部編版二年級語文下冊期末測試卷作文(期末必備)

主題：春天來了要求：描寫春天的景色?？炝?近了,春離我們不遠了。春天，她象征著溫暖與希望。春天，桃紅柳綠，春風的暖意與春雨的綿意無時無刻不打動著我們的心，我們迫不及待，在焦急地等待著春天的光臨。我們用身心去感受春天，用耐心去觀察和想象春天萬物的變化。提示：1抓住春天景物的特點，寫寫春天里的新發(fā)現(xiàn)。2讀讀習作要求，回憶在口語交際中所講的內容及本單元所學的課文內容，想一想準備寫哪方面的內容。3讓家長或老師帶我們去春游，去尋找春天，親去感受大自然的各種變化。然后再一一寫下來。4寫完后，多讀幾遍，修改錯別字和不通順的句，再看看是否抓住了春天的景物特點。范文范文一春天來了冬爺爺回家了，春姑娘穿著美麗的衣裳，帶著許多禮物來了。春姑娘來到操上，干枯的草皮下面已經(jīng)出現(xiàn)了新的生機，草芽兒像一只只綠色的蟲子，好奇的望著我們。春娘

來到果園里白梨花開了紅的桃花開了紅的海棠花也開了姑來到小河邊，小河里的冰融化了河清澈透小魚小蝦在水里快活地游著春娘來到花園里迎花金燦燦玫花紅艷艷，五彩紛的月季來了一群群的蜜蜂在花叢里飛來飛去春姑娘帶來的禮物真美麗簡評作者以“春姑娘帶來了許多禮物”為線索引出下文觀察到的春天景色一一寫下來：春天來到操場、來到果園、來到小河邊、來到花園里。文章層次清楚，還寫出了自己的心里感受：“春姑娘帶來的禮物真美麗！”范文二春天來了春天悄悄地來了也許是在白天者是夜晚人們不經(jīng)意的時候他悄悄地挪動著她的腳步到個人的身旁進每個人的夢鄉(xiāng)天是什么？有人說天一年勞作的開始，工作的啟程，奔跑的起點，是孩子們玩耍的樂園?？晌艺J為：春天是枝頭的嫩芽，接受著雨露的滋潤春是出生的小草被陽光哺育著。春天是一滴滴融化的水珠進們的心田里。春天是一列時光列車，載著候鳥回到這片久別的土地。春天是一個大鬧鐘，喚醒了所有冬眠的動物天她的春風吹大地人們解除冬天的寒意風人們吹得暖洋洋的。春天里人們精神飽滿，為一年的工作、學習和勞動做好一切準備悄地來了。邁著輕盈的腳步來我們身邊，為我?guī)砹藷o盡的快樂簡：者運用對比的手法抓住春天的基本特征：萬物蘇醒草樹木萌發(fā)等現(xiàn)象來描寫。合理大膽的想象豐富了寫作內容，寫出了自己的真情實感，語言優(yōu)美、生動。給人們展現(xiàn)了一幅生機勃勃的春天的圖畫。主題：伸出我們的雙手要求有一句歌詞是這樣寫的要人都獻出一點愛界變成美好的人間生中，在我們的身邊有多需要幫助人而們每個人也有需要幫助的時候寫一寫在你身邊發(fā)生的，讓你快樂或讓你感動“愛的事吧。提：1、習作內容廣泛，要選擇好自己心目中關愛的主題。2、想一想該怎樣去寫，例如按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結果三方面來寫。3、把想好的內容寫下來。4、和自己身邊的人交流，聽聽大家的建議，覺得有必要的話再整理一下哦。范文

范一我樂我福愉快的暑假結束了九的我即成為二年級的學生了清，我便早早的起床理好書包準備上學懷無比激動的情走進了學校的大門到馬上就要見到自己朝思暮想的老師和同學們我由得加快了步剛走進樓門忽發(fā)現(xiàn)有個小弟弟做坐在門前的花壇邊‘嗚嗚’的哭泣。我奇怪的走過去問：“小弟弟，你怎么坐在這里哭??？”小弟弟說：“爸爸來送我上學都去好長間了還沒出來我找不到他……”小弟弟的話讓我想起了一年前同樣是這一天的我爸爸來送我上學第一天報名上一年級的學生特別多，爸爸便讓我等在門口。等了很久還不見他回來，我便坐在門口哭了起來。后來，是一位高年級的大姐姐陪著我給講了很好聽的故事，直到爸爸回來才離開到兒我小弟弟說：“別著急，哥哥給你講故事?！本瓦@樣，小弟弟擦干了臉上的淚水，聽故事聽得入了神不會兒他的爸爸滿頭大的跑了回來見我不停的對我說謝謝你小朋友，你真是個好學生”我和他們說聲‘再見’便飛快地向班級跑去實我心里已經(jīng)樂開了花這事讓我比做了任何事覺得快樂原來，幫助別人會讓自己感覺這么幸福要告訴身邊所有的人幫別人是件最快樂最福的事情點評：者曾經(jīng)受到過別人的幫助他在別人需要幫助的時伸出了自己援助的雙手者曾經(jīng)令他感動而者卻給了他無盡的快樂與幸福這是奉獻”的力量一小事讓他發(fā)現(xiàn)了什么才是人世間的最美！習作語言樸實，溫暖人心。范二愛奉“這是心的呼喚是愛的奉獻是人間的春風生命的源泉……”每當聽見這的奉獻》我的思緒便總會回到年前那剛上一年級的時候一無情的大火燒光了家中本來不多的財產(chǎn)。爸爸媽媽急上了眉頭，我也只能在一旁發(fā)呆。想到家里什么都沒有了，我們三口人吃什么？穿什么？再想一想怎么上學呀？我真想放聲大哭那一夜我?guī)缀鯖]有睡覺小的腦袋里想了許明天該怎么辦的問題晨鄰居阿姨把我送到了學校并向老師告訴了我家發(fā)生的情況。沒想到接連幾天我收到了許多同學們送的新書本、新文具、新書包。學校領導還把很多錢送到了爸爸媽媽手中。一時間么有了本應該是高興的事，我卻流下了眼淚。我想：也許這就是幸福的淚珠吧！也就是從那一天起，我才真正明白了《愛的奉獻》這首歌。是??！人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間評作者選擇了一件感人的事。文章層次清楚，思路清晰了真情真意，真正揭示了“愛”的真諦！主題：美麗的家鄉(xiāng)要求寫寫家鄉(xiāng)的美可寫鄉(xiāng)的迷人風光也以寫家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，或者是家鄉(xiāng)的變化，還可以寫一寫家鄉(xiāng)的未來。

提：1、我們的家鄉(xiāng)是個好地方，每個人都用不同的方式表達著對家鄉(xiāng)的愛，那么家鄉(xiāng)的美，不同的人有不同的發(fā)現(xiàn)，只要是你以家鄉(xiāng)美的地方，就可以寫下來。2、抓住景物的特點，把景物最美的地方、特有的部分描寫下來，使人讀后有一種身臨其境的感覺。3、運用比喻，排比等手法來描寫景物，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的贊美和對祖國的熱愛。4、寫好后和同學交流自己的習作民，也可以讀給爸爸媽媽聽聽。范文一范文一

美麗的三?一八公園三一公園，座落在阜新市的西郊，是為紀念阜新解放而建造的，那里風光綺麗，景色宜人，樹木茂盛，是人們游玩休閑的好去處。走進大門，第一個歡迎我們的就是“蘑菇亭”，在那里，人們可以乘涼中“大蘑菇”好像是一把大傘，為人們遮陽擋雨，“小蘑菇”是供游客乘涼的石凳公內最吸人的就是人工湖了面很寬被一座拱形的大橋分成兩半遠遠望去像一個彎彎的月亮橫跨在湖面上水清澈風底周圍綠樹成蔭鮮花盛開，真是美麗極了環(huán)公園還有“念碑”、“跑馬場”兒童游樂場”等十多個景點，各處景色各異，游人如云。這就是美麗的一八公園，它體現(xiàn)了阜新人的勤勞和智慧。我相信，未來的阜新一定會建設得更加美麗、更加輝煌評小作抓住三一八公園最具特色的兩處景點——蘑菇亭、人工湖加以細致描寫，語言清新、凝練、文筆流暢，表達了小作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。范文二我愛人民園美麗的人民公園座落在阜新市的東北角，那里樹木茂盛，景色宜人，是人們休閑的好去處。今天我終于如愿以償，去那里游玩了。一進門，首先映入眼簾的是一個圓形的大花壇盛開著各種各樣的鮮花。看！火紅的串紅，就像舉起了燃燒的火把。菊花開得更加熱鬧，有紅的、黃的、藍的，爭奇斗艷，向游客頻頻點頭。月季花也不甘示弱，一團團、一簇簇，美麗極了，仔細一聞還有香味哪香引來了小蜜蜂和蝴蝶它們在空中翩翩起舞。順著花壇往里走有座土山那里長滿了蒼松翠柏從遠處看就像給人民公園圍上了一條綠色的圍巾。我們順山路爬到了山頂，山頂上有涼亭，有的人在下棋，有的人在休息，還有的人在觀賞風景我又來到了人工湖湖面上波光鱗鱗，像一面明亮的大鏡子公可真美

啊，就像一幅美麗的畫卷，讓人永遠也看不夠評：作者以游覽的順序，寫出了人民公園的“花艷、山美、湖清”三個特點，具體描繪了花的種類繁多，爭奇斗艷，贊美之情溢于言表。主題：我的小制作要求小友你定做過許多趣的小制作吧細的你是否在你的小制作中找到了樂趣？寫一寫你最感興趣小制作的制作過程果想讓大家都喜歡你的小制作把作過程中的趣事或小制作給你帶來的樂趣也寫下來。提：1想想，在你的小制作中對哪個最感興趣？2讀讀習作要求在口語交際中你和同學們是怎樣把自己的小制作說清明白的？也可以把小制作帶給你的樂趣寫進去。3把的想法和同學說一說。寫好后與大家交流交流，也可以讀給爸爸媽媽。范文范一五泡天空是藍色的，而我的小制作——五彩泡又給天空增添了幾分色彩。五彩泡的制作很簡單，在一個杯子中倒入少量的肥皂粉和水要剛好融盡肥皂粉為止攪均勻這樣只要你準備一支細空心管就可以吹了。我和幾個好朋友鼓起腮幫輕一吹，“哇，漂亮”從空心管中竄出串串大大小小的五顏六色的泡泡飛向天空飛舞著我們的作品們著著有的落到我們的鼻子尖上，“啪”的爆了，一團笑聲隨著五彩泡飛向更高的天空評作者寫了一個特別的小制作——五彩泡。文章以簡潔的語言有條理地交代了五彩泡的制作過程重寫了五彩泡帶給我們的樂趣尾曲盡意幽讓者感到了五彩泡給孩子們帶來了無窮的樂趣。范二我小車“我成功了！”“我成功了！”，我拿著遙控器樂得手舞足蹈。無人駕駛的小火車象長蛇一樣向前爬著這可是我親手制作火車車是遙控汽車二十節(jié)車廂是用大頭針連接起來的小火柴盒車廂和車頭是用膠固定在一起的輪就很特別了是五顏六色的橡皮泥做的，也用大頭針固定到車廂的下面共按了四十個這樣的輪子跑來還真是飛快呢！看著前行的小火車個新的夢想當一名設計工程師簡文開篇就體現(xiàn)出了“小

火車”給我?guī)淼呐d奮和快樂具引力接著以觀察的方式清晰的交代了火車制作過程，語言有條理性，活潑性。整篇文章讓讀者也感受到了成功帶來的快樂。主題：我熟悉的一種動物要求寫己熟悉的一種動物可描寫它可愛的樣子也可以寫它有趣的生活習性還以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來。提：1習內容很廣，只要是你熟悉的動物都可以寫。2認讀一讀要求，回憶在口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪些容。3把好的內容跟同學交流交流，聽聽同學的意見。4寫后，讀給老師或爸爸媽媽聽。范文范一小球我家有一只可愛的小狗名叫球，球球渾身雪白，長長的白毛把頭都遮住了腿常短跑起來就像一只雪球在滾球的臉很短鼻子扁扁的眼睛很大它的嘴小小的，一張嘴就會露出又小又白的牙齒。家里來了客人，不管認識不認識，它都會熱情“迎接”，又舔客人的腳，又輕輕地咬客人的鞋，非得人家把它抱起來，喂它點好吃的，它才肯罷休。球球是我的好朋友，我寫作業(yè)的時候，它就乖乖地爬在一邊，一聲不吭。等我寫完作業(yè)，它立刻跑過來我玩耍和它滾來滾去家里充滿了歡聲笑語喜歡可愛的球球簡評本文用詞簡練段清晰，對小可愛的樣子描寫非常細致夠緊扣主題，特別是對小狗肢體語言的描寫準確，很好地表達了自己對觀察與了解，體現(xiàn)了人與自然和諧的主題。范二可的烏我養(yǎng)了一只可愛的小烏龜我叫它豆豆豆剛來我們家的時候我一連幾天都沒有看清它的“真面目”我手一摸它它是把四肢和腦袋都縮進大大的殼里。媽媽說它怕生，我給它換喂食、換水、放風，慢慢的它不怕我了，我發(fā)現(xiàn)它長得很特別，背上的殼對稱地分成十三塊，腦袋很小袋兩側各有一個隆起的小包，包上的眼睛很小很小兩顆芝麻粒似的，四條短短的腿從不輕易露出來有一條小小的尾巴墨綠色的，可愛極了。我喜歡看豆豆吃小魚了，小魚跑得快，小烏龜追不上它們，它就趴在一邊一動不動，等小魚游得慢了，它突然張開嘴，咬住不放，直到小魚不動了，它才咽下去。你說它多聰明呀！我想我的小烏

龜豆豆長大了會更可愛簡評：作者寥寥幾筆就寫出了小烏龜與眾不同的樣子人了不能不喜歡，尤其是小烏龜吃食時的樣子更是可愛，達到了出神入化的程度。主題：我成長，我快樂要求寫寫自己成長過程中所生的快樂的事可以寫幫助別人給自己帶來快樂也可以寫被別人幫助自己很快樂，或者你愿意寫的其他事。提：1習內容范圍很廣泛，只要是在自己成長過程中所體會到的快樂的事，都以寫。2讀讀習作要求，回憶再口語交際中自己所講的內容，想一想準備寫哪方的內容。3和學交流交流自己的想法，然后把自己想好的內容寫下來。4寫后讀一讀，和伙伴分享寫話的快樂。范文范一我會助為星期天下午我和小伙伴們在院里玩正的開心時候看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手里拿著一個袋子正著路旁的垃箱。我走上前問她想找什么，但她沒有理我。瞧了我一眼又接著找我想離開突看她好像找到了寶貝似的，臉上立刻露出微笑，原來她撿到了幾個空塑料瓶。一個塑料瓶只值幾分錢，但卻能使她這樣高興里定很困難我想幫助她但我能幫助什么呢最后只好把媽媽給我的零用錢送給她我起玩的小朋友也都把他們身上的零用錢送給了