部編七年語文下學期期末試題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部七語下期末題含案初年語學期試總：分時間2019-4-16一積與用共30分1.根據(jù)課文內(nèi)容默寫分）①楊花榆莢無才思，__________________（愈《晚春②__________________，彈琴復嘯。（王維《竹里館③雙兔傍地走，__________________蘭④故園東望路漫漫，__________________（參《逢入京使⑤__________________，唯聞女息。蘭⑥__________________，何人不故園情。（白《春夜洛城聞笛木詩表現(xiàn)木蘭功勞之子賜之多的句子是____________________________________。2.根據(jù)拼音寫漢字分）（1選pìn____________（2斑lán____________（3煩suǒ____________（4愧zuò____________3.解釋下列加點字分）（1但手熟_______________（3即刮目相待_______________

（2）徐杓酌油瀝之______________（4）愿馳千里足_______________4.下列句子中加點成語運用正確一項是（分A．這個工作小張是最合適的，以盡管有風險有細節(jié)要考慮，她也當之無地下了。B．病菌雖說是微不足的，但對人的危害卻是非常嚴重的。C．他在辯論會上旁征博引，鋒畢，引起許多人的關(guān)注。D．我心不在焉地掃了一眼優(yōu)秀業(yè)名單，居然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)被表揚了。5.下列句子中沒有語病的一項是分）A．小李對自己能否在比賽中取好成績，充滿了信心。B．我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習存在的問題。C．少先隊員們應(yīng)當積極響應(yīng)學雷鋒。D．為了防止類似的惡性事故再生，我們一定要采取嚴密的防范措施。6.下列文學常識不正確的一項是分）A．聞一多先生是詩人、學者、主戰(zhàn)士，代表作有《紅燭B后一課》的作者是德國小家都德，文中的韓麥爾先生是一位把自己的職業(yè)同祖國的命聯(lián)系在一起的愛國者。C蘭》是南北朝時北方的首樂府民歌，寫的是一位女子代父從軍的故事。D王的作者楊絳是江蘇無人，代表作有散文《干校六記作《堂吉訶德》等。7.下列對名著內(nèi)容表述不正確的項是（分A駝祥子》中的祥子最大的想是擁有一輛自己的車。他省吃儉用攢了三年，終于買下一車，但車

．．．．．．很快就被霸道的劉四搶走了。B駝子》還描寫了祥子周的人物，如大膽潑辣的虎妞、走向毀滅的小福子和詐騙祥子的孫偵探等。C駝子》中作家老舍創(chuàng)造地運用北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒人感受到小說的地方特色。D底萬里》中的人物充滿慧。如潛艇“諾第留斯號”困在冰隧道里時，船員們通過往冰上澆開水，來降低結(jié)冰的速度，為走出困境贏得了時間。8.閱讀下面的《駱駝祥子》選段回答問題分祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在少者身上，他乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撤手過一個錢，現(xiàn)在他覺很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。選段中“一老一少”是____________（填人物祥“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為__________________________________________。二閱與析

(共分)（）詩無氏分近寒食雨草萋萋，麥苗風柳映堤。等有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼?！咀⑨專捍等?。是：為何。.請用自己的語言摹一二句的畫面）10.最后兩句表達了詩人怎樣的情？分）___________________________________________________________________________________（）儀笞12分張儀已學而游說侯嘗從楚相飲已而楚相亡璧下意儀曰無行必此盜相君共執(zhí)張儀，掠笞數(shù)百。不服，釋之。其妻曰!子毋讀書游說，安得此辱乎?”張儀謂其妻曰吾舌尚在不？”其妻笑曰在也曰!”（后）張儀既相秦，為文檄楚相曰吾若飲，我不盜而，笞我。若善守汝國，我顧且盜爾城(選自《史記》卷七十《張儀列傳)【注釋】①游說：戰(zhàn)國時代策士們周游列國，勸說君主采納其政治主張的一種活動。②意：認是，這里指猜疑。檄；即檄文，古代用于征召或聲討的文書。：同“爾的11.解釋下列句中加點的詞分（1張儀已學而游說諸侯__________（2已而楚相璧_________（3張儀既相秦（4若笞__________12.下列選項中與“張儀已學而說諸侯”中的“而”用法相同的一項是（分A.睨之久而不去而錢不濕

C.博學而篤志釋擔而立13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子分（1子毋讀書游說，安得此辱?（2若善守汝國，我顧且盜爾！14.其妻笑曰在也曰!”張儀的“足!的言外之意是什么？分（）椿味（紅（14分①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期有刪改）15.文章圍繞“香椿”寫了盼香_________炸香椿_________四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活息分）16.從修辭手法（任選一種）的度，賞析第②段中的畫線句分17.第④段描寫母親炸“香椿魚”的一系列動作，有怎樣的表達效果？分）18.第⑦段在全文中有什么作用分）19.談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡慕夥秩砼c流

(共分)20.請以“不一樣的他（她，寫一篇不少于字記敘文。要求）不得出現(xiàn)真實的名、姓名）要寫出真情實感。無市一驗校2019年學初年語學期答一積與用共30分1（8分）①解漫天作雪飛②獨坐幽篁里③安能辨我是雄雌④雙袖龍鐘淚不干⑤聞杼聲⑥此夜曲中聞?wù)哿卟邉资D(zhuǎn)，賞賜百千強2（4分）聘斕瑣怍3（4分）同“耳當于“罷了”（2慢慢地（3重新（4）趕馬快跑4（3分）C5（3分）D（3）（3）A8.(2分拉車的老馬和他的孫小馬（老馬和小馬馬他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來分二閱與析(共309（2分）近寒食節(jié)，雨水綿綿，青草密密，春風過處，麥苗搖晃，堤上楊柳依依對即可）

10（2分表達了詩人思念家鄉(xiāng)1分）欲歸而不能的無奈與悲傷11（4分）完（停止，完畢失；已經(jīng)；用竹板打（用荊條/用鞭子打）12（2分）D13（4分）你（如果）不去書、到處游說（諸侯會受到這樣的羞辱呢？（毋、安、辱、句式）（2分）（2）你好好守住你的國土吧，回頭將要偷你的城池、善、顧、且分）14（2分）張的意思是說，只要舌頭還在，他的本事就還在，就能繼續(xù)游說諸侯，就能昭雪辱，成就大業(yè)。15（2分）扒（摘）香椿吃椿（4分）示例一：運用擬人的辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿