課堂大比武方案

第課堂大比武方案

課堂大比武方案一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業(yè)成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練教功，并以教促研，不斷提高業(yè)務水平，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

二、活動時間

20__年9月20__年6月

三、參加人員

全校語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等十科的所有任課教師（兼任學科的教師自選一科）。

四、目標與要求

1、充分了解和諧課堂的內(nèi)涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質(zhì)量，逐步達到和諧高效課堂的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內(nèi)容

（一）組織發(fā)動階段

1、依據(jù)《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本?；顒臃桨?。

2、組織全體教師認真學習《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）全員練兵階段

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續(xù)閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《教育：讓人成為人西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關(guān)課堂教學理論、課堂教學實踐等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結(jié)合。

2、開展師帶徒活動。以學科教研組為單位，建立導師制。語、數(shù)學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為導師，每個年級段導師帶23名徒弟（以新調(diào)入、新改學科教師或能力較差教師為主），其他學科每學科設一名導師。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節(jié)課，多探討，以求盡快提高。

3、開展走出去、請進來活動。充分利用和實小聯(lián)誼的契機，請實小的名師到我校送課，進行專題講座；選派我校教師到實小聽課、取經(jīng)，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以課堂教學中關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結(jié)合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

（三）校內(nèi)比武階段

在全員練兵的基礎(chǔ)上，組織全校教師課堂教學大比武活動?；疽笫牵?/p>

1、組建校內(nèi)課堂教學大比武評判小組。要求：語文、數(shù)學、英語（科學、品德）、（音、體、美、信息技術(shù)）四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領(lǐng)導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內(nèi)容的范圍和課型，教師在規(guī)定教學內(nèi)容范圍內(nèi)自選教學內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)每人設計一節(jié)課，參加學校的課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據(jù)區(qū)里20__年下發(fā)的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值（四舍五入，保留一位小數(shù)）。

4、學校按學科按成績由高到低填寫校內(nèi)課堂教學大比武成績表，并于20__年12月底報區(qū)教研室相應部室。

（四）參與全區(qū)比武階段

依據(jù)校內(nèi)課堂教學大比武成績，組織教師參與全區(qū)教師課堂教學大比武活動。

課堂大比武方案

一、指導思想：

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平努力，實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成長。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂大比武活動。

二、活動主題：強化有效教學行為，探索高效課堂教學途徑

三、活動目標：開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨W課程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

四、參加對象：全體教師

五、活動安排及程序：

1、20__年9月上旬為準備階段。各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一次比武前有主題研討，選定參賽課題上報校教導處備案。

2、20__年9月下旬至10月中上旬為正式教學比武階段。各參賽教師做好上課的各方面準備，并按照教導處統(tǒng)一安排講授，評委統(tǒng)一量分。

3、各教研組全部教師講課完畢后，圍繞各教研組教研主題進行研討，進行教師評課大賽，相關(guān)資料上報校教導處。各組研討主題：數(shù)學組：實施有效互動，促進學生思維發(fā)展。語文組：扎實訓練成就有效課堂。英語組：滲透學習策略，實施有效教學?？茖W組：突出主體探究，實施有效教學。

六、活動組織及評委：組長：宋建賓

成員：王妍、谷倩、孟丹

七、活動要求：

1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2、全體教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、全員參與。全校所有教師都盡可能的參加教學大練兵、大比武活動；同組的所有教師必須參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。

4、比武的主要評價內(nèi)容：教學目標、教學過程、教學方法、情感教育、教學基本功、教學效果。

5、評課應充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)

新人才的途徑和方法。

6、盡可能使用普通話和多媒體教學，所有參賽教師要打印教案、并做好課件，報教導處存檔。

八、獎勵辦法：

1、本次教學大比武活動的評委主要由學校領(lǐng)導、教研組長及同組教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

2、凡在比武活動中取得顯著成績的教師，活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務檔案，作為評先、評優(yōu)的依據(jù)。

課堂大比武方案

一、指導思想：

為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實素質(zhì)教育，改革課堂教學方法，創(chuàng)新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質(zhì)量。

二、組織原則：

1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。

3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數(shù)學學科的單一參賽現(xiàn)象，力爭評選出更多學科的參賽課。

4、實事求是原則：大賽在堅持公開、公平、公正的同時，充分考慮學生基礎(chǔ)等因素，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。

三、參賽對象：

學校現(xiàn)任教師。

四、大賽內(nèi)容：

1、學科：現(xiàn)行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數(shù)學，每校一文一數(shù)，計2人)

2、教材：現(xiàn)行使用教材。

3、大賽內(nèi)容：課堂教學。

講課分值滿分為100分。

講課時間為40分鐘。

五、方法步驟：

1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。

2、學校組織課堂教學大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。

3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內(nèi)容。

六、工作要求：

1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。

2、關(guān)注小學科。關(guān)注新人。

七、比賽時間、地點：

村小自賽時間：20__年9月19日10月19日

總校組織大賽時間：