2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)

PAGEPAGE9附件3：2007年度人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)書實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱光電子技術(shù)科學(xué)與應(yīng)用物理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人鐘宏杰學(xué)校名稱東華大學(xué)主管部門教育部申報(bào)日期2007年9月中華人民共和國(guó)教育部制填寫要求1．申報(bào)書要按照要求，逐項(xiàng)認(rèn)真填寫，填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無”。2．格式要求：申報(bào)書中各項(xiàng)內(nèi)容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴(kuò)展或另附紙張；均用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。3．“所屬學(xué)科名稱”包括工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)及藝術(shù)類?？鐚W(xué)科門類綜合改革，指在11個(gè)學(xué)科門類中，進(jìn)行跨學(xué)科門類人才培養(yǎng)模式的綜合改革。4.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或?yàn)檎匠霭嫖?，截止時(shí)間為2007年8月31日。5.“主管部門推薦意見”一欄對(duì)教育部直屬高等學(xué)校不作填寫要求。1、實(shí)驗(yàn)區(qū)基本情況實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱光電子技術(shù)科學(xué)與應(yīng)用物理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)所屬學(xué)科名稱/跨學(xué)科門類綜合改革/文化素質(zhì)教育跨學(xué)科門類綜合改革建立時(shí)間2006.10實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人姓名鐘宏杰性別民族出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授、副院長(zhǎng)、物理實(shí)驗(yàn)中心主任聯(lián)系電話（手機(jī)子郵箱Zhonghongjie@,cn傳真通信地址上海市松江區(qū)人民北路2999號(hào)郵編201620實(shí)驗(yàn)區(qū)前期工作基礎(chǔ)已有介觀物理和非線性復(fù)雜系統(tǒng)模塊圖像分析與識(shí)別，計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬及凝聚態(tài)理論方面和光電子材料計(jì)算和器件模擬的理論工作經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備基礎(chǔ)。用第一性原理方法對(duì)簡(jiǎn)單光電材料，半導(dǎo)體材料的晶格參數(shù)、能帶結(jié)構(gòu)、態(tài)密度進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，并依據(jù)能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度解釋材料的基本性質(zhì)。了解光電材料，半導(dǎo)體材料的設(shè)計(jì)方法。掌握能帶計(jì)算方法。直接由幾個(gè)基本物理量（如晶格常數(shù)、構(gòu)成體系的原子種類和序數(shù)、普朗克常數(shù)h、電子電荷e、電子質(zhì)量me等）．工作的積累和已有的基礎(chǔ)。在三束改性國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事稀土材料光譜技術(shù)及光譜應(yīng)用研究；長(zhǎng)期從事激光物理，稀土材料光譜學(xué)研究和光電功能材料研究。承擔(dān)并完成國(guó)家自然科學(xué)基金三項(xiàng):“Eu3+:Y2SiO5晶體的時(shí)域和頻域光存儲(chǔ)研究”批準(zhǔn)號(hào)：69807001（1999－2001）,國(guó)家863項(xiàng)目一項(xiàng):OPCPA(光參量放大)技術(shù)研究（2003－2004），上海市自然科學(xué)基金一項(xiàng)：“Eu3+:Y2SiO5晶體的光譜和光存儲(chǔ)研究”（2000－2002），參與863項(xiàng)目多項(xiàng)。已在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表文章240余篇。已擁有的相關(guān)軟件:量子器件的模擬軟件,材料的設(shè)計(jì)軟件MS,VASP，半導(dǎo)體器件的模擬軟件IE等.“OnestepfabricationofuniformSi-core/CdSe-sheathnanocables”,Q.Li,C.R.Wang,J.Am.Chem.Soc.125,9892(2003).“FabricationofwurtziteZnSnanobeltsviasimplethermalevaporation”,Q.Li,C.R.Wang,Appl.Phys.Lett.83,359(2003).“ReductionofCu2+usingZnnanowire—amorphologycontrol”Q.Li,C.R.Wang,Chem.Phys.Lett.375,525(2003).“FabractionofZn/ZnSnanocableheterostructuresbythermalreduction/sulfidation”Q.Li,C.R.Wang,Appl.Phys.Lett.82,1398(2003).“PreparationandphotoluminescenceofCaS:Bi,CaS:Ag,CaS:PbandSr1-xCaxS,nanocrystallites”,C.R.Wang,K.B.Tang,Q.Yang,Y.T.Qian,J.Electrochem.Soc.150,G163(2003).9.Y.J.Yang,C.R.Wang,J.Q.Hou,J.M.Dai“Ramanscattering,farinfraredspectrumofBiI3nanocrystallites”Mater.Lett.57,2185(2003).10.QYang,KBTang,FWang,CRWang,YTQian“Agamma-irradiationreductionroutetonanocrystallineCdE(E=Se,Te)atroomtemperature”Mater.Lett.57,3508(2003)11.QYang,KBTang,CRWang,JZuo,DYZhang,YTQian“AhexanesolutiondepositionofSnS2filmsfromtetrabutyltinviaasolvothermalrouteatmoderatetemperature”ThinSolidFilm436,203(2003)12.CHAn,KBTang,GZShen,CRWang,LYHuang,YTQian“ThesynthesisandcharacterizationofnanocrystallineCu-andAg-basedmultinarysulfidesemiconductors”Mater.Res.Bull.38,823(2003)13.QYang,KBTang,CRWang,JZuo,YTQian“ThesynthesisandcharacterizationofPb5S2I6whiskersandtubules”Inorg.Chem.Commun.6,670(2003)14.KBTang,GZShen,DChen,CHAn,CRWang,YTQian“Alow-temperatureinsitutemplatereduction-carbonizationroutetoTiCsubmicrometerhollowspheresandnanorods”Chem.Lett.32,116(2003)15.CHAn,KBTang,BHai,GZShen,CRWang,YTQian“Solution-phasesynthesisofmonodispersedSnTenanocrystallitesatroomtemperature”Inorg.Chem.Commun.6,181(2003)16.JQHu,BDeng,CRWang,KBTang,YTQian“ConvenienthydrothermaldecompositionprocessforpreparationofnanocrystallinemineralCu3BiS3andPb1-xBi2x/3S”Mater.Chem.Phys.78650(2003)17.QYang,FWang,KBTang,CRWang,ZWChen,YTQian“TheformationoffractalAgnanocrystallitesviagamma-irradiationrouteinisopropylalcohol”Mater.Chem.Phys.78,495(2003)

18.CRWang,KBTang,QYang,CHAn,BHai,GZShen,YTQian“Blue-lightemissionofnanocrystallineCaSandSrSsynthesizedviaasolvothermalroute”Chem.Phys.Lett.351,385(2002)19.CRWang,KBTang,QYang,YTQian“Ramanscattering,farinfraredspectrumandphotoluminescenceofSnS2nanocrystallites”Chem.Phys.Lett.357,371(2002)20.CRWang,KBTang,QYang,JQHu,YTQian“FabricationofBiTeIsubmicrometerhollowspheres”J.Mater.Chem.12,2426(2002)21.CHAn,KBTang,GZShen,CRWang,YTQian“HydrothermalpreparationofluminescentPbWO4nanocrystallites”Mater.Lett.57,565(2002)22.CHAn,KBTang,GZShen,CRWang,YangQ,HaiB,QianYT“Growthofbelt-likeSnScrystalsfromethylenediaminesolution”J.Cryst.Growth244，333(2002)23.CHAn,KBTang,CRWang,GZShen,YJin,YTQian“CharacterizationofLiNbO3nanocrystalspreparedviaaconvenienthydrothermalroute”Mater.Res.Bull.37,1791(2002)24.QYang,KBTang,CRWang,YTQian,SYZhang“PVA-assistedsynthesis,andcharacterizationofCdSeandCdTenanowires”J.Phys.ChemB106,9227(2002)25.GZShen,KBTang,CHAn,QYang,CRWang,YTQian“Asimpleroutetopreparenanocrystallinetitaniumcarbonitride”Mater.Res.Bull.37,1207(2002)26.QYang,KBTang,CRWang,CJZhang,YTQian“WetsynthesisandcharacterizationofMSe(M=Cd,Hg)nanocrystallitesatroomtemperature”J.Mater.Res.17,1147(2002)27.CXCao,SLZhou,YTQian,YZHe,CRWang,XYZheng,WKChen“Investigationsonfactorsthatinfluencethemovingneutralizationreactionboundarymethodforcapillaryelectrophoresisandisoelectricfocusing”JCHROMATOGRA952,29(2002)28.JQHu,BDeng,CRWang,KBTang,YTQian“HydrothermalpreparationofCuGaS2crystalliteswithdifferentmorphologies”SolidStateCommun.121,493(2002)29.QYang,KBTang,CRWang,DYZhang,YTQian“ThesynthesisofSnS2nanoflakesfromtetrabutyltinprecursor”J.SolidStateChem.164,106(2002)30.CRWang,QYang,KBTang,YTQian“PreparationandvibrationalpropertiesofBiI3nanocrystals”Chem.Lett.(2):154(2001)31.CRWang,KBTang,QYang,HBin,GZShen,YTQian“SynthesisofCuSmillimeter-scaletubularcrystals”Chem.Lett.(6):494(2001)32.CRWang,KBTang,QYang,BHai,GZShen,CHAn,WCYu,YTQian“SynthesisofnovelSbSInanorodsbyahydrothermalmethod”Inorg.ChemCommun.4,339(2001)33.CRWang,KBTang,QYang,SHLu,GZhou,FQLi,WCYu,YTQian“GrowthofPb5S2I6meso-scaletubularcrystals”J.Cryst.Growth226,175(2001)34.CRWang,KBTang,QYang,CHAn,YTQian“SolvothermalsynthesisofNiS2-xSexnanocrystallines”Chem.Lett.(7):674(2001)35.CRWang,KBTang,YangQ,GZShen,BHai,CHAn,JZuo,YTQian“CharacterizationofPbSnS3nanorodspreparedviaaniodinetransporthydrothermalmethod”J.SolidStateChem.160,50(2001)36.CRWang,KBTang,QYang,YTQian,CYXu“HydrothermalsynthesisandcharacterizationofSnS2nanocrystals”Chem.Lett.(12):1294(2001)37.JQHu,BDeng,KBTang,CRWang,YTQian“Preparationandphasecontrolofnanocrystallinesilverindiumsulfidesviaahydrothermalroute”J.Mateer.Res.16,3411(2001)38.QYang,KBTang,CRWang,BHai,GZShen,CHAn,CJZhang,YTQian“ThesynthesisofSbSIrodlikecrystalswithstuddedpyramids”J.Cryt.Growth233,774(2001)

30.QYang,KBTang,CRWang,FPLi,BHai,GZShen,CHAn,WCYu,YTQian“Template-assistedsynthesisofSb8O10(OH)(2)I-2tubularcrystalsunderhydrothermalconditions”J.Cryst.Growth233,287(2001)

40BHai,KBTang,CRWang,CHAn,QYang,GZShen,YTQian“SynthesisofSnS2nanocrystalsviaasolvothermalprocess“J.Cryst.Growth225,92(2001)41.QYang,KBTang,CRWang,YTQian,WCYu,GZhou,FQLi“Antimonysulfidetetragonalprismatictubularcrystals”J.Mater.Chem.11,257(2001)42.“ZnSe-Sibi-coaxialnanowireheterostructures”C.R.Wang,J.Wang,Q.Li,G.C.Yi,Adv.Func.Mater.2005,15,1471.43.“ZnOnanorods:synthesis,characterizationandapplications”G.C.Yi,C.R.Wang,W.I.Park,SemiconductorScienceandTechnology2005,20,S22.44..“StructureandluminescencepropertiesofCdSnanobelts”C.R.Wang,J.MHou,J.Q.Hou,QuanLiJpn.J.Appl.Phys.(11A),7798(2004).45..“ExcitonsandsurfaceluminescenceofCdSnanoribbons”,K.M.Ip,C.R.Wang,Q.Li,S.K.Hark,Appl.Phys.Lett.84,795(2004).46..“Size-dependentperiodicallytwinnedZnSenanowires”Q.Li,X.G.Gong,C.R.Wang,J.Wang,K.Ip,S.K.Hark,Adv.Mater.16,1436(2004).47.EnhancementofCurietemperatureunderlowelectricfieldsinMnselectivelyδ-dopedGaAs/AlGaAswidequantumwells.Appl.Phys.Lett.,90,142513(2007)(Correspondingauthor)48.ImprovementofCurietemperatureinMnselectivelyδ-dopedGaAs/AlGaAsheterostructuresbyself-consistentanalysis.J.MMM,313(2007)17–20.(Correspondingauthor)49.OriginofadditionalmodesinRamanspectraofN-implantedZnO.J.Q.Wang,HuaizhongXingetal.,Solidstatecomm.138(2006)502.50.ImprovedrecrystallizationbehaviorbyadditionalirradiationofMn+-implantedGaAsstudiedbyRamanscattering.NMinPhys.ResearchB252(2006)263.(Correspondingauthor)51.RecipespredictionbymatchingtoK/Svaluesbasedonnewtwo-constanttheory.G.He,HuaizhongXingetal.,J.DonghuaUniversity,23,80(2006).52.Theeffectofsingle-ionanisotropyonthespecificheatofaspin-oneHeisenbergantiferromagneticchaininanappliedmagneticfield.HuaizhongXingetal.,PhysicaScript,75,666(2007).(Correspondingauthor)53.OpticalHolographicRecordingPropertiesofl-(2-Pyridylazo)-2-NaphtholThinFilm.AcceptedbyOpticalcomm.272,521(2007).(Correspondingauthor)54..FirstprinciplestudyforeffectofexchangecorrelationpotentialonlatticeparameterandbandstructureofPbS.XingHuai-Zhongetal.,AcceptedbyJ.HehaiUniversity.(Chinese)55..StructuralandelectronicpropertiesofPbnSnn=1–9…clustersusingdensity-functionaltheory.SubmittedforpublicationinPhys.Rev.A.(Correspondingauthor)56..Nano-structureandopticalpropertiesofPbnSn(n=1—9).HuaizhongXingetal.,SubmittedforpublicationinChem.Phys.Lett.(Correspondingauthor)57..TheStudyofAnti-polarizationandAntireflectionCoatingsofBroadAngleRangesbyInhomogeneouscoatings.X.Xu,HuaizhongXingetal.,AcceptedbyActaPhotonicaSinica,toappearin2007,8.(Chinese)58.TheStudyofAntireflectionCoatingsof400-700nmandBroadX.Xu,HuaizhongXingetal.,AcceptedbyJ.Optoelectronicslaser,toappearin2007,8.(Chinese)59..TheelectronicstructureandrelaxationsofthePbS(-100)withvacancydefect:First-principlesstudy.SubmittedforpublicationinChinese.Phys.Lett.(Correspondingauthor)60.“Spectralhole-burningofEu3+:Y2SiO5crystalat16K”,CHIN.PHYS.LETT.,Vol.24,No.4,2007(SCI:158FS),p.1080-1083,XueShao-lin,YuMu-Huo,ChenLin-Bing,ZhaoYou-yuan,LiFu-Ming,ZhangShou-Du,WangHao-Bing,，61.“Spectralhole-burningofEu3+:Y2SiO5crystalat579.62nm”,Journalofrareearths,Vol.23,2005,（SCI：022YY,EI）,p.23-25,XueShaolin,Chenlingbing,ZhaoYouyuan,LiFumingZhangShoudou,WangHaobing62.“OpticalPropertiesofEu3+:Y2SiO5crystal”20068thInternationalConferenceonSolid-StateandIntegratedCircuitTechnologyProceedings，2006,Shanghai,China，Editors:Ting-AoTang，Guo-PingRu，Yu-LongJiang，IEEEPress，（ISTP，EI：073110725436）,p.1037-1039,Shao-LinXue,Ya-GeZhan,Mu-HuoYu,Chun-RuiWang*63.“基于“神光-II”裝置的飛秒拍瓦級(jí)啁啾脈沖參量放大的特性分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)”物理學(xué)報(bào),vol.52,No.3,pp.587,2003（SCI）朱鵬飛,錢列加,薛紹林(通信作者),林尊琪，（通訊作者）64.“Multiplexedreflective-matchedopticalfibergratinginterrogationtechnique”,Chin.Opt.Lett.,Vol.5,No.3,2007(EI:071910594347),p.135-137,ZhanYage,XueShaolin,YangQinyu,65.“ATheoreticalEvaluationofOpticalParametricAmplificationinBBOCrystal”JOURNALOFSHANGHAIUNIVERSITY,Vol.9No.1,p.35，2005(EI),SHAOMin,XUEShao-lin,LINZun-qi66.“FluorescencepropertiesofEu3+:Y2SiO5SingleCrystal”JOURNALOFSHANGHAIUNIVERSITY(ENGLISHEDITION),Vol.5No.3pp.191,2001（EI）XueShao-linWangQiChenLing-bingZhaoYou-yuanetal.）67.“579.62nm波長(zhǎng)處Y2SiO5:Eu3+晶體永久性光譜燒孔”中國(guó)稀土學(xué)報(bào),Vol.24,No.4,2006,p.510,核心期刊薛紹林陳凌冰趙有源李富銘張守都王浩炳68.“摻Eu3+離子Y2SiO5晶體格位選擇光譜研究”中國(guó)稀土學(xué)報(bào)Vol.17No.4pp.369,1999,核心期刊薛紹林陳凌冰謝黎明等69“BBO晶體II類相位匹配光參量放大理論分析”中國(guó)激光vol.31,No.9，pp.1055.2004，（EI）邵敏薛紹林朱鵬飛等70.“Eu3+摻雜Y2SiO5晶體永久性光譜燒孔研究”微波學(xué)報(bào)Vol.17增刊pp.210,2001，核心期刊薛紹林朱鵬飛林尊琪等71、徐曉峰邢懷中杜西亮范濱，利用非規(guī)整膜系實(shí)現(xiàn)寬角度入射減偏振、減反射薄膜的研究，光子學(xué)報(bào)，2007，36

(9):

1691-1693（EI）。72、徐曉峰杜西亮邢懷中范濱，寬角度入射400-700nm波段減反射薄膜的研究，光電子．激光，2007

18(7):

886-888（EI）。73、徐曉峰、張鳳山、范濱，等利用Rugate膜系理論實(shí)現(xiàn)寬角度入射1500-1600nm波段減反射薄膜的研究，紅外與毫米波學(xué)報(bào)，200423

(3)：185-188（SCI）。74、徐曉峰、張鳳山、范濱，寬角度入射600-700nm波段減反射薄膜的研究，光學(xué)學(xué)報(bào)，200424

(9)：1173-1176（EI）。75、徐曉峰、張鳳山、范濱，利用Rugate膜系實(shí)現(xiàn)寬角度減反射膜的設(shè)計(jì)，光子學(xué)報(bào)，2003，32（11）：1382-1385（EI）。76、徐曉峰、張鳳山、范濱，寬角度入射700nm800nm波段減反射薄膜的研究,光學(xué)儀器，200426(2)：123-127（核心）。8、PeiZhao1,DingquanLiu1,XiaofengXu2,FengshanZhang1，InfluenceonopticalandelectricalpropertiesofsilverlayerbytheadjoiningTa2O5layers，已被SPIE2007入用（EI）。77、徐曉峰陳少梅郭玉良陳小立朱泉孫賓朱美芳，磁控濺射法研制防紫外納米鋁膜滌綸織物，印染，2007，33(12)：10-15（核心）。2、指導(dǎo)思想2-1．教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與途經(jīng)，堅(jiān)持與課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革相結(jié)合，構(gòu)建創(chuàng)新教育課程體系與創(chuàng)新教育實(shí)踐基地，進(jìn)行創(chuàng)新教育綜合實(shí)踐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位體現(xiàn)在：1、更新教育觀念，使學(xué)生不僅知道學(xué)什么，更注重如何學(xué)；不僅注重知識(shí)的理解與積累，更注重對(duì)未知世界的思考與探索，融知識(shí)、能力、素質(zhì)于一體。2、更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生求異思維的基本素質(zhì)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物的學(xué)習(xí)過程中特別關(guān)注事物不同點(diǎn)、特殊性及事物的現(xiàn)象與本質(zhì)形式之間的關(guān)聯(lián)和差異。更新教育思想，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、更新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，敏銳思考，勇于探索，善于觀察事物，善于提出問題、研究問題的能力與自主創(chuàng)新能力;不畏失敗與挫折,敢為天下先的勇氣和氣魄。提高教師創(chuàng)新教育的理論水平與進(jìn)行創(chuàng)新教育的能力。人才培養(yǎng)模式改革的定位體現(xiàn)在：改變實(shí)驗(yàn)課教學(xué)起點(diǎn)低、內(nèi)容封閉，理論教學(xué)脫離實(shí)驗(yàn)、脫離實(shí)際，以及重驗(yàn)證知識(shí)、輕能力培養(yǎng)等普遍存在的問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用固體物理、非線性物理、數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，并通過實(shí)驗(yàn)來探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型，并利用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問題，最終達(dá)到提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和綜合能力的目的。廣泛聯(lián)系工程實(shí)際、拓展知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐就是加強(qiáng)能力培養(yǎng)，彌補(bǔ)被弱化的環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的思想方法。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的背景，實(shí)驗(yàn)方法。應(yīng)該重視從原理到儀器的選擇、搭配，及如何實(shí)現(xiàn)物理量的提供和測(cè)量，重視新技術(shù)的應(yīng)用及創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生自覺運(yùn)用物理學(xué)的基本原理、基本規(guī)律和實(shí)驗(yàn)手段，而不是單純測(cè)量數(shù)據(jù)，驗(yàn)證規(guī)律,為理論教學(xué)服務(wù).培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和操作技能及從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的初步能力。如，通過閱讀文獻(xiàn)資料，掌握實(shí)驗(yàn)原理和方法的要點(diǎn)；掌握儀器原理性能及限制條件，能正確使用、調(diào)節(jié)和讀數(shù);實(shí)驗(yàn)儀器之間的選用、組合,布局與排列關(guān)系,實(shí)驗(yàn)儀器之間的布局與排列關(guān)系,儀器規(guī)格應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)、搭配？學(xué)會(huì)定性判斷和半定量估算實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，并完成符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；自行設(shè)計(jì)及完成較簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及其它實(shí)驗(yàn)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)手腦并用（過去習(xí)慣于解題）、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用物理學(xué)原理對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析，達(dá)到得心應(yīng)手地去運(yùn)用常規(guī)儀器去觀測(cè)物理現(xiàn)象。在教學(xué)過程中重視對(duì)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能養(yǎng)成獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的科學(xué)精神。要培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)概括能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是將實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)和測(cè)試結(jié)果系統(tǒng)化、條理化的邏輯思維過程，它需要現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行推理、論證。通過撰寫科學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、總結(jié)等綜合書面表達(dá)能力。為了提高效率，要求在實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要重復(fù)預(yù)習(xí)報(bào)告中已有的內(nèi)容的盡是減少與教材或網(wǎng)上資料相同的內(nèi)容。重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果分析及數(shù)據(jù)處理過程，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，有些實(shí)驗(yàn)要求寫出實(shí)驗(yàn)體會(huì)甚至提出改進(jìn)方案，有的同學(xué)甚至獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)儀器的改造。有些實(shí)驗(yàn)中在操作過程中要有一定的應(yīng)變能力，或相應(yīng)的設(shè)計(jì)性內(nèi)容，報(bào)告中嚴(yán)格要求專業(yè)術(shù)語、圖形、文字符號(hào)、法定計(jì)量單位等的準(zhǔn)確使用，要求有效數(shù)字計(jì)算、數(shù)據(jù)處理及結(jié)果表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過書寫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告地訓(xùn)練，為學(xué)生們今后書寫科研論文或研究報(bào)告打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粌H涉及觀察、動(dòng)手操作的能力，更重要的是思維能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)的不光是會(huì)做若干個(gè)實(shí)驗(yàn)和掌握一些具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)包括是物理思維方式，細(xì)心體會(huì)如何通過系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)尋找因果關(guān)系。并在實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論的方法，模擬和示蹤的方法，尋求最佳實(shí)驗(yàn)方案的等方面受到良好訓(xùn)練，這些方法的掌握和取得經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及教訓(xùn)，甚至比會(huì)做實(shí)驗(yàn)更重要。由于實(shí)驗(yàn)過程各個(gè)環(huán)節(jié)不同程度地存在著復(fù)雜性、變化性及多樣性等特點(diǎn)，這就使其在培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力乃至創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在這方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意料不到的事情發(fā)生，實(shí)踐的結(jié)果往往會(huì)有不曾預(yù)料的意外發(fā)生，實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果具有多元性、復(fù)雜性和生成性的特點(diǎn)，沒有確定的答案，由于沒有標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一模式，也沒有現(xiàn)成的答案，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更注意過程，展現(xiàn)了多元化的思維能力和發(fā)展?jié)摿τ捎趪@同一實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢砸罁?jù)不同的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行多種多樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，具體地說，當(dāng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拿鞔_后，學(xué)生首先進(jìn)行檢索，看有關(guān)的物理量或物理規(guī)律在哪些內(nèi)容中出現(xiàn)過，與哪些物理現(xiàn)象有關(guān)，與哪些物理量及物理知識(shí)有直接或間接的聯(lián)系。對(duì)于測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，被測(cè)量通過什么規(guī)律或需用哪些物理量來定量的表示；事實(shí)上，對(duì)應(yīng)一定的實(shí)驗(yàn)原理，往往有多種不同的實(shí)驗(yàn)方法以及更加多樣的器材選擇與組合方式。由于客觀世界事物規(guī)律的多樣性、復(fù)雜性與隱蔽性，決定了人們只有選取獨(dú)特的視角，運(yùn)用新穎的方法，采取靈活多樣的數(shù)據(jù)處理手段才能有效地破解關(guān)于未知世界本質(zhì)規(guī)律的“密碼”。根據(jù)學(xué)生已有的物理及其實(shí)驗(yàn)知識(shí)，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中，有必要也不可能由學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀有關(guān)資料，獨(dú)立思考各自擬定實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生完成設(shè)計(jì)的過程是一個(gè)自學(xué)過程。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)任務(wù)，積極引導(dǎo)，使學(xué)生的自學(xué)有一定的深度和廣度，做到每個(gè)學(xué)生都有可行的設(shè)計(jì)方案，有的還有所創(chuàng)新。強(qiáng)化實(shí)踐重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐不僅僅是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，更主要的內(nèi)涵是加強(qiáng)能力培養(yǎng)。初步使信息技術(shù)的引入形成了有利于創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的情境，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要用于學(xué)生的課外活動(dòng)和畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)。指導(dǎo)約二十余名本科生畢業(yè)生，并促進(jìn)學(xué)術(shù)水平的提高。學(xué)生按照教師的提示和設(shè)問，閱讀有關(guān)資料，這種辦法針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，效果好。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐活動(dòng)過程中，必然會(huì)遇到一些超出自己所學(xué)知識(shí)范圍的其他方面的知識(shí)難點(diǎn)，在這種情況下，學(xué)生就可以充分利用圖書館，從大量的科技期刊、專業(yè)書籍中查找資料；也可以利用計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，并且對(duì)大量的繁雜的信息進(jìn)行篩選加工。這樣，他們就可以提高加工信息、篩選信息的能力，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2-2．理論研究（社會(huì)調(diào)研情況，對(duì)本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，承擔(dān)與實(shí)驗(yàn)區(qū)相關(guān)的教學(xué)改革項(xiàng)目情況，關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革與研究論文、著作等）(1)1996，2002年先后正式出版《混沌學(xué)原理》《非線性物理學(xué)》等著作兩部。正式發(fā)表《紅外Agc1單晶光纖的研制》，《鹵化物和晶體光纖的性質(zhì)和損耗機(jī)理》《用數(shù)值方法分析非線性系統(tǒng)的復(fù)雜性》《數(shù)值分析與物理方程的穩(wěn)定性》等文章１０余篇(2)2000主持的教改課題《大文化背景下多層次、多形式、多渠道的工科物理教學(xué)》獲得天津市政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。(3)2005主持完成國(guó)家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《突出模型結(jié)合實(shí)驗(yàn)融合非線形和民族文化的大學(xué)物理教育實(shí)踐與研究》（課題號(hào)：DIB010735）。（4）2005完成了混沌概論的輔導(dǎo)系統(tǒng)（光盤）與閱讀資料（文獻(xiàn)集成），（5）2006完成《科學(xué)方法與東西方藝術(shù)》講義（６）2006年發(fā)表《StudyonspacemorphologyofmolecularstructurebyAFM》長(zhǎng)摘要被SCI收錄，全文被EI收錄。（７）《光纖低相干干涉測(cè)量法的光譜域處理技術(shù)》《光電子技術(shù)》.（８）2006完成復(fù)雜性科學(xué)書稿三十萬字,作為主要成員參加防輻射材料的研究工作。較早進(jìn)行了地維光電子材料的分形維數(shù)，高分子多孔介質(zhì)膜表面形態(tài)的自相似性的研究等。（9）發(fā)明專利：發(fā)明人：徐曉峰陳少梅郭玉良陳小立朱泉孫賓朱美芳3、培養(yǎng)方案3-1．培養(yǎng)目標(biāo)掌握應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)和光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)，能聯(lián)系實(shí)際解釋有關(guān)物理現(xiàn)象，定量分析有關(guān)物理問題；掌握光電子實(shí)驗(yàn)的基本原理、方法和技術(shù)，具備實(shí)驗(yàn)研究的初步能力，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，了解物理學(xué)和光電子技術(shù)科學(xué)的前沿理論、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)以及新成果，具有一定的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，及與物理學(xué)、光電子技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用型科技人員?？紤]到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與現(xiàn)代高科技發(fā)展特別是光電子技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)的特點(diǎn)，為了使同學(xué)能及時(shí)觸摸到現(xiàn)代科學(xué)的脈搏，是他們能真實(shí)體會(huì)到基礎(chǔ)與應(yīng)用密不可分的道理，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中有選擇地穿插進(jìn)一些現(xiàn)代科學(xué)的如光學(xué)設(shè)計(jì)、激光、全息、光纖通信、光學(xué)微操縱等內(nèi)容簡(jiǎn)介，擴(kuò)展了同學(xué)們的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。利用其實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，指導(dǎo)同學(xué)們選做自主性實(shí)驗(yàn)，將課堂上學(xué)到的光電子學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，研究他們自己感興趣的問題，要求他們每人獨(dú)立寫出自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文。通過這種方式給他們一定學(xué)習(xí)上的督促，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、是介紹產(chǎn)生新概念和建立原理的歷史背景及一些重要實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解人類當(dāng)初是如何發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些規(guī)律的，是如何從零星的了解到系統(tǒng)的理論再到廣泛的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)“品嘗”這些概念和原理的“滋味”。二、是設(shè)計(jì)一些與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的富有啟發(fā)性的思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，加深對(duì)這些概念與原理的理解。三、是聯(lián)系解決具體實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生在研究問題中加深對(duì)概念與原理的理解。四、加強(qiáng)學(xué)生自主性、探究性、開放性、多維性、合作性、綜合性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)?？傊?，培育同學(xué)們分析和解決問題的科學(xué)思維方法及技巧，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研精神，使同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?shí)際應(yīng)用中能夠獨(dú)立地分析解決遇到的問題，從而達(dá)到強(qiáng)化基礎(chǔ)、提高研究能力、加強(qiáng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。3-2．方案設(shè)計(jì)及可行性隨著光電子技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，與新現(xiàn)象、新理論、新器件、新應(yīng)用有關(guān)的光電子技術(shù)內(nèi)容必然在實(shí)驗(yàn)課程中有所反映，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也必須相應(yīng)地做出調(diào)整，以便及時(shí)反映光電子技術(shù)領(lǐng)域的最新科研成果。由于客觀世界事物規(guī)律的多樣性、復(fù)雜性與隱蔽性，決定了人們只有選取獨(dú)特的視角，運(yùn)用新穎的方法，采取靈活多樣的數(shù)據(jù)處理手段才能有效地破解關(guān)于未知世界本質(zhì)規(guī)律的“密碼”。使用MesoDyn等介觀模擬程序.基于平均場(chǎng)密度泛函理論進(jìn)行動(dòng)態(tài)變量分析,給復(fù)雜流體的動(dòng)力學(xué)以及平衡結(jié)構(gòu)在大的時(shí)間和尺度范圍上的研究提供一個(gè)粗粒方法.M在質(zhì)和量上分析其形態(tài)。與過去究主要采取靜態(tài)方法不同，MesoDyn可以識(shí)別結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)屬性。對(duì)于結(jié)構(gòu)分析的典型尺度在10-100nm之間。對(duì)于自相似結(jié)構(gòu)以及這樣的結(jié)構(gòu)所帶來的獨(dú)特特性，它們的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)也同樣能夠被識(shí)別，以及那些在聚合體中處理中通常被“凍結(jié)”的關(guān)鍵的影響了材料特性的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。運(yùn)行一個(gè)對(duì)系統(tǒng)中的多種多樣的濃度場(chǎng)的變化的模擬.模擬可以重新運(yùn)行以及平均恢復(fù).分析MesoDyn模擬的輸出結(jié)果：針對(duì)形態(tài),動(dòng)力學(xué),給定的參量,自由能等。DMol3使用密度功能理論做分子、固體和表面的電子結(jié)構(gòu)和能量的模型。包括有機(jī)的和無機(jī)的分子，分子的晶格，材料的共有原子價(jià)固體，金屬的固體或材料的表面。藉由DMol3能夠預(yù)知結(jié)構(gòu)，反應(yīng)能量，反應(yīng)障礙，熱力學(xué)的性質(zhì)和振動(dòng)的頻譜。單一點(diǎn)能量的計(jì)算，對(duì)一個(gè)最小量的幾何學(xué)最佳化，躍遷狀態(tài)最佳化，經(jīng)由同時(shí)改變方法的躍遷狀態(tài)搜索，跟隨一條反應(yīng)路徑，其中每一種計(jì)算都是為了產(chǎn)生特定化學(xué)和物理性質(zhì)。無定形晶胞模塊提供一系列的工具來運(yùn)行包含密集的無定形聚合態(tài)，液態(tài)和其他的非晶態(tài)的材料的復(fù)雜系統(tǒng)的原子模擬。使用這些工具,構(gòu)造包含單一或較多類型的聚合物或小分子的系統(tǒng)。舉例來說,純聚合物系統(tǒng)，聚合物摻合和溶液,聚合膜/小分子滲透劑系統(tǒng)，大量的溶劑的系統(tǒng),向列的液晶和導(dǎo)向的聚合物可能全部在現(xiàn)實(shí)被配備。游程發(fā)現(xiàn)最普遍使用一系列選項(xiàng)為在聚合的系統(tǒng)方面的計(jì)算用的極小化和分子的動(dòng)力學(xué)模擬。從無定形晶胞之內(nèi)直接地跑復(fù)雜的模擬規(guī)約。運(yùn)行結(jié)構(gòu)的分析和性質(zhì)計(jì)算獲得實(shí)驗(yàn)式可測(cè)量量和參量的估計(jì)。3-2．方案設(shè)計(jì)及可行性（續(xù)）2007年6月8月，收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料。調(diào)查了解兄弟院校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)2007年9月11月，明確課程的教學(xué)進(jìn)程及教學(xué)特色的培育。2007年12月2008年3月，完成建設(shè)方案策劃，包括制定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。2008年2月2009年3月，完成多媒體教學(xué)軟件的編制2009年6月，對(duì)立項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。4．預(yù)期研究或建設(shè)成果、成果表達(dá)形式及其考核指標(biāo)（1）完成《材料的量子、介觀尺度的數(shù)值模擬、圖像分析與復(fù)雜性研究》課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱（2）《材料的量子、介觀尺度的數(shù)值模擬、圖像分析與復(fù)雜性研究》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)講義。（3）《材料的量子、介觀尺度的數(shù)值模擬、圖像分析與復(fù)雜性研究》電子教案的編寫和制作（4）《材料的量子、介觀尺度的數(shù)值模擬、圖像分析與復(fù)雜性研究》教學(xué)演示課件的制作（5）形成相關(guān)課外科技活動(dòng)基地（6）完善下列自編軟件：a.量子器件的模擬軟件b.材料的設(shè)計(jì)軟件MS,VASPc.半導(dǎo)體器件的模擬軟件IE（7）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文3-5篇與本項(xiàng)目相關(guān)的工作積累和工作基礎(chǔ)已具備的條件：已有介觀物理和非線性復(fù)雜系統(tǒng)模塊圖像分析與識(shí)別，計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬及凝聚態(tài)理論方面和光電子材料計(jì)算和器件模擬的理論工作經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備基礎(chǔ)。用第一性原理方法對(duì)簡(jiǎn)單光電材料，半導(dǎo)體材料的晶格參數(shù)、能帶結(jié)構(gòu)、態(tài)密度進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，并依據(jù)能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度解釋材料的基本性質(zhì)。了解光電材料，半導(dǎo)體材料的設(shè)計(jì)方法。掌握能帶計(jì)算方法。直接由幾個(gè)基本物理量（如晶格常數(shù)、構(gòu)成體系的原子種類和序數(shù)、普朗克常數(shù)h、電子電荷e、電子質(zhì)量me等）．工作的積累和已有的基礎(chǔ)。王春瑞：東華大學(xué)應(yīng)用物理系教授.中國(guó)科技大學(xué)博士，一直從事1.金屬有機(jī)氣相法和物理氣相法合成一維半導(dǎo)體納米材料，一維半導(dǎo)體納米材料的光、電特性研究，構(gòu)造半導(dǎo)體納米器件，已在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物，其中包括Phys.RevB,Phys.Lett,Appl.Phys.Lett上發(fā)表和待發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇邢懷中：東華大學(xué)應(yīng)用物理系副教授.在讀博士期間和做博士后期間,一直從事凝聚態(tài)理論方面和光電子材料計(jì)算和器件模擬的理論工作,并參與中科院上海技術(shù)物理研究所，國(guó)家紅外物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究工作，本小組成員也在從事材料計(jì)算，量子器件模擬方面的理論工作,已積累了一定的理論基礎(chǔ)和研究經(jīng)驗(yàn)，已在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物，其中包括Phys.RevB,Phys.Lett,Appl.Phys.Lett上發(fā)表和待發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇.徐曉峰：中科院上海技術(shù)物理所工學(xué)博士，副教授，2004年來到東華大學(xué)。1985年以來開始在大學(xué)教授課程，十多年來為本科生教授過普通物理、應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、為碩士研究生教授過薄膜光學(xué)、非線性光學(xué)等課程。主要研究方向應(yīng)用光學(xué)和薄膜光學(xué)已在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇.薛紹林：副教授，1993年中國(guó)科學(xué)院上海光學(xué)精密機(jī)械研究所獲得碩士學(xué)位，期間從事固體激光技術(shù)研究；1993年至1994年在南京大學(xué)固體微結(jié)構(gòu)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作，從事激光材料研究；1997年中國(guó)科學(xué)院上海光學(xué)精密機(jī)械研究所獲得博士學(xué)位，從事固體，氣體和染料激光技術(shù)研究；1999年復(fù)旦大學(xué)物理系博士后，在三束改性國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事稀土材料光譜技術(shù)及光譜應(yīng)用研究；出站后長(zhǎng)期從事激光物理，稀土材料光譜學(xué)研究和光電功能材料研究。承擔(dān)并完成國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng):“Eu3+:Y2SiO5晶體的時(shí)域和頻域光存儲(chǔ)研究”批準(zhǔn)號(hào)：69807001（1999－2001）,國(guó)家863項(xiàng)目一項(xiàng):OPCPA(光參量放大)技術(shù)研究（2003－2004），上海市自然科學(xué)基金一項(xiàng)：“Eu3+:Y2SiO5晶體的光譜和光存儲(chǔ)研究”（2000－2002），參與863項(xiàng)目多項(xiàng)。已在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表文章40余篇。已擁有的相關(guān)軟件:量子器件的模擬軟件(自編),材料的設(shè)計(jì)軟件MS,VASP，半導(dǎo)體器件的模擬軟件IE等近期已發(fā)表,合作發(fā)表和待發(fā)表于本申請(qǐng)有關(guān)的論文30余篇:4、保障體系4-1．師資隊(duì)伍4-1-1．課程組成員職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平較高、科研能力較強(qiáng)且具有踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神。有一支以院系領(lǐng)導(dǎo)帶頭的教授和副教授為主體的陣容強(qiáng)大的課程組。課程負(fù)責(zé)人親自主持完成多項(xiàng)國(guó)家省市級(jí)教改課題,收集了很多非線性科學(xué)的第一手的資料，可作為課堂教學(xué)案例，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野，又有一定的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)可增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力。4-1-2．主要的專職教師（具有副高及副高以上專業(yè)職務(wù)的專職姓名性別出生年月學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作鐘宏杰男51學(xué)士教授光學(xué)非線性光學(xué)、介觀尺度的數(shù)值模擬徐曉峰男45工學(xué)博士副教授光學(xué)工程光電子實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與材料的量子加工王春瑞男39理學(xué)博士教授光電子學(xué)納米尺度的實(shí)驗(yàn)鐘平男44工學(xué)博士副教授光電子學(xué)、顯微圖像分析邢懷忠男41博士后副教授/理論物理光電子材料計(jì)算和器件模擬薛紹林43工學(xué)博士副教授光電子學(xué)量子力學(xué)、材料光譜學(xué)研究和光電功能材料研究4-1-3．主要的姓名性別出生年月學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)科專業(yè)承擔(dān)的教學(xué)工作從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域及崗位4-1-4．師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風(fēng)范、近5年來主要的教學(xué)成果、教改和科研項(xiàng)目、主編教材及代表性著作、代表性論文等）(1)2000主持的教改課題《大文化背景下多層次、多形式、多渠道的工科物理教學(xué)》獲得天津市政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。(2)2005主持完成國(guó)家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《突出模型結(jié)合實(shí)驗(yàn)融合非線形和民族文化的大學(xué)物理教育實(shí)踐與研究》（課題號(hào)：DIB010735）(3)1996，2002年先后正式出版《混沌學(xué)原理》《非線性物理學(xué)》等教材兩部。(4)“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：《光電信息技術(shù)》(5)“厚基礎(chǔ)寬口徑理工復(fù)合培養(yǎng)光電信息技術(shù)人才”獲2005年上海市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（6）發(fā)明專利：發(fā)明人：徐曉峰陳少梅郭玉良陳小立朱泉孫賓朱美芳“ZnSe-Sibi-coaxialnanowireheterostructures”C.R.Wang,J.Wang,Q.Li,G.C.Yi,Adv.Func.Mater.2005,15,1471.“ZnOnanorods:synthesis,characterizationandapplications”G.C.Yi,C.R.Wang,W.I.Park,SemiconductorScienceandTechnology2005,20,S22.3.HuaizhongXing,GangSu,SongGaoandJunhaoChuField-InducedtransitionintheS=1AntiferromagnetChainwithSingle-IonAnisotropyinexternalField.Phys.Rev.B66,054419(2002).4.GangSu,HuaizhongXing,JianboWangandFashenLiSpecificHeatofSpinOne-HalfFrustratedHeisenbergLadder. 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NMinPhys.ResearchB252(2006)263.14.First-principlesstudyoftheelectronicpropertitiesinPbS(-100)withvacancydefect:（SCI收錄）ZonglingDing,HuaizhongXingetal.,Chinese.Phys.Lett.Vol24，3218（2007）15.“Spectralhole-burningofEu3+:Y2SiO5crystalat16K”,CHIN.PHYS.LETT.,Vol.24,No.4,2007(SCI:158FS),p.1080-1083,XueShao-lin,YuMu-Huo,ChenLin-Bing,ZhaoYou-yuan,LiFu-Ming,ZhangShou-Du,WangHao-Bing,16.“Spectralhole-burningofEu3+:Y2SiO5crystalat579.62nm”,Journalofrareearths,Vol.23,2005,（SCI：022YY,EI）,p.23-25,XueShaolin,Chenlingbing,ZhaoYouyuan,LiFumingZhangShoudou,WangHaobing17.“OpticalPropertiesofEu3+:Y2SiO5crystal”20068thInternationalConferenceonSolid-StateandIntegratedCircuitTechnologyProceedings，2006,Shanghai,China，Editors:Ting-AoTang，Guo-PingRu，Yu-LongJiang，IEEEPress，（ISTP，EI：073110725436）,p.1037-1039,Shao-LinXue,Ya-GeZhan,Mu-HuoYu,Chun-RuiWang*18.“基于“神光-II”裝置的飛秒拍瓦級(jí)啁啾脈沖參量放大的特性分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)”物理學(xué)報(bào),vol.52,No.3,pp.587,2003（SCI）朱鵬飛,錢列加,薛紹林(通信作者),林尊琪，19.“Multiplexedreflective-matchedopticalfibergratinginterrogationtechnique”,Chin.Opt.Lett.,Vol.5,No.3,2007(EI:071910594347),p.135-137,ZhanYage,XueShaolin,YangQinyu,20.“ATheoreticalEvaluationofOpticalParametricAmplificationinBBOCrystal”JOURNALOFSHANGHAIUNIVERSITY,Vol.9No.1,p.35，2005(EI),SHAOMin,XUEShao-lin,LINZun-qi21.“FluorescencepropertiesofEu3+:Y2SiO5SingleCrystal”JOURNALOFSHANGHAIUNIVERSITY(ENGLISHEDITION),Vol.5No.3pp.191,2001（EI）XueShao-linWangQiChenLing-bingZhaoYou-yuanetal.4-2．教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備的配置，基本教學(xué)資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)字化圖書館，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等）已有掃描隧道顯微鏡，原子力顯微鏡，介觀物理和非線性復(fù)雜系統(tǒng)模塊圖像分析與識(shí)別，計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬及凝聚態(tài)理論方面和光電子材料計(jì)算和器件模擬的理論工作經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備基礎(chǔ)。用第一性原理方法對(duì)簡(jiǎn)單光電材料，半導(dǎo)體材料的晶格參數(shù)、能帶結(jié)構(gòu)、態(tài)密度進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，并依據(jù)能帶結(jié)構(gòu)和態(tài)密度解釋材料的基本性質(zhì)。了解光電材料，半導(dǎo)體材料的設(shè)計(jì)方法。掌握能帶計(jì)算方法。直接由幾個(gè)基本物理量（如晶格常數(shù)、構(gòu)成體系的原子種類和序數(shù)、普朗克常數(shù)h、電子電荷e、電子質(zhì)量me等）．工作的積累和已有的基礎(chǔ)。已擁有的相關(guān)軟件:量子器件的模擬軟件,材料的設(shè)計(jì)軟件MS,VASP，半導(dǎo)體器件的模擬軟件IE等.學(xué)院資料室為學(xué)生購(gòu)置相關(guān)圖書1000余冊(cè)，訂閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)期刊60余種，在教學(xué)中按學(xué)科發(fā)展與國(guó)際前沿的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)不斷修改和加入新的內(nèi)容。在主教材的基礎(chǔ)上，教師可以選用新的研究論文充實(shí)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容，將新的科研成果與最新的科學(xué)研究論文引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

物理實(shí)驗(yàn)中心為學(xué)生提供了各種光電子材料物理實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供了很好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。課題組成員積極準(zhǔn)備進(jìn)行了全面的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和技術(shù)準(zhǔn)備。我們將建立實(shí)驗(yàn)配套的多媒體輔助教學(xué)資料庫(kù)，以及配套網(wǎng)站。4-3．管理與運(yùn)行本試驗(yàn)區(qū)建設(shè)始終是東華大學(xué)建設(shè)中長(zhǎng)期的、重要的基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目。多年來，緊緊圍繞“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重知識(shí)更新和優(yōu)化課程體系的改革思路，建設(shè)了適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。1、科學(xué)規(guī)劃、精心組織、加大投入，強(qiáng)力建設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視試驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)參加規(guī)劃研討，明確基本思路與方針，檢查工作落實(shí)。為了促進(jìn)、試驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作。以立項(xiàng)方式支持試驗(yàn)區(qū)建設(shè)有合理持續(xù)規(guī)劃。學(xué)校通過建立試驗(yàn)區(qū)建設(shè)專項(xiàng)建設(shè)專項(xiàng)資金等措施，有重點(diǎn)、分步驟地對(duì)相關(guān)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)進(jìn)行了立項(xiàng)，投入了大量資金，以項(xiàng)目管理的方式，規(guī)劃組織和管理課程建設(shè)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，每年投入建設(shè)費(fèi)約800萬、維持經(jīng)費(fèi)約140萬，以改善各種實(shí)驗(yàn)條件。2、理念為先，加強(qiáng)引導(dǎo)，建立長(zhǎng)期有效的維護(hù)與管理機(jī)制①結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)課程負(fù)責(zé)人和院（系）領(lǐng)導(dǎo)加深對(duì)試驗(yàn)區(qū)的理解，學(xué)校每年分別給予試驗(yàn)區(qū)建設(shè)維持經(jīng)費(fèi)；②校級(jí)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)行滾動(dòng)式管理。學(xué)校每年對(duì)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)進(jìn)行一次檢查，不合格的試驗(yàn)區(qū)建設(shè)將必須在半年內(nèi)完成整改再申請(qǐng)復(fù)審。

③定期開展校級(jí)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)評(píng)選和驗(yàn)收，積極組織參加國(guó)家、省市級(jí)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)評(píng)選，多渠道廣泛地宣傳、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)以上試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)成績(jī)。學(xué)校將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的建設(shè)納入各學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)整體規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮。各個(gè)院系教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)，院系要從制度上和資金配套上支持精品課程建設(shè)。3、強(qiáng)化監(jiān)督和過程管理。試驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目采取了“中期考核、滾動(dòng)資助、建成驗(yàn)收”的全流程管理方式，以提高試驗(yàn)區(qū)建設(shè)過程管理的嚴(yán)肅性和透明度；安排學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組成員對(duì)資助項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤檢查；以制度的形式將建設(shè)和評(píng)選有機(jī)的結(jié)合起來。4-4．政策保障（學(xué)校在師資配備、教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、招生、升學(xué)等多方面的鼓勵(lì)政策和實(shí)