初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排

章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間

第12章“數(shù)的開方”------7第一周四～其次周三

第13章“整式的乘除”------20其次周四～第五周一

第14章“勾股定理”--------7第五周二～第十周一

期中復(fù)習(xí)考試

第15章“平移與旋轉(zhuǎn)”----14第十周四～第十五周一

第16章“平行四邊形”---12第十五周二～第十七周二

課題學(xué)習(xí)-------6第十七周

期末總復(fù)習(xí)考試期末完畢

初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

第十二章“數(shù)的開方”

1.了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示．

2.了解平方與開平方、立方與開立方

互為逆運(yùn)算，會用平方、立方的運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根，會用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個(gè)數(shù)的立方根．

3.了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)．

4.能估量無理數(shù)的大小，培育估算力量，會進(jìn)展簡潔的實(shí)數(shù)運(yùn)算．

第十三章“整式的乘法”

1.把握正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會用它們進(jìn)展計(jì)算．

2.了解整式的乘法法則（其中的多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘），會進(jìn)展簡潔的整式的乘法運(yùn)算．

3.會推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)展簡潔的計(jì)算．

4.通過從冪運(yùn)算到多項(xiàng)式的乘法，再到乘法公式的教學(xué)，初步理解“特別→一般→特別”的熟悉規(guī)律．

5.會用提公因式法、公式法（直接用公式不超過二次）進(jìn)展因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）．

6.探究并了解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，并能進(jìn)展簡潔的除法運(yùn)算.

第十四章“勾股定理”

1.體驗(yàn)勾股定理的探究過程，把握勾股定理，會運(yùn)用勾股定理解決相關(guān)問題。

2.把握勾股定理的逆定理（不證），會運(yùn)用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。

3.運(yùn)用勾股定理及其逆定理解決簡潔的實(shí)際問題。

4.感受數(shù)學(xué)文化價(jià)值和中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的成就，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國與悠久文化的思想感情。

第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)”

1．通過詳細(xì)實(shí)例熟悉圖形的平移變換，探究它的根本性質(zhì).

2．能按要求作出簡潔的平面圖形平移后的圖形.

3．通過詳細(xì)實(shí)例熟悉圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探究它的根本性質(zhì).

4．熟悉旋轉(zhuǎn)對稱圖形，并能夠按要求作出簡潔的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形.

5．通過詳細(xì)實(shí)例熟悉中心對稱，探究它的根本性質(zhì)，理解:

“連結(jié)對稱點(diǎn)的線段都經(jīng)過對稱中心，并且被對稱中心平分”，

“中心對稱是旋轉(zhuǎn)角度為180°的特別的旋轉(zhuǎn)對稱”.

6．敏捷運(yùn)用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進(jìn)展圖案設(shè)計(jì)，熟悉和觀賞這些圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.

7．在觀看、操作、推理、歸納等探究過程中，進(jìn)展學(xué)生的合情推理力量，進(jìn)一步培育學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與力量.

第十六章“平行四邊形”

1.通過運(yùn)用圖形的變換探究圖形特征與性質(zhì)的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)討論和發(fā)覺的過程,并得出正確的結(jié)論.

2.在對平行四邊形的原有熟悉的根底上探究并把握平行四邊形的主要特征，熟悉它的性質(zhì).

3.探究并把握幾種特別的平行四邊形---矩形、菱形與正方形的概念和各自所具有的特別性質(zhì).

4.把握梯形的概念，探究并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)，并學(xué)會運(yùn)用分解梯形為平行四邊形與三角形的方法解決一些簡潔的問題.

5.了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的關(guān)系.

6.在觀看、操作、推理、歸納等探究過程中，進(jìn)展學(xué)生的合情推理力量，進(jìn)一步培育學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣和力量，初步形成肯定的推理格式.

四、主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成績的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的力量，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一局部學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，使他們都等到進(jìn)展。

初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、班情分析我所教的.班級七年五班的學(xué)生數(shù)學(xué)根底相對較好，經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備肯定的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，但在學(xué)問敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比擬馬虎，學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)峻。從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)測試成績可以看出與學(xué)校其它優(yōu)秀班級相比，還存在肯定的差距。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育學(xué)生探究思維的力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實(shí)際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)展簡潔的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標(biāo)

把握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培育學(xué)生的識圖力量；初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培育學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)布滿觀看、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第十一章、三角形

本章主要學(xué)習(xí)了與三角形有關(guān)的線段（邊、高、中線、角平分線）和角（內(nèi)角、外角），探究并證明白三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理，在此根底上討論了多邊形的有關(guān)線段（邊、對角線）和角（內(nèi)角、外角），并證明白多邊形內(nèi)角和與外角和公式。教學(xué)重點(diǎn)是三角形與多邊形的相關(guān)線段與角的計(jì)算證明。教學(xué)難點(diǎn)是三角形中相關(guān)證明。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵：突出全等三角形的判定。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其根本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵：突出分析問題的思維方式。第十四章、整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)