第五章-幼兒園保教工作管理

廣

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中

科

教

育

技

工

學(xué)

校（2015年期）科任教師教案科任教師姓名劉曉榕授課科目《幼兒管理》授課專業(yè)班級(jí)13幼師學(xué)系名稱經(jīng)管系學(xué)系主管教務(wù)處主管院校主管

課程科

《幼兒理學(xué)》授課班

13師

授課時(shí)（）年（）月（）日（星）第（）節(jié)本課程重點(diǎn)本課程難點(diǎn)課程重授課方課程難的授課方法

解保教結(jié)合的原則及其重要性。、幼兒園班級(jí)保教工作管理程序。、保教結(jié)合的實(shí)施。、掌握幼兒園教研活動(dòng)的組織與管理。講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐法講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐法授過(guò)第章幼園教作理第節(jié)幼園教作理一、幼園保教工作理的概二、幼園保教管理作的地和作用（一）保教工作是雙重任務(wù)的核心（二）保教工作是幼兒園全部的中心1、幼兒園是教育機(jī)構(gòu)，教育幼兒最主要的任務(wù)2、幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)人才3、幼兒園保教工作目標(biāo)對(duì)其他工作目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用三、幼園保教工作理的基內(nèi)容1、日常生活管理2、清潔衛(wèi)生管理3、安全工作管理4、保健工作管理四、幼園保教工作理的意1、保教工作管理是教育管理的重要基礎(chǔ)2、保教工作管理為兒童的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)1

第節(jié)保結(jié)的則實(shí)及重性一、保結(jié)合原則的義（一）保的含義（二）教的含義（三）保教結(jié)合原則1、教中有保，教育中滲透著保育的內(nèi)容2、保中有教，保育中含有教育的因素二、保結(jié)合原則的施（一）固結(jié)合原則實(shí)施1、人事管理制度2、舊有的工作模式3、對(duì)保教結(jié)合原則的認(rèn)識(shí)（二）保教結(jié)合原落實(shí)到體工作1、要將保教結(jié)合工作納入到全國(guó)的工作計(jì)劃中2、在具體工作安排上更體現(xiàn)保教結(jié)合原則3、在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合三、保與教育相結(jié)的重要1、幼兒生理，心理健康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行時(shí)相互影響，相互制約2、幼兒園是整個(gè)國(guó)民教育中最初的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。3、保育、教育是相互影響、有機(jī)滲透的。第節(jié)兒班保工管一、幼園班級(jí)概述二、班保教工作的點(diǎn)三、各齡段班級(jí)管的內(nèi)容（一）小班管理1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境2、注重常規(guī)管理（二）中班管理1、中班班級(jí)管理的特征2、中班班級(jí)管理內(nèi)容（三）大班管理1、大班班級(jí)集體的特征2、對(duì)大班班級(jí)管理的內(nèi)容四、保過(guò)程的運(yùn)行序（一)保教計(jì)劃的制定1、制定計(jì)劃的依據(jù)2、保教計(jì)劃的內(nèi)容與層次體系2

3、保教計(jì)劃的步驟4、對(duì)班級(jí)教育計(jì)劃的審查(二）保教計(jì)劃的執(zhí)行1.執(zhí)行步驟2.注意的步驟（三）保教工作的檢查1、檢查落實(shí)情況2、分析計(jì)劃的可行性（四）保教工作的總結(jié)1、實(shí)事求是2、分清主次3、注意積累經(jīng)驗(yàn)五、保工作的程序（一）保教工作程序化定義（二）程序化的作用（三）影響保教管理工作程序的主要因素）保教管理工作程序內(nèi)容第節(jié)幼園研動(dòng)組與理一、開教研活動(dòng)的義1、教研活動(dòng)有利于提高教育質(zhì)量2、教研活動(dòng)有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高3、教研活動(dòng)可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神二、開教研活動(dòng)的務(wù)1、組織教師業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)2、組織交流活動(dòng)3、集體備課4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)三、教制度的建立（一）提高效率，追求實(shí)效1、實(shí)用性2、實(shí)效性3、可行性（二）符合幼兒園教育教學(xué)規(guī)律（三）注意教研活動(dòng)的廣泛性和群眾性（四）與幼兒園其他管理制度相一致四、教活動(dòng)的組織（一）教研活動(dòng)的組織形式1、園長(zhǎng)層3

2、教研組織3、教師層（二）教師教研活動(dòng)的自我管理作業(yè)布置及形式教學(xué)回顧

1、你認(rèn)為幼兒園保教工作管理還具有哪些實(shí)際意義？2、想一想，保育結(jié)合工作還有哪些具體做