臥龍中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁臥龍中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：老師與同學(xué)人格公正體現(xiàn)在（）?

多項選擇題

A、不用高高在上的眼光看待同學(xué)

B、和學(xué)校生溝通，交談時要蹲下來保持公正

C、要求同學(xué)做到的老師首先要自己做到，不凌駕于同學(xué)之上

D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具

2：“青梅竹馬”取自下列哪個典故?（）

單項選擇題

A、李白的《長干行》

B、自居易的《長恨歌》

C、李煜的《虞美人》

D、李商隱的《無題》

3：提問導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題

A、設(shè)計好問題

B、選擇好提問時機

C、選擇好提問對象

D、對問題進行有效的表述

4：下列著作中，加涅的代表作是（）

單項選擇題

A、《訓(xùn)練心理學(xué)》

B、《訓(xùn)練目標(biāo)分類》

C、《人類的特征與學(xué)習(xí)》

D、《學(xué)習(xí)的條件》

5：商量者認(rèn)為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，它具有新穎性、變通性和獨創(chuàng)性三個主要特征。（）

推斷題

對

錯

6：對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，一旦發(fā)覺他有好的表現(xiàn)，馬上賜予表揚。這種鼓舞能關(guān)懷他慢慢改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品德的做法在心理學(xué)上叫（）

單項選擇題

A、消退

B、間隔強化

C、負(fù)強化

D、正強化

7：明確提出“師夷長技以制夷”思想主見的著作是（）。

單項選擇題

A、《四洲志》

B、《各國律例》

C、《海國圖志》

D、《變法通議》

8：“現(xiàn)代訓(xùn)練”的代言人是（）

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

9：狹義的訓(xùn)練一般是指（）。

單項選擇題

A、社會訓(xùn)練

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、高等訓(xùn)練

D、家庭訓(xùn)練

10：訓(xùn)練目的觀上，“個人本位論”的代表是（）

單項選擇題

A、柏拉圖

B、梁啟超

C、孔子

D、盧梭

11：班杜拉提出的觀看學(xué)習(xí)包括以下哪幾個子過程?（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認(rèn)知過程

D、動作再現(xiàn)過程

E、動機過程

12：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

13：品德不是個體的先天稟賦。是通過后天學(xué)習(xí)形成的。（）

推斷題

對

錯

14：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力氣，普遍實施的確定程度的基礎(chǔ)訓(xùn)練稱為（）。

單項選擇題

A、義務(wù)訓(xùn)練

B、初等訓(xùn)練

C、普及訓(xùn)練

D、平民訓(xùn)練

15：文藝復(fù)興“三杰”中不包括（）

單項選擇題

A、達·芬奇

B、米開朗基羅

C、安格爾

D、拉斐爾

16：以兒童中心主義著稱的訓(xùn)練家是（）

單項選擇題

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

17：苛勒認(rèn)為同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是接受有意義的接受學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

18：影響人的身心進展的基本因素有（）。

多項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、環(huán)境

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、社會活動

E、生產(chǎn)勞動

19：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、布置批改作業(yè)

D、成績考評

20：訓(xùn)練功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

21：下列敘述不符合“以人為本”訓(xùn)練理念的是（）。

單項選擇題

A、遵循同學(xué)的生理、心理特點和進展規(guī)律設(shè)計教學(xué)方案

B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C、以實現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進展為教學(xué)宗旨

D、照本宣科，完全依據(jù)教材開展教學(xué)過程

22：學(xué)校不同班級的抽象規(guī)律思維的三種形式進展是不平衡的，從發(fā)生上看最先是概念。（）

推斷題

對

錯

23：動機作為活動的一種動力，具有__________功能。（）

多項選擇題

A、激活

B、指向

C、調(diào)整與維持

D、穩(wěn)定

E、滿足

24：對兒童心理進展起主導(dǎo)作用的是（）

單項選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、家庭訓(xùn)練

C、個人傾向

D、社會影響

25：規(guī)章制度是同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作中必需遵守的行為準(zhǔn)則，它的作用有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范

B、管理

C、把握

D、訓(xùn)練

26：親熱聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是（）的職責(zé)。

單項選擇題

A、班長

B、副班長

C、學(xué)習(xí)委員

D、宣揚委員

27：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題

A、《中華人民共和國訓(xùn)練法》

B、《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛惜法》

28：老師通過呈現(xiàn)實物、進行示范性試驗等手段指導(dǎo)同學(xué)獲得學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是（）。

單項選擇題

A、演示法

B、試驗法

C、練習(xí)法

D、講授法

29：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知行為主義學(xué)說。（）

推斷題

對

錯

30：在我國，最早把“教”和“育”連在一起用法的人是()。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

31：一般遷移也稱普遍遷移、非格外遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和看法等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對

錯

32：一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項選擇題

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動力功能

D、陶冶功能

33：推動老師熱愛本職工作的力氣源泉是（）

單項選擇題

A、熱愛同學(xué)

B、熱愛事業(yè)

C、熱愛家庭

D、熱愛社會

34：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

35：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、覬洛夫

36：認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為同學(xué)對信息加工方式的某種偏愛。（）

推斷題

對

錯

37：學(xué)校訓(xùn)練目的的制定，受制于（）規(guī)律。

單項選擇題

A、政治經(jīng)濟文化

B、遺傳

C、兒童身心進展

D、訓(xùn)練

38：__________也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng)，是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。（）

單項選擇題

A、首因效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、光環(huán)效應(yīng)

D、投射效應(yīng)

39：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

40：（）是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠誠于訓(xùn)練事業(yè)的具體體現(xiàn)。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、熱愛同學(xué)

C、教書育人

D、愛崗敬業(yè)

41：引導(dǎo)個體的行為朝向確定目標(biāo)的外部條件或刺激物，稱為（）。

單項選擇題

A、內(nèi)驅(qū)力

B、需要

C、期望

D、誘因

42：一個國家的人口（）是確定該國訓(xùn)練規(guī)模的基礎(chǔ)因素。

單項選擇題

A、數(shù)量

B、增長率

C、質(zhì)量

D、分布

43：記憶的進展史從機械記憶到意義記憶，思維的進展是從具體思維到抽象思維，這說明同學(xué)身心進展的（）

單項選擇題

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

44：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想訓(xùn)練作用

D、培育紀(jì)律功能

45：素養(yǎng)訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、鄧小平訓(xùn)練理論

B、訓(xùn)練理論進展

C、可持續(xù)進展戰(zhàn)略

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說

46：最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國學(xué)者泰勒。（）

推斷題

對

錯

47：在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，課堂紀(jì)律、課堂氣氛及校風(fēng)等屬于（）

單項選擇題

A、同學(xué)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)環(huán)境

48：何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的?（）。

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

49：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會風(fēng)氣

50：美國心理學(xué)家布魯姆將訓(xùn)練目標(biāo)分為（）

多項選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、看法目標(biāo)

C、情感目標(biāo)

D、動作技能目標(biāo)

E、價值觀目標(biāo)

51：價值辨析觀點更強調(diào)價值本身，而不強調(diào)價值觀的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

52：據(jù)清通州(今南通)人劉長華《梓里述聞》記載，道光二十二年(1842年)，英國艦隊侵入長江以后，始終開到南京。軍艦來往于南通江面時，當(dāng)?shù)厝宋┛钟④姷顷?，紛紛下鄉(xiāng)避難。該記載反映的侵略戰(zhàn)斗是（）

單項選擇題

A、鴉片戰(zhàn)斗

B、其次次鴉片戰(zhàn)斗

C、甲午中日戰(zhàn)斗

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

53：訓(xùn)練心理學(xué)正式誕生于（）。

單項選擇題

A、二十世紀(jì)末

B、二十世紀(jì)初

C、十九世紀(jì)末

D、十九世紀(jì)初

54：廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個體閱歷并由閱歷引起相對（）

單項選擇題

A、升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、長期的轉(zhuǎn)變

55：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

56：測驗時跳過某個難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

57：班級管理目標(biāo)是一切班級活動的動身點和歸宿，也是最終考核和評價班級管理效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

58：下列觀點錯誤的是()。

單項選擇題

A、過多的嘉獎會使同學(xué)產(chǎn)生對嘉獎的依靠心理

B、不必要的嘉獎會減弱同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機

C、不恰當(dāng)?shù)膽吞帟档屯瑢W(xué)的內(nèi)在懲處機制

D、懲處會使同學(xué)產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對立

59：關(guān)于群體對個體的影響，阿爾波特的試驗表明，群體對個體起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起到阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

60：德育在人的全面進展中起著導(dǎo)向和動力作用，而遺傳才是個體進展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

1：答案A,B,C,D

解析略

2：答案A

解析青梅竹馬語出唐朝李白《長干行》之一：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜?！?/p>

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案錯誤

解析

6：答案D

解析

7：答案C

解析“師夷長技以制夷”由魏源提出，他在《海國圖志》一書中提出了這一思想主見。

8：答案C

解析

9：答案B

解析廣義的訓(xùn)練包括學(xué)校訓(xùn)練、社會訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練。狹義的訓(xùn)練一般是指學(xué)校訓(xùn)練。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案D

解析個人本位論盛行于18世紀(jì)到19世紀(jì)上半葉，以盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人為代表。其基本觀點是主見訓(xùn)練目的應(yīng)依據(jù)個人需要來確定。

11：答案A,B,D,E

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案正確

解析

14：答案C

解析

15：答案C

解析安格爾是新古典主義的代表人物，不屬于文藝復(fù)興時期。

16：答案A

解析

17：答案錯誤

解析

18：答案A,B,C

解析社會活動與生產(chǎn)勞動屬于環(huán)境的范疇。

19：答案B

解析教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。

20：答案C

解析

21：答案D

解析略

22：答案錯誤

解析

23：答案A,B,C

解析

24：答案A

解析學(xué)校訓(xùn)練是由訓(xùn)練者依據(jù)確定的目的，組織確定的訓(xùn)練內(nèi)容，實行確定的訓(xùn)練方法,對同學(xué)進行有系統(tǒng)的主動訓(xùn)練影響的過程，對兒童心理進展起主導(dǎo)作用。

25：答案B,C,D

解析規(guī)章制度的規(guī)范作用是最基礎(chǔ)的，不具有代表性。其他三個是進一步深化的作用，規(guī)范作用與其他三個不再一個層面上，所以不選擇A選項。

26：答案C

解析學(xué)習(xí)委員的主要職責(zé)是親熱聯(lián)系各科任課老師，準(zhǔn)時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛惜法》第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施中活動。

28：答案A

解析

29：答案正確

解析√

30：答案B

解析“訓(xùn)練”一詞最早消逝于《孟子·盡心上》。孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而訓(xùn)練之，三樂也。”

31：答案正確

解析略

32：答案D

解析潛移默化的作用是陶冶功能。

33：答案A

解析

34：答案B,D

解析

35：答案A

解析

36：答案正確

解析

37：答案C

解析

38：答案A

解析

39：答案正確

解析

40：答案B

解析略。

41：答案D

解析誘因是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。

42：答案A

解析人口增長速度的快慢、數(shù)量的多寡、質(zhì)量的優(yōu)劣、遷移和分布等都與訓(xùn)練有著親熱的關(guān)系。其中，人口的數(shù)量是確定一國訓(xùn)練規(guī)模的基礎(chǔ)因素。故選A。

43：答案A

解析

44：答案B

解析

45：答案D

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進展學(xué)說是素養(yǎng)訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)。

46：答案錯誤

解析×最早提出“學(xué)校文化”的是美國學(xué)者華勒。

47：答案D

解析

48：答案B

解析共同要素說認(rèn)為遷移是格外具體的，并且是有條件的，需要有共同的要素。

49：答案