實(shí)習(xí)日志及心得教學(xué)在重癥監(jiān)護(hù)室?guī)Ы虒?shí)習(xí)中的應(yīng)用

實(shí)習(xí)日志及心得教學(xué)在重癥監(jiān)護(hù)室?guī)Ы虒?shí)習(xí)中的應(yīng)用目的探討實(shí)習(xí)日志及心得教學(xué)在重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）帶教實(shí)習(xí)中的應(yīng)用。方法選取在我院ICU8040ICUICU帶教實(shí)習(xí)中進(jìn)一步推廣應(yīng)用。標(biāo)簽：重癥監(jiān)護(hù)室；帶教實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)日志；心得教學(xué)重癥監(jiān)護(hù)室是臨床?？谱o(hù)理的重要組成部分，對護(hù)士的專業(yè)水平要ICU環(huán)境特殊，患者往往病情危重、復(fù)雜，且監(jiān)護(hù)及維持患者生[1]。目ICU實(shí)習(xí)帶教中采用實(shí)習(xí)日志和心ICU護(hù)生帶教實(shí)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，對80名護(hù)生帶教情況進(jìn)行研究。資料與方法20126月～20156ICU80116921～24（22.8±1.6）40名，對照組采用常規(guī)帶教一般資料上比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05，故有可比性。ICUICU根據(jù)教師所講授的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。ICU科室護(hù)生實(shí)習(xí)日志表相關(guān)要求，每天做好實(shí)習(xí)日志的書寫，將當(dāng)日所學(xué)互相分享自己實(shí)習(xí)中的收獲和感悟。SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)量資料以（x±s）t檢驗(yàn)；P＜0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果學(xué)意義P＜0.051。根據(jù)兩組護(hù)生對帶教實(shí)習(xí)模式的滿意度結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)，觀察組護(hù)生對差異均符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.052。討論ICU實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，對于護(hù)生臨床經(jīng)驗(yàn)的積累以及專[4]。書寫實(shí)習(xí)日志及心得體會，對教師當(dāng)感[5]。在此期間，也有利于促進(jìn)師生間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)師生感情的發(fā)展，促進(jìn)共同提高。ICUICU一步推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：李向娟.PBL教學(xué)應(yīng)用效果研究[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，201，9（17：164-165.胡鸞嬌.[J].2014，6（4：100-101..新形勢下重癥監(jiān)護(hù)室實(shí)習(xí)帶教存在的問題及對策[J].全科護(hù)2014，12（34：3238-3239.黃琴.[J].全科護(hù)理，201，13（26：2654-2655..影響護(hù)生