認識顏色小班教案

認識顏色小班教案

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們熟悉了四種顏色，我們怎么感謝他們呢？我們用這些美麗的顏色畫畫送個他們吧！

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動內(nèi)容、材料。

3)鼓舞幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展現(xiàn)。

5、延長活動：

老師引導幼兒觀賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

活動反思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的樂觀性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習愛好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

熟悉顏色小班教案7

一、活動目標

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學會在生活中觀看并應(yīng)用

二、活動預(yù)備

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動過程

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍天上面游。

3、老師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，特別不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伴侶，請大聲的告知老師好嗎？”（綠色）

4、老師再洗精確?????的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請小伴侶在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小伴侶、并請上來，讓幼兒進一步熟悉紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習兒歌《氣球》

9、老師總結(jié)這次教學的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

熟悉顏色小班教案8

活動設(shè)計背景

小班幼兒對顏色的辨認力量低

活動目標

1.培育幼兒對顏色的愛好。

2.初步培育幼兒對的觀看力量。

教學重點、難點

怎樣教幼兒去熟悉顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動預(yù)備

紅、黃、藍、綠幼教玩具若干

活動過程

一、從玩中導入課程

把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

二、開頭提問熟悉顏色

師：玩的快樂嗎？幼：快樂！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道ΧΧ小伴侶騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼緘默！

師：那其他小伴侶你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！

都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小伴侶給他們掌聲鼓舞!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告知他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓舞。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊，告知他們每隊所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小伴侶最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小伴侶你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

四、活動的延長

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來上課了告知我！

教學反思

在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒樂觀主動的參加到活動中，樂觀回答問題，從玩中熟悉四種顏色?；蛟S是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻開心的。

對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結(jié)，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的.其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。

熟悉顏色小班教案9

活動目標

1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

重難點：能將相同的顏色進行配對。

活動預(yù)備

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動過程：

1、預(yù)備活動：走線，線上嬉戲“找伴侶”。

2、集體活動：

（1）復(fù)習三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，如：請穿紅上衣的小伴侶舉起雙手；請穿藍褲子的小伴侶站起來；

（2）老師拿出教具色板擺好。老師運用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

（3）老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

（4）嬉戲“色板配對”。

3、分組活動:老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學具。

教學反思

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

熟悉顏色小班教案10

一、活動目標

1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前敘述自己最喜愛的顏色。

2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同寵愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內(nèi)心喜愛物品的情感。

二、活動預(yù)備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏顏色卡

2.顏色統(tǒng)計表兩張

3.幼兒喜愛的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動過程

1.老師用兒歌《顏色伴侶手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的愛好。

2.小伴侶們，老師幾年帶來了七個好伴侶，他們個個都很美麗，你們想不想來熟悉一下他們呢？

（1）老師出示顏顏色卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小伴侶們，你們熟悉這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小伴侶們都熟悉他們啊，那么你最喜愛哪個顏色好伴侶呢？

3.老師拿出顏色統(tǒng)計表，引導幼兒大膽表達自己喜愛的顏色。

（1）請小伴侶告知老師，你最喜愛哪種顏色呢？為什么？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？

（3）請小伴侶拿出你預(yù)備好的照片，把它貼在你喜愛的顏色欄里，看看小伴侶們的都喜愛什么顏色呢？

4.老師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小伴侶和你喜愛了同樣的顏色，可以清自己的好伴侶之間相互抱抱。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜愛的最多？哪個顏色相對要少一些？

（2）接下來老師要奮勉顏色卡了，請小伴侶在上面自己畫畫喜愛的顏色好伴侶，用自己喜愛的額顏色進行簡潔的涂鴉。

（3）老師引導幼兒共享自己的繪畫，老師點評。

（4）老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展現(xiàn)，供幼兒觀賞，感受顏色伴侶的美妙情感。

四、活動總結(jié)

在這次活動中，不僅鼓舞了幼兒自己選擇自己喜愛的顏色，還熬煉了他們熟悉顏色和基本涂鴉的力量，不僅熬煉了制造力還熬煉了幼兒的美感。

熟悉顏色小班教案11

活動目標：

1、引導幼兒熟悉三角形、正方形、圓形。并能辨別紅、黃、藍三種顏色

2、體驗嬉戲的開心。

活動預(yù)備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動過程

1、集體熟悉三角形、圓形、正方形。

（1）談話導入：今日咱們班來了三個客人，我們一起來熟悉一下他們

（2）分別出示三角形、圓形、正方形。老師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒說出有三個尖尖的角）

老師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、查找《圖形寶寶》

（1）老師：今日來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可焦急了，處處打聽圖形寶寶的下落，最終，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最終，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、嬉戲《做客》

（1）今日，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感謝我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小伴侶到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小伴侶想了好多的方法都很好！不過，去她們家要乘坐特別的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告知我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小伴侶才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小伴侶才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小伴侶才可以做我的車

并且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要相互謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們預(yù)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要認真看好車票，不要上錯車

（2）師：現(xiàn)在，請小伴侶上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ɡ蠋煓z查幼兒的對、錯）

（3）師：乘客們，我們的火車動身啦！（放音樂幼兒走出教室）

活動延長：

讓幼兒在生活中查找三角形、正方形、圓形的實物。

熟悉顏色小班教案12

活動設(shè)計背景：

在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在敘述某某小伴侶今日穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的熟悉紅、黃、藍這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學活動課。

活動目標：

1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

教學重點、難點：

學習按顏色對物體進行分類。

活動預(yù)備：

1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3．箱子1個。

活動過程：

一．激情導入

1．今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？

2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查。

三．嬉戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四．集體嬉戲：玩雪花片。

1．師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）

3．幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4．將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。

五．延長活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。

教學反思：

（1）本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新學問狀況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

（2）本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

（3）從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

（4）不足的是：集體嬉戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特殊地強調(diào)紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)當讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。

熟悉顏色小班教案13

活動目標

1、引導寶寶學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動的愛好，培育寶寶敘述操作過程的習慣。

4、主動參加試驗探究。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，敘述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰情愿關(guān)心三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小伴侶們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小伴侶把積塑小孩送回家吧。小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)當住在哪一個房子里?！?/p>

4、評價活動，請個別寶寶敘述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今日小伴侶幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小伴侶！’”

教學反思

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。

熟悉顏色小班教案14

活動目標：

1、引導幼兒學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參加活動的愛好，培育幼兒敘述操作過程的習慣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，敘述小故事，"花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。

有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的嬉戲，突然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰情愿關(guān)心三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

2、嬉戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小伴侶們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小伴侶把積塑寶寶送回家吧。小伴侶要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)當住在哪一個房子里。"

4、評價活動。請個別幼兒敘述操作過程。

"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今日小伴侶幫積塑寶寶找到了家，它們可興奮了，它們說：'感謝小伴侶！'"

教學反思：

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強這方面的練習。

熟悉顏色小班教案15

人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最終才能辨別外形。顏色和外形是客觀事物的外部特征，小伴侶熟悉客觀世界都是由外部特征開頭的。各種漂亮的顏色對小伴侶的視覺有劇烈的吸引力，通過熟悉各種顏色可培育幼兒的審美力量，陶冶他們美的情操。

小班幼兒一般在入園前就熟悉了紅、黑、白等顏色鮮亮的顏色。不過由于我們班小伴侶年齡普遍偏小，再加上生活在農(nóng)村的孩子對顏色方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能熟悉幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不熟悉。因此如何教會幼兒熟悉顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒快速把握顏色，我依據(jù)幼兒的年齡特點，把日?；顒优c課堂教學、嬉戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們在興高采烈地活動、嬉戲中不知不覺的把握抽象的顏色。

一、在一日活動中熟悉

剛開學的三個月，我常帶著小伴侶去漫步?????，走著走著我會停下來指著某種東西問小伴侶：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對這種顏色進行鞏固，小伴侶對這幾種顏色都把握的較好。等小伴侶把握了紅、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們熟悉藍、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園四周的環(huán)境中很少消失，因此我多采納課堂教學的方法，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒熟悉了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進一步熟識這幾種顏色。另外我還通過科學課《熟悉橘子》，運用實物橘子讓小伴侶觀看顏色再進行涂色練習