初中新教師個(gè)人工作總結(jié)

初中新教師個(gè)人工作總結(jié)

師德方面：我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從教學(xué)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。在教室、學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，以做好自己領(lǐng)先垂范。言談舉止都向樹(shù)立良好形象看齊，始終都堅(jiān)信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說(shuō)并孜孜踐行著。我盼望從我教的都是合格的學(xué)生。我信任沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。因此，紀(jì)律是勝利的保證，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣，行動(dòng)就不再別扭，自然便就勝利。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平，我也從了解學(xué)生心理著手把握對(duì)學(xué)生教育的分寸與對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。

教育教學(xué)方面：在教學(xué)預(yù)備上，新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)體育課的興趣。但是，我也堅(jiān)信：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，境由心造，事在人為。”所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材內(nèi)容研讀析縷，又依據(jù)教輔充實(shí)完備教材，同時(shí)又依據(jù)學(xué)生狀況備好學(xué)生，所謂運(yùn)籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無(wú)患。一句話，寫好教案是上好課的.前提，我的確身體力行。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富的張興教師的指導(dǎo)，他在教育教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽(tīng)其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了大量教育學(xué)理論和教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)體育教學(xué)方法的書籍，以博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”?；蛟S，“等一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”。教學(xué)的路不行能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永久的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動(dòng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)真的自我。

8月份，我作為一名新人進(jìn)入了Xx中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)頭信任一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)展過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積存閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他教師的課。我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老教師許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外，平常我也常常向師傅以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些教師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他教師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。

其實(shí)，我們這些新教師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新教師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有閱歷