鹽類水解說(shuō)課課件

鹽類水解說(shuō)課課件第1頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教材第2頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教材內(nèi)容：探究鹽溶液的酸堿性鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因鹽類水解的規(guī)律和利用第3頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六說(shuō)課綱要2.學(xué)情分析3.教學(xué)流程

4.教學(xué)預(yù)評(píng)估1.教材分析第4頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、教材分析鹽類的水解繼學(xué)習(xí)了平衡理論，強(qiáng)弱電解質(zhì)的電離及溶液的酸堿性本質(zhì)后，討論鹽對(duì)水的電離平衡的影響，體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系和綜合運(yùn)用。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅鞏固之前內(nèi)容，對(duì)于離子共存問(wèn)題、離子反應(yīng)發(fā)生的條件、離子方程式的書寫也會(huì)有更深刻的理解。第5頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性

體會(huì)表象與內(nèi)在的聯(lián)系

體會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際的喜悅感

使學(xué)生掌握鹽溶液酸堿性的規(guī)律

能夠理解鹽類的水解的原理

理解鹽類水解規(guī)律知識(shí)與技能過(guò)程與方法

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)探究，探討不同鹽溶液的酸堿性

歸納總結(jié)，能將信息有效的分類和提煉。得出鹽的水解規(guī)律

將鹽類的水解的知識(shí)加以應(yīng)用第6頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握鹽類水解的實(shí)質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)鹽類水解規(guī)律第7頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、學(xué)情分析學(xué)生已具備鹽類的水解所要求的理論基礎(chǔ)，但是知識(shí)儲(chǔ)備，動(dòng)手能力，觀察能力等存在個(gè)體差異，因此有合作探究的必要。知識(shí)層面學(xué)生具備一定的合作探究能力，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，有分類和歸納的基礎(chǔ)。能力層面學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有一定的熟悉，本節(jié)中實(shí)驗(yàn)與理論、理論與生活的聯(lián)系，能讓學(xué)生有積極的參與心態(tài)。心理層面back第8頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六舊知回顧三、教學(xué)流程分發(fā)學(xué)案引入新課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生探索問(wèn)題分析實(shí)質(zhì)運(yùn)用所學(xué)教師分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)規(guī)律第9頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六舊知回顧（學(xué)案）1、寫出你知道的強(qiáng)酸的化學(xué)式

;

強(qiáng)堿的化學(xué)式

.

從物質(zhì)的分類角度Na2CO3屬于

.2、寫出水的電離方程式:

.

如果想促進(jìn)水的電離有哪些方法

.3、溶液呈酸堿性的根本原因是

.酸性溶液中CH+

COH-，堿性溶液中CH+

COH-，中性溶液中CH+

COH-back第10頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)入：2013陜西十大新聞評(píng)出胡蜂傷人事件2013陜西十大新聞評(píng)出胡蜂傷人事件上榜消防人員滅殺胡蜂第11頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)入：第12頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六導(dǎo)入：第13頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六分組測(cè)定鹽溶液的PH

（學(xué)案）鹽溶液Na2CO3NH4ClNaClCH3COONaAl2(SO4)3KNO3PH鹽的類型第14頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、

探究鹽溶液的酸堿性規(guī)律(學(xué)案）分析上述結(jié)果，歸納酸堿性與鹽類型間關(guān)系鹽的類型溶液的酸堿性back第15頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二鹽溶液呈不同酸堿性的原因討論：

鹽的離子對(duì)水的電離平衡的影響：（學(xué)案）

鹽類實(shí)例CH+與COH-相對(duì)大小溶液中離子鹽中是否有影響水電離的離子對(duì)水的電離的影響強(qiáng)堿弱酸鹽CH3COONa強(qiáng)酸弱堿鹽NH4Cl強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽NaCl第16頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六匯報(bào)展示H2OOH-+H+

+NH3·H2ONH4Cl=NH4++Cl-NH4Cl+H2ONH3·H2O+HClNH4++H2ONH3·H2O+H+第17頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六匯報(bào)展示CH3COONa=

CH3COO-+Na+H2OH++OH-+CH3COOHCH3COONa+H2OCH3COO-+H2OCH3COOH+OH-CH3COOH+NaOHCH3COO-+H2OCH3COOH+OH-第18頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六學(xué)案2.鹽類的水解定義：

在溶液中鹽電離出來(lái)的______或____跟水所電離出來(lái)的___或_____結(jié)合生成______的反應(yīng)，叫做鹽類的水解。

3.鹽類水解的實(shí)質(zhì)是

.back第19頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理back強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽PH規(guī)律NaCl無(wú)弱不水解，有弱才水解。同強(qiáng)顯中性。Na2SO4第20頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理鹽溶液PH規(guī)律CH3COONa有弱才水解。誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性NH4Cl第21頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理鹽溶液PH大小規(guī)律Na2CO3越弱越水解CH3COONa總結(jié)規(guī)律：無(wú)弱不水解，有弱才水解。越弱越水解，誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性，同強(qiáng)顯中性。第22頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六運(yùn)用以上你所學(xué)，解決下列問(wèn)題

1.2013陜西十大新聞評(píng)出，胡蜂傷人事件上榜，胡蜂傷人后拔出尾刺后，可以抹肥皂水減輕痛苦，你知道為什么嗎？2.南江有悠久的馬鈴薯種植歷史，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，經(jīng)常把碳酸氫銨等氮肥和草木灰混合使用，這符合科學(xué)道理嗎？3.在自來(lái)水生產(chǎn)時(shí)，為什么可以用明礬凈水?4.初中已經(jīng)學(xué)過(guò)碳酸鈉水溶液呈堿性，但它是鹽，你知道為什么嗎?5.我們知道氫氧化鈉不能使用磨口玻璃塞，你知道保存碳酸鈉水溶液時(shí)，可用怎樣的瓶塞呢？四解決問(wèn)題第23頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六運(yùn)用以上你所學(xué)，解決下列問(wèn)題

1.哪些離子可以水解？

2.常溫時(shí)，PH=2的NH4Cl溶液水產(chǎn)生的CH+為多少？PH=12的碳酸鈉溶液水產(chǎn)生的COH-為多少？四解決問(wèn)題第24頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六課后深入思考：鹽類水解離子方程式如何書寫？醋酸銨是一個(gè)弱酸弱堿鹽，會(huì)怎么水解？已知醋酸銨溶液呈中性，請(qǐng)查醋酸和一水合氨的電離常數(shù)，你能否得出都弱雙水解規(guī)律呢？同強(qiáng)顯中性的規(guī)律的規(guī)律也適合弱酸弱堿鹽嗎？第25頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期六五教學(xué)預(yù)估：PH試紙測(cè)量是