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文檔簡介

窮人思維總是找借口思維是來解決問題的小語文備課用(二)教學過程

教學筆第課時一、復習檢查抽讀母片，說說哪母，哪些。二、示課內(nèi)容引導情圖。生說意小圖意聽歌。引導語歌三、教學聲母d和1教學d看鐘筆筒，引出d教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。領(lǐng)讀、齊讀、指名。教d的寫法。b和進行比。編順口溜記字形。導筆順。學生在書上描紅。2、

教學t看特兒圖，引出t教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。領(lǐng)讀、齊讀、指名。教t的寫法編順口溜記字形導筆。教師范寫，生在書上描四、教學dt和eu的節(jié)1、出示aaeeditiuu。2、出示dadedidutatetitu學自由讀出到困的。按序讀點。窮人思維總是找借口的思是來解決問題的窮人思維總是找借口思維是來解決問題的五、固練習指dt。做找字游戲指名讀音節(jié)第課時一、復習檢查抽母卡。接口溜。二、教學聲母教聲母1、讀音。（）出吒出關(guān)說干什？（示，訴學個字哪吒哪”讀些相。（）教師范讀。講述音法。教再次讀生會。（領(lǐng)、齊、讀。2、字形及書（）誰來說么辦法記n。順口溜：洞nnn。（）學寫方。點書寫學價。學在書描。教聲母1、音方教步與相似。口溜一棒ll。2形及書法同上。三、學l和ei相拼音節(jié)出示）學生由讀。名個讀。要求學生用支架法練習拼讀。出示：nanelaleli序拼讀。四、鞏固練習練文中的聲母。點框內(nèi)的音節(jié)。比較母異bdftn五、業(yè)抄寫n。第課時一、復習檢查窮人思維總是找借口的思是來解決問題的窮人思維總是找借富人的思維是解決問題的1、讀母片dtnliaue復習調(diào)號指說拼音方法。二、授1看圖拼讀帶調(diào)。（1）出笛子圖說圖了誰干什？指拼讀。。引用di的聲組詞。（2）依示其他教法。2將和帶音應(yīng)來。鬧鐘走動出什么樣？朋趕時，里發(fā)什么音？汽喇是怎鳴的？拖機行時發(fā)什么

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