初中英語個人工作計劃

初中英語個人工作計劃一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，加強英語學科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。

二、根本思路：

1、教學目標：培育興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

2、教研目標：組織進展校內(nèi)外的教學討論活動，仔細撰寫論文，組織教師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、詳細工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推動素養(yǎng)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改良評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的進展，注意培育學生綜合實踐的力量，全面提高學生的素養(yǎng)。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師仔細學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓舞教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有規(guī)劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力氣、集體才智來提高英語組全體教師的業(yè)務水平。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師仔細學習常態(tài)課堂的根本要求，并每人按規(guī)劃上一次公開課，要求集體備課，準時評課，找出缺乏，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

5、加快信息技術(shù)學習進程，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。組織全部教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學幫助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，到達能將多媒體高效運用于英語教學中。

6、加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員仔細學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題討論。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意學生閱讀力量的訓練，另外全部英語教師要幫助九年級教師搞好中考復習和模擬考試，力爭中考第一仗順當。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。

總之，在校領(lǐng)導的帶著下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)奉獻力氣。

初中英語個人工作規(guī)劃2

一.加強英語學科組的建立，做好知名師工作。

依據(jù)英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建立工作，并協(xié)作學校和部門的首批學科帶頭人的評比活動，組織全體教師苦練教學根本功，做好知名師工作。

1.狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量

過去的幾年里，英語組依據(jù)學科教學特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷標準化、制度化。但是，始終以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向根底學科教學轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。

首先，學科組長仔細組織好每周一次的學科組例會，既進展業(yè)務學習和教學討論，又進展思想溝通，盡力使全體教師在思想上達成共識。仔細執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標準教師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建立，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師仔細進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準時反應給任課教師，提出指導性意見，并書面記錄檢查狀況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題準時反應給任課教師，提出改良的意見，在學科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的嘉獎工資掛鉤。

最終，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。依據(jù)我部工作規(guī)劃和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達“雙率”指標，我們實行任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學討論，提高教師的業(yè)務水平

初中英語教學討論的重點是改革課堂教學。為此，我們必需進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式討論。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的閱歷介紹，使新教師初步把握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神，深入開展爭論和討論，力爭使全體教師都能嫻熟地敏捷運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點討論如何利用電腦幫助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會或論文。

上學期，我們以個別班級試驗的形式進展了英語活動課的討論，課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它表達了今年國家教委公布的初中英語教學新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培育學生運用英語表達思想和交際的力量。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學生制造一個只講英語而淡忘母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，劇烈的學習動力驅(qū)使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培育起用英語思維、表達思想的交際力量。本學期，我們連續(xù)進展英語活動課的討論，重點在MYP班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝教師負責，徐健教師幫助;初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華教師負責，全體任課教師參加。

二.大力推動“二五八”雙語教學規(guī)劃，深入營造我部的英語環(huán)境。

依據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學規(guī)劃必需強行推動，實現(xiàn)雙語教學規(guī)劃的重點在于非英語學科能用全英語教學，而實現(xiàn)非英語學科用全英語教學的關(guān)鍵在于教師而不是學生。因此，為了大力推動“二五八”雙語教學規(guī)劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學期，我們要在總結(jié)上學期的閱歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓工作

本學期，初中部教師英語培訓重點仍舊要放在IBO班教師的英語培訓上，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健教師參加培訓。其他非英語教師的英語培訓仍舊實行自學的形式，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負責培訓，每月考核一次。初一年級組由李冬華教師負責，大初二年級組由薛玲玲教師負責，小初二年級組由李學增教師負責，初三年級A組由劉克友教師負責，初三年級B組由卯萬嶺教師負責，德育處由陳火球教師負責，教學處由霍劍華教師負責，各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下仔細做好非英語教師的英語培訓工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進展教學

本學期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進展教學，由各學科組推舉1至2名英語根底好的教師的教師參與，教學處統(tǒng)一安排，英語學科組教師積極幫助。首先，報名用全英語進展教學的.教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組安排一名英語教師負責培訓授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學生學習，掃除詞匯障礙。最終，授課教師在英語教師的幫忙下，設(shè)計全英語教學教案，進展試講，并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問時推出展現(xiàn)課。

各學科組推舉上全英語教學展現(xiàn)課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學科組給他們安排的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.仔細做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作

經(jīng)過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學期其次周完成印刷、裝訂任務，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有規(guī)劃地仔細指導學生閱讀，并留意收集意見，以便在下學期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成并試用。此項工作由霍劍華教師負責，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華教師幫助。

4.英語學科競賽和升旗儀式英語展現(xiàn)創(chuàng)特色。

依據(jù)廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學生進展培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓，由外教和一名教師負責輔導，最終，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力競賽。全體英語教師必需高度重視此項賽事，各備課組要仔細組織和選拔，力爭在競賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學生在全國中學生英語力量競賽中的優(yōu)勢，我們必需早作預備。因此，本學期初一年級成立全國中學生英語力量競賽輔導小組，由周艷群教師負責輔導。輔導時間安排在綜合力量課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進展檢查落實，學科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展現(xiàn)是我部向全校師生展現(xiàn)英語環(huán)境的重要窗口。在本學期里，我們連續(xù)采納上學期校園播送的形式進展展現(xiàn)，力爭使我部的英語環(huán)境展現(xiàn)更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語播送，每天下午上課前進展播送，由學生會負責組織，各班學生輪番主持播放，英語教師指導并審定播送稿，陳火球教師負責，羅曉中教師幫助。

初中英語個人工作規(guī)劃3

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言構(gòu)造、功能工程為主線綻開，采納任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學制造了條件。

同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級消失，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供應了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設(shè)SectionA，SectionB和Selfcheck三個局部，自成一體，又相互照顧：SectionA是單元根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言學問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進展提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的把握狀況。

本冊主要內(nèi)容是安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩(wěn)固比擬級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四、教學手段和措施。

(一)、使學生明白學習目的。

學生是學習的主體，教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生熟悉到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系。

樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

(三)、積極制造語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言力量的培育和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。

初中英語個人工作規(guī)劃4

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底;3、突出學生主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

二、所教班級學生根本狀況分析：

本學期我任教七年級兩個班教學，從新生入學成績來看，大局部學生在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過一學期的不懈努力，局部學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施任務型的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

初中英語個人工作規(guī)劃5

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)完畢了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學規(guī)劃：

一.指導思想。

積極響應和貫徹素養(yǎng)教育鉆研素養(yǎng)教育的實質(zhì)?！皽p負”的內(nèi)在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二.根本狀況。

這一學期，我連續(xù)擔當初一(1，2)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，根底卻不盡人意。初一.1班的學生根底還可以，但是2班的根底卻相差很遠，學生根底參差不齊，兩極分化嚴峻，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。

三.教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生根本能用英語進展簡潔的溝通。

四.教學目標。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率到達60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的根底。

五.詳細措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施“任務型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量。

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

總之，新的學期已經(jīng)開頭了，我要以上一學期的根底為起點，樹立信念，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

初中英語個人工作規(guī)劃6

從參加到XX教師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領(lǐng)導和各位英語教師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過屢次的溝通學習，使自己在教學、教研等方面的力量得到很大的提高。結(jié)合工作室的進展規(guī)劃，特制定20xx-2023學年度其次學期工作規(guī)劃。詳細如下：

1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將連續(xù)去閱讀一些教育教學方面的相關(guān)書籍，進展全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進展分析與反思，做到準時摘錄，仔細寫好深刻的學習體會。

2、注意積存。教師的成長需要積存。時間的積存，閱歷的積存，學問的積存，總之教師的積存尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就肯定要準時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。仔細上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將擔當一次研討課的任務，我將向其他教師虛心請教，做好充分的預備，力求能奉獻一堂精彩的課。

4、課題討論。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進展專項課題的深入討論，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李教師的帶著下群策群力，力求將課題做好。

以上是我要完成和探究的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫忙下，取得更大的進步。

初中英語個人工作規(guī)劃7

一、指導思想：

以校領(lǐng)導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作：

一)、個人教學工作規(guī)劃

1、以優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂;仔細上好每一節(jié)課。

2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強思想政治工作規(guī)劃，統(tǒng)一思想，提高熟悉，堅固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學習。

5、連續(xù)做好科、同年級教師之間溝通，共同制定進度規(guī)劃，單元測試卷，相互學習(尤其向有閱歷的老教師學習)。6、加大教學討論力度，積極進展新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應漸漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當增加閱讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應留意學問的延長，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言學問的力量。依據(jù)新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、教師抽查為副。

8、英語興趣的培育是輔導學困生的一種方法和途徑。細心預備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反潰

9、為使教師教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反應準時。依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習狀況進展跟蹤。

10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

回憶這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特殊是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面在這學年的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念。

三、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的根底。

由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成績。

回憶這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

四、思想政治方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念。

五、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師討論教材、教法。

六、教育教學工作方面

仔細搞好備課，特殊是集體備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。

以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下：

初中英語個人工作規(guī)劃8

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學問與技能的提高，使他們漸漸適應考試題型、把握做題的技能。

九年級的學習和復習工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。

二、學生狀況分析

學生的根本狀況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差許多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的根底不是很差的學生開頭發(fā)奮學習；