修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座

常見病句類型

往年高考精選題實(shí)戰(zhàn)演練修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第1頁(yè)常見病句類型

語(yǔ)序不妥

搭配不妥

成份殘缺或贅余

結(jié)構(gòu)混亂

表意不明

不合邏輯

句式雜糅

Back修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第2頁(yè)語(yǔ)序不妥

（1）名詞修飾語(yǔ)

多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)正確次序普通是：①表領(lǐng)屬性或時(shí)間、處所；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)。

正確次序：國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬性）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)異（形容）籃球（名詞）女教練。

比如：一位優(yōu)異有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一位國(guó)家隊(duì)籃球女教練。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第3頁(yè)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不妥例子：

（表數(shù)量"許多"應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）

定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置例子：

（"一連串"應(yīng)修飾"事情"）

定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒例子：

（"石油生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)石油"）

許多附近婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生事情，我怎么也睡不著我國(guó)石油生產(chǎn)，基本供給國(guó)內(nèi)。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第4頁(yè)（2）動(dòng)詞修飾語(yǔ)

①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象介詞結(jié)構(gòu)一

般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。

（"被列強(qiáng)"應(yīng)放在"任意"前）

（"陸續(xù)"應(yīng)修飾"有"）

（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置

普通來(lái)說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不一樣主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。

他假如不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。要是一篇作品里思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得。Back我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮國(guó)家。開考半個(gè)小時(shí)后，就有些人陸續(xù)交卷。（"他"應(yīng)移到"假如"后面）（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第5頁(yè)搭配不妥

（1）主謂搭配不妥

我國(guó)棉花生產(chǎn)，過去不能自給。（“中國(guó)人民解放”沒有“起改變”，“起改變”是“民族關(guān)系”。正確表示應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句，要改"在"為"使"）

（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不妥

解放前，父親和哥哥兩人掙來(lái)錢還不夠養(yǎng)活一家人生活。但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（不能自給是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。）中國(guó)人民解放在民族關(guān)系上起了基本改變。（"養(yǎng)活"只能是人，不能是"生活"。）

（我們所能"努力"不是"缺點(diǎn)"，而是"更正"。）

修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第6頁(yè)（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不妥

（并不是意見廣泛而是交換范圍廣泛，應(yīng)改為"廣泛地交換了意見"。）

（4）一面與兩面搭配不妥

（"做好"是一面性，"是否深入"是兩面性。)

（5）否定與必定搭配不妥

(“沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說“誰(shuí)都想象不出”，推測(cè)原意應(yīng)該是"誰(shuí)也想象得出"。)

(“無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場(chǎng)”意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?”

)

Back這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛意見。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部是否深入群眾。我想這應(yīng)該是無(wú)須敘述，沒有誰(shuí)不會(huì)想象不出來(lái)。

會(huì)員家眷除憑發(fā)出入場(chǎng)券外，并須有家眷徽章，無(wú)二者之一不能入場(chǎng)。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第7頁(yè)成份殘缺或贅余

成份殘缺

（1）缺主語(yǔ)

（"得到"主語(yǔ)什么？改為"因?yàn)檫@么好成績(jī)，他得到了……"）

（“抱著”主語(yǔ)顯然是蒙后“我們”但后句主語(yǔ)是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為"我們也辦起了黑板報(bào)"。）

（2）缺謂語(yǔ)

（“一系列工作”是哪個(gè)動(dòng)詞賓語(yǔ)呢？“建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度”只是“一系列工作”里首先在"建立"前少個(gè)謂語(yǔ)"完成"。）

（3）缺賓語(yǔ)

（"抓緊"什么？"時(shí)間"一詞不能省。）

因?yàn)樗@么好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們贊揚(yáng)。十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)想法，我們黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。最近發(fā)動(dòng)了質(zhì)量大檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。即使天天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第8頁(yè)贅余

（1）堆砌

要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境需要，發(fā)展我們出版業(yè)。

現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民生活及生產(chǎn)管理。（2）重復(fù)

其實(shí)這是過慮想法。（3）可有可無(wú)

外婆逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（4）應(yīng)刪去""字

（加了""，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是"下跌"穩(wěn)定了。）

不知不覺就走了十里路左右距離.Back（環(huán)境"應(yīng)刪去。）（"掌握"應(yīng)刪去。）（"慮"就是想，應(yīng)刪去"想法"。）（應(yīng)刪去"距離"。）（應(yīng)刪去"離現(xiàn)在"。）出人意料，今年三月，物價(jià)下跌，以后慢慢穩(wěn)定了。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第9頁(yè)結(jié)構(gòu)混亂

（1）舉棋不定

（應(yīng)該在"曾被……束縛……"和"在……束縛下……"兩種格式中選取一個(gè)。）

（2）藕段絲連

（是把"要出版……努力"和"一本譯作……見面"湊在一塊兒。）

（3）中途易轍

作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他最終一部分用做另一句開頭。一句話說了二分之一，突然另起爐灶，重來(lái)一句。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了……文章，就認(rèn)為他是……”。原句使不知道這件事始末人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把他人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）

（4）反客為主

是指把上半句主語(yǔ)以外成份用來(lái)做下半句主語(yǔ)，所以而糾纏。（“被游擊隊(duì)反包圍”主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”主語(yǔ)只能是游擊隊(duì)）Back多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下人們也覺悟起來(lái)。杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人努力以后，才能與讀者見面。所以，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第10頁(yè)表意不明

（1）指代不明

有些人主張接收，有些人反對(duì)，他同意這種主張。（2）有歧義

（"幾個(gè)"修飾"營(yíng)"還是"干部"？）

（很可能使人誤會(huì)是逐日增加量最高有五千克）Back他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)干部參加座談會(huì)。在休假這段時(shí)間里，我們體重逐日增加，最高達(dá)五千克。（"這種主張"指代不明）

修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第11頁(yè)不合邏輯

這里"不合邏輯"指是句子意思在事理上講不過去。（1）自相矛盾

（既然已經(jīng)"無(wú)比"，怎樣還能"增強(qiáng)"？應(yīng)刪去"無(wú)比"。）

（2）范圍不清

（各項(xiàng)人才包含科學(xué)家，不宜并列，該說"各學(xué)科教授與其它人才"。）

（“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中兩件事顯然不是同時(shí)）（3）強(qiáng)加因果

（4）主客倒置

（為何來(lái)自"北方"思想就舊？且"北方"到底是相對(duì)什么而言？）

（普通總是以后者為主體，應(yīng)是"今年學(xué)習(xí)成績(jī)和去年……"。）

Back他是多少個(gè)死難者中幸免一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中一個(gè)”呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免一個(gè)。"）

這增強(qiáng)了中國(guó)人民與侵略者斗爭(zhēng)無(wú)比力量。從事業(yè)發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)教授與各項(xiàng)人才。他們一面拼命往上爬，一面又不免跌落深淵。因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊一套。去年學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第12頁(yè)句式雜糅

在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削人民。

（“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法。）

（1）兩句混雜

（2）前后牽連

當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快感覺是頗難形容。

（把“大家有……感覺”和“(這種)既光榮又愉快……是頗難形容”糅到一起。能夠把“有”改為“”，也能夠把“頗難形容”移到“有”后，去掉“是”。

）

修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第13頁(yè)下面再列舉幾個(gè)常見雜糅格式：

本著……為標(biāo)準(zhǔn)：本著……標(biāo)準(zhǔn)；以……為標(biāo)準(zhǔn)

以……即可：以……為宜；……即可

是為了……為目標(biāo)：以……為目標(biāo)；是為了……

對(duì)于……問題上：對(duì)于……問題；在……問題上

因?yàn)椤拢阂驗(yàn)椤?；在……?/p>

原因是……造成：原因是……；是由……造成

經(jīng)過……下：經(jīng)過……；在……下

是出于……決定：是出于……；是由……決定

借口……為名：借口……；以……為名

是因?yàn)椤颍菏且驗(yàn)椤弧窃?/p>

有……組成：有……；由……組成

靠是……取得：靠是……；是……取得

關(guān)鍵在于……是十分主要：關(guān)鍵在于……；……是十分主要

圍繞以……為中心：圍繞……中心；以……為中心

大多以……為主：大多是……；以……為主

成份是……配制而成：成份是……；由……配置而成

是因?yàn)椤Y(jié)果：是因?yàn)椤?；是……結(jié)果

Back修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第14頁(yè)前面有一正一反而后面僅有正面句子一向被認(rèn)為病句，并把病因歸為“一面與兩面不能搭配”。

實(shí)際上，這種句子并非全是病句。比如：

1、對(duì)工程施工是否定真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程質(zhì)量。

2、公民能否遵紀(jì)遵法，關(guān)系到社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

3、是否解放思想，關(guān)系到改革開放進(jìn)程。

(正)

(誤)

（正）Back修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第15頁(yè)年年修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第16頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第17頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第18頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第19頁(yè)Back修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第20頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第21頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第22頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第23頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第24頁(yè)修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第25頁(yè)Back修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第26頁(yè)年修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第27頁(yè)全國(guó)1卷

3.以下格局中，沒有語(yǔ)病一句是A.大師這段經(jīng)歷非常主要，但流傳說法不一，而全部當(dāng)事人、知情人都已逝世，我們斟酌以后擬采取大師兒子所講為準(zhǔn)。B.我們說話寫文章，在把零碎詞語(yǔ)串成一個(gè)個(gè)能夠用來(lái)傳遞信息、完成交際任務(wù)句子時(shí)候，是需要遵照一定語(yǔ)法規(guī)律。C.這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。D.近期發(fā)燒患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，假如由此給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第28頁(yè)山東卷

5.以下語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是A.中午還是陽(yáng)光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地表能見度0米。B.記者來(lái)到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)中國(guó)臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國(guó)唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。C.世博園開園以來(lái)，不論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀人流絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票入園已達(dá)19.59萬(wàn)人次。D.昨天早晨，一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心，后經(jīng)快速趕到120搶救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn)。【參考答案】A【試題分析】B成份殘缺，在“坐落”前加“博物館”或者“建筑”；C成份殘缺（搭配不妥），應(yīng)改為“截至5月9日17時(shí)30分為止”，或者“截止5月9日17時(shí)30分”；D搭配不妥，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義,“快速趕到”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安”不清，兩種了解都能夠，可改為“商場(chǎng)保安以及快速趕到120搶救中心醫(yī)護(hù)人員”，或者將“學(xué)?！碧岬健霸S多”之前。修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第29頁(yè)4．以下各句中，沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是A．棲息地縮減以及遍布亞洲偷獵行為，使得野生虎數(shù)量急劇降低，未來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類實(shí)際行動(dòng)。B．處理地溝油回流餐桌根本在于加緊地方立法，首先制訂強(qiáng)制統(tǒng)一收購(gòu)餐廚垃圾方法，另首先經(jīng)過立法協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)、城管、工商等部門對(duì)餐廚廢油管理力度。C．最近，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為名新型欺詐。D．有教授認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出遺存或廢墟價(jià)值。浙江卷答案：A。解析：B、賓語(yǔ)殘缺：“處理……根本”后加“問題”；C、賓語(yǔ)殘缺：“出現(xiàn)了……新型欺詐”后加“手法”。D、“遺存或廢墟”與價(jià)值不搭配，刪去“遺存”。

修改病句專項(xiàng)知識(shí)專家講座第30頁(yè)4．以下各句中，沒有語(yǔ)病一句是A．曹操性格含有雙重性，他雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)飾演他演員來(lái)說都含有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得演出機(jī)會(huì)。B．我國(guó)計(jì)劃在年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”試驗(yàn)，這一消息引發(fā)世界各國(guó)極大關(guān)注，被全球各大媒體爭(zhēng)相報(bào)