黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2021學(xué)年上學(xué)期高一年級12月月考生物試卷

黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2020-2021學(xué)年上學(xué)期高一年級12月月考生物試卷時(shí)間：60分鐘滿分：90分一、選擇題（共計(jì)45分）1細(xì)胞學(xué)說為生物學(xué)的發(fā)展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了A植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別C生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D生物界細(xì)胞的多樣性2生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)B草履蟲可以看作是基本的生命系統(tǒng)C植物體和動(dòng)物體共有的生命系統(tǒng)層次有細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體D生態(tài)系統(tǒng)中存在非生命的物質(zhì)和成分，不屬于生命系統(tǒng)3細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是A原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，所以不具有多樣性B原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性C除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D新細(xì)胞是從老細(xì)胞的細(xì)胞核中產(chǎn)生的4水稻和玉米從外界吸收硝酸鹽和磷酸鹽，可以用于細(xì)胞內(nèi)合成A蔗糖B核酸C甘油D脂肪酸5某同學(xué)在烈日下參加足球比賽時(shí)突然暈倒，醫(yī)生根據(jù)情況判斷，立即給他做靜脈滴注處理。請推測，這種情況下最合理的注射液應(yīng)該是A生理鹽水B氨基酸溶液C葡萄糖溶液D葡萄糖生理鹽水6脂質(zhì)不具有的功能是A儲(chǔ)存能量B構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)C調(diào)節(jié)生理功能D免疫功能7由許多氨基酸縮合而成的肽鏈，經(jīng)過盤曲折疊才能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因的敘述，錯(cuò)誤的是A組成肽鏈的化學(xué)元素不同B肽鏈的盤曲折疊方式不同C組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同D組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同8多糖、蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位不同，因此它們徹底水解后的產(chǎn)物也不同。RNA徹底水解后，得到的物質(zhì)是A氨基酸、葡萄糖、含氮堿基B核糖、含氮堿基、磷酸C氨基酸、核苷酸、葡萄糖D脫氧核糖、含氮堿基、磷酸9下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是A．在鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要將雙縮脲試劑的A液和B液等體積混合后再用B．檢測生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中制成裝片時(shí)要用50%鹽酸洗去浮色C．斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用，混合后使用D．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需水浴加熱2min才能看到紫色10多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子構(gòu)成了細(xì)胞生命大廈的基本框架，構(gòu)成這些分子基本骨架的元素是AC11在生命科學(xué)探究的基本步驟中，提出假說是重要的一步。下列關(guān)于假說的敘述，錯(cuò)誤的是A假說需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能證明其真?zhèn)蜝假說可建立在已有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上C假說必須在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)完成后提出D假說既可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的12細(xì)胞膜的特性和功能是由其結(jié)構(gòu)決定的。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A細(xì)胞膜的脂質(zhì)結(jié)構(gòu)使溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，容易通過細(xì)胞膜B由于磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的，因此水分子是不能通過細(xì)胞膜的C細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子有物質(zhì)運(yùn)輸功能D細(xì)胞的生長現(xiàn)象不支持細(xì)胞膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型13．2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予JamesRothman等三位科學(xué)家，以表彰他們在細(xì)胞的“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”研究方面做出的重大貢獻(xiàn)。細(xì)胞內(nèi)不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化，以“囊泡”方式進(jìn)行的是①核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜②高爾基體膜和細(xì)胞膜③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜④細(xì)胞膜和線粒體膜A．②③B．②④C．③④D．①②14．溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是A．衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解B．侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌可被溶酶體吞噬C．可用差速離心法從細(xì)菌中分離出溶酶體D．溶酶體參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成15．從洋蔥根尖細(xì)胞中分離出X、Y、Z三種細(xì)胞器，測定它們有機(jī)物的含量如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是蛋白質(zhì)/%脂質(zhì)/%核酸/%X61039Y6720微量Z59410A細(xì)胞器X的形成可能與核仁有關(guān)B．細(xì)胞器Z可能與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)C．細(xì)胞器Y具有雙層膜結(jié)構(gòu)D．這三種細(xì)胞器均可用光學(xué)顯微鏡觀察到16．下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成的物質(zhì)和所代表的生物膜是A．呼吸酶；Ⅰ是細(xì)胞膜B．性激素；Ⅱ是高爾基體膜C．血紅蛋白；Ⅲ是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D．胰島素；Ⅰ是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、b、c包含關(guān)系示意圖，下列不符合圖示關(guān)系的是A．a(chǎn)是細(xì)胞核、b是染色質(zhì)、c是DNAB．a(chǎn)是有細(xì)胞壁的生物、b是綠色植物、c是發(fā)菜C．a(chǎn)是化合物、b是有機(jī)物、c是核酸D．a(chǎn)是細(xì)胞、b是細(xì)胞器、c是核糖體18．下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是①蛋白質(zhì)——生命活動(dòng)的藍(lán)圖②線粒體——養(yǎng)料制造車間③葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站④溶酶體——消化車間⑤高爾基體——分類和包裝車間⑥細(xì)胞核——遺傳信息庫A．①②⑤⑥B．②③④⑤C．①③④⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥19將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞含水量能夠得到恢復(fù)的主要原因是A自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散B主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞C自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸D協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸水解酶活性的載體蛋白，它在跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)離不開ATL、蒸餾水等材料，制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的臨時(shí)裝片。如圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中，不正確的是A．結(jié)構(gòu)①②④構(gòu)成原生質(zhì)層B．④內(nèi)液體為紅色，⑤內(nèi)液體為紫色C．該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D．若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原26如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為豬膀胱膜，圖甲、丙表示初始狀態(tài)，其裝置內(nèi)溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖乙、丁分別表示一段時(shí)間后的狀態(tài)，液面上升的高度分別為h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma＝Mb＞MA，則達(dá)到平衡后A．h1＞h2，Ma＞MbB．h1＞h2，Ma＜MbC．h1＜h2，Ma＜MbD．h1＜h2，Ma＞Mb27．將紅細(xì)胞分別放在等滲的NaCl和KCl溶液中一段時(shí)間，前者不會(huì)引發(fā)溶血現(xiàn)象血細(xì)胞破裂而后者會(huì)出現(xiàn)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是A．Cl－大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水B．KCl溶液濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)溶液濃度C．K＋大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水D．K＋破壞了紅細(xì)胞膜的選擇透過性28下列有關(guān)細(xì)胞吸水和失水在生活中的應(yīng)用，不正確的是A．對農(nóng)作物合理灌溉，降低了土壤溶液濃度，有利于作物對水分吸收B．一次施肥過多，會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象，原因是土壤溶液濃度太高，導(dǎo)致根不易吸水或失水過多C．利用高濃度的食鹽殺菌防腐的原理是高濃度的食鹽缺乏營養(yǎng)物質(zhì)D．生病打點(diǎn)滴時(shí)，為了維持細(xì)胞正常形態(tài)，可將藥物溶于醫(yī)用生理鹽水29下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是A．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸B．酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物30加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果更好，這說明A．酶具有專一性B．酶的活性受溫度影響C．酶具有高效性D．酶的活性受組成的2條鏈組成，則該蛋白質(zhì)分子相對分子質(zhì)量大約為___________。48在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)的處理如表所示。試管組別實(shí)驗(yàn)處理加入3%H2O2/mL溫度加入試劑試管12常溫—試管2290℃—試管32常溫2滴%FeCl3溶液試管42常溫2滴20%肝臟研磨液1在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量___________，寫出一種無關(guān)變量__________。2該實(shí)驗(yàn)用的肝臟要求新鮮，原因是__________。3若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是_________。4若試管1和試管4組成對照實(shí)驗(yàn)，能說明的問題是___________。5上述實(shí)驗(yàn)中的____________是實(shí)驗(yàn)組，____________是對照組。49如圖表示線粒體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：1線粒體是有氧呼吸的主要場所，其中釋放的CO2是在_______產(chǎn)生的，該部位向內(nèi)腔折疊形成________，從而擴(kuò)大了酶的附著面積。寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：____________。2不是所有有氧呼吸的細(xì)胞都具有線粒體。在下列可以進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中，沒有線粒體的是________。A．硝化細(xì)菌B．藍(lán)細(xì)菌C．酵母菌D．肝細(xì)胞3線粒體是否可以將葡萄糖氧化分解________（填“可以”、“不可以”）

高一生物試題答案一、選擇題（共計(jì)45分）1-10CDCBDDABCA11-20CBACDDBDAC21-30CDDAADCCBB31-40CCCCBDBDAC41-45CDBBD二、非選擇題（共計(jì)45分）46（9分）1葉綠體2核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)3核仁與某種RNA的合成及核糖體