴轉(zhuǎn)陰后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中生成量減少的物質(zhì)有_____________（至少答出兩種）。（5）線粒體染色使用的試劑為_____________。（6）葉綠體中的四種色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度由快到慢的順序?yàn)開____________。（7）分離線粒體、葉綠體等細(xì)胞器常用的方法為_____________。（8）光反應(yīng)階段葉綠體中AD1、m2代表不同的能量形式。圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖甲中，m1表示的能量形式為_________。（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則F表示_________。（3）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為h，則該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________用圖中所給字母的表達(dá)式表示。（4）除圖甲中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_________，才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（5）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如上圖。要使丙能量增加1J，則至少需要消耗甲的能量是_________J。（6）圖中乙與丙的關(guān)系為_________。（7）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭遇輕微污染時(shí)，仍然能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。（8）由于某種因素，生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，生態(tài)系統(tǒng)具有這種能力的基礎(chǔ)為_________。（9）由森林到一片焦土，若干年后還可再形成新的森林，該過程屬于_________演替。（10）調(diào)查森林中蒲公英的種群密度應(yīng)用_________。（11）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，此外還具有_________等功能。44（11分，每空1分）生物選修一生物技術(shù)實(shí)踐（1）為鑒定果醋是否釀制成功可以通過觀察菌膜、嘗、嗅，還可以通過檢測和比較__________做進(jìn)一步的鑒定。（2）腐乳是豆腐經(jīng)毛霉發(fā)酵制成的食品，毛霉主要是利用其產(chǎn)生的將豆腐中的大分子物質(zhì)分解成小分子。（3）亞硝酸鹽含量測定的方法叫__________。（4）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌,這一過程叫做酵母菌的分離。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有___________等營養(yǎng)物質(zhì)。（5）某同學(xué)涂布平板時(shí)用1mL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105（十的五次方），平板中測得菌落數(shù)分別為17、156、179、451、175，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)約是個(gè)。（6）在篩選纖維素分解菌的過程中，需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，以便能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選，該方法的原理是_________。（7）制作果汁時(shí)常加入果膠酶，果膠酶是由___________組成的復(fù)合酶。（8）加酶洗衣粉可以清除普通洗衣粉難以祛除的污漬，溫度、pH和_________________都會(huì)影響加酶洗衣粉中酶的活性。（9）凈化水質(zhì)可通過_____________法固定使菌種反復(fù)使用。（10）玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定?難溶于水?易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，一般采用水蒸氣蒸餾法進(jìn)行提取，該方法有水上蒸餾、水中蒸餾和__________等方式。（11）如圖表示胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，③④⑤⑥說明該層析鑒定結(jié)果是。

高二生物參考答案一、選擇題共40小題，每小題分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求題號(hào)12345678910答案BACBBBDDAB題號(hào)11121314151617181920答案ADDAADCCBC題號(hào)21222324252627282930答案DCDBABDADA題號(hào)31323334353637383940答案CDBDBDDDDA二、非選擇題（40分）41（9分，每空1分）（1）乙（2）16（3）光照強(qiáng)度（只填光照不給分）（4）ATP、和O2（或氧氣）（至少答出兩種，只答一種不給分）（5）健那綠（6）胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b（順序錯(cuò)誤或?qū)戝e(cuò)別字等不給分）（7）差速離心法（8）從葉綠體基質(zhì)移動(dòng)到類囊體薄膜（或基粒）（9）6（或六）42（9分，每空1分）（1）雄（2）常（答同源染色體不給分）（3）兩（或二或2）（4）X（5）隱性（6）不在（或沒有在或不位于）（7）1/4（或25%或四分之一）（8）1:2（或1/2）（9）染色體數(shù)目變異（只填染色體變異不給分）43（11分，每空1分）（1）太陽能（2）營養(yǎng)級(jí)Ⅲ所攝入的全部能量（3）b/h×100%或de/h×100%B表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，d表示Ⅱ呼吸作用以熱能形式散失的能量，除去d呼吸作用以熱能形式散失的能量，剩余的C為營養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率應(yīng)用營養(yǎng)級(jí)Ⅱ的同化量比營養(yǎng)級(jí)Ⅰ固定的太陽能總量，即b/h×100%或de/h×100%。（4）分解者Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，即它們是生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者，要想保證其物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行還應(yīng)有分解者。（5）5（6）捕食和競爭（或競爭和捕食）（只填一種不給分）（7）自我調(diào)節(jié)（8）（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)（9）次生（10）樣方法（11）信息傳遞（填傳遞信息不給分）44（11分，每空1分）（1）（醋酸）發(fā)酵前后的pH（2）蛋白酶和脂肪酶只填一種不給分）（3）比色法（4）水、無機(jī)鹽、碳源、氮源（