創(chuàng)課大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎2023章節(jié)測試答案-創(chuàng)課大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎智慧樹知到答案

創(chuàng)課大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎2023章節(jié)測試答案_創(chuàng)課大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎智慧樹知到答案第一章單元測試1、單選題：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革須用協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念來引領，其中（）居于首位。選項：A:開放B:協(xié)調(diào)C:共享D:創(chuàng)新E:綠色答案:【創(chuàng)新】2、單選題：大疆創(chuàng)新的創(chuàng)始人是（）。選項：A:于敦德B:李想C:汪濤D:鐘波答案:【汪濤】3、單選題：創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)：（）與（）的結(jié)合。選項：A:異想天開、勇于實踐B:負有創(chuàng)業(yè)精神的個體、巨大價值的創(chuàng)業(yè)機會C:專業(yè)知識、市場需求D:創(chuàng)新、機會答案:【負有創(chuàng)業(yè)精神的個體、巨大價值的創(chuàng)業(yè)機會】4、多選題：北京進化者機器人科技有限公司入駐機器人產(chǎn)業(yè)園時，在區(qū)域選擇時主要考慮的兩點因素是（）、（）。選項：A:市場空間B:優(yōu)惠政策C:交通便利D:人才儲備E:區(qū)域優(yōu)勢答案:【人才儲備;區(qū)域優(yōu)勢】5、多選題：中國為什么要“雙創(chuàng)”？（）選項：A:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是新常態(tài)下經(jīng)濟增長的新動力B:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是實現(xiàn)人生理想和自身價值的有效途徑C:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是“中國模式”經(jīng)驗的內(nèi)涵拓展D:“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”符合全球性技術(shù)及產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展趨勢要求答案:【“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是新常態(tài)下經(jīng)濟增長的新動力;“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是“中國模式”經(jīng)驗的內(nèi)涵拓展;“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”符合全球性技術(shù)及產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展趨勢要求】6、單選題：四次工業(yè)革命的主導思想是()。工業(yè)1.0——（）工業(yè)2.0——（）工業(yè)3.0——（）工業(yè)4.0——（）①機械化②電氣化③信息化④智能化選項：A:②①④③B:②①③④C:①②③④D:①③②④答案:【①②③④】7、判斷題：“五大發(fā)展理念”包括創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享、綠色。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、單選題：我們現(xiàn)在每個人都在見證并參與其中的是（）。選項：A:第四次工業(yè)革命B:第二次工業(yè)革命C:第一次工業(yè)革命D:第三次工業(yè)革命答案:【第四次工業(yè)革命】9、判斷題：創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的高級表現(xiàn)形式。（）選項：A:對B:錯答案:【對】10、單選題：機器人“萌萌的小胖”，目標人群是（）。選項：A:19歲以上大學生B:成人C:13-18歲中學生D:4-12歲孩子的家庭答案:【4-12歲孩子的家庭】第二章單元測試1、單選題：對任何事情，你都應該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去觀察與思考，往往會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。這種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法是（）。選項：A:分解綜合B:換位思維C:頭腦風暴D:移植思想答案:【換位思維】2、單選題：“創(chuàng)新”一詞是1912年由美國哈佛大學經(jīng)濟學家（）在德文著作《經(jīng)濟發(fā)展理論》中首次提出的。選項：A:杰弗里·蒂蒙斯B:約瑟夫·熊彼特C:彼得·德魯克D:亞當·斯密答案:【約瑟夫·熊彼特】3、單選題：下面哪個選項不屬于創(chuàng)新的五種形式。（）選項：A:市場創(chuàng)新B:技術(shù)創(chuàng)新C:組織創(chuàng)新D:概念創(chuàng)新E:產(chǎn)品創(chuàng)新F:資源配置創(chuàng)新答案:【概念創(chuàng)新】4、單選題：學習是分階段的，學習過程第一階段是（）；學習過程第二階段是（）；學習過程第三階段是（）。選項：A:模仿復制、加法減法、乘法除法B:加法減法、模仿復制、乘法除法C:模仿復制、乘法除法、加法減法D:加法減法、乘法除法、模仿復制答案:【模仿復制、加法減法、乘法除法】5、多選題：提高創(chuàng)新能力的途徑有很多種，你可以通過（）進一步深化你的創(chuàng)意，努力將其轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新。選項：A:參觀考察B:模擬訓練C:創(chuàng)新競賽D:科研立項答案:【參觀考察;模擬訓練;創(chuàng)新競賽;科研立項】6、多選題：你可以通過（）的方法來提高創(chuàng)新思維。選項：A:換位思考B:關注新技術(shù)或新思想C:學科交叉D:預測未來E:頭腦風暴F:分解綜合G:將自己想象成上帝答案:【換位思考;關注新技術(shù)或新思想;學科交叉;預測未來;頭腦風暴;分解綜合】7、單選題：facebook的創(chuàng)始人是（）。選項：A:拉里·佩奇B:謝爾蓋·布林C:馬克·扎克伯格D:杰夫·貝佐斯答案:【馬克·扎克伯格】8、單選題：把大問題分解成無數(shù)個小問題，對每個問題都細致考察一遍，這種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法是（）。選項：A:頭腦風暴B:換位思考C:移植思想D:分解綜合答案:【分解綜合】9、單選題：“極米錘”體現(xiàn)了（）精神。選項：A:工匠B:創(chuàng)新C:追求細節(jié)D:鉆研答案:【工匠】10、單選題：創(chuàng)業(yè)初期，極米科技將絕大部分人力和精力都放在（）上。選項：A:市場B:宣傳C:產(chǎn)品細節(jié)D:研發(fā)答案:【研發(fā)】第三章單元測試1、單選題：創(chuàng)業(yè)，需要經(jīng)歷一個從無到有、創(chuàng)建自己的事業(yè)的過程，系統(tǒng)性較強，環(huán)環(huán)相扣。通常需要經(jīng)歷五個主要環(huán)節(jié)，識別機會、（）、創(chuàng)建新企業(yè)、新企業(yè)的運營與管理和、收獲回報。選項：A:整合資源B:吸納資金C:市場調(diào)研D:招賢納士答案:【整合資源】2、單選題：杰弗里·蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)過程模型，是一個倒三角形，兩邊是（）與（），下面是（）。它是一個不斷循環(huán)的過程，創(chuàng)業(yè)者需要不斷在這三者之間追求動態(tài)平衡，這就是創(chuàng)業(yè)的三大核心要素。選項：A:團隊、資源、機會B:技術(shù)、資金、團隊C:機會、資源、團隊D:資源、人脈、團隊答案:【機會、資源、團隊】3、單選題：從創(chuàng)業(yè)的兩個維度來看，狹義的創(chuàng)業(yè)是指，就是通過付出必要的時間和努力，承擔相應的（）、（）和（）風險，并最終得到貨幣報酬、個人滿足感和自主性，并能夠創(chuàng)造出有價值的新東西的過程。選項：A:物質(zhì)、社會、人才B:財務、人才、心理C:經(jīng)濟、社會、心理D:財務、人才、社會答案:【經(jīng)濟、社會、心理】4、單選題：宗慶后認為，做企業(yè)，做市場，就是要解決什么問題？（）選項：A:“買”和“賣”的問題B:資金和人C:團隊和資金D:技術(shù)和市場答案:【“買”和“賣”的問題】5、多選題：創(chuàng)業(yè)最關鍵的是，你必須要創(chuàng)造出有價值的新東西，這種創(chuàng)造可能是（）。選項：A:新原料B:新產(chǎn)品C:新組織D:新技術(shù)E:新市場答案:【新原料;新產(chǎn)品;新組織;新技術(shù);新市場】6、多選題：根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)營性質(zhì)對創(chuàng)業(yè)進行分類，主要有（）。選項：A:生產(chǎn)制造類B:商業(yè)貿(mào)易類C:農(nóng)林牧漁類D:科技研發(fā)類E:商務服務類F:公益慈善類G:文化創(chuàng)意類答案:【生產(chǎn)制造類;商業(yè)貿(mào)易類;農(nóng)林牧漁類;科技研發(fā)類;商務服務類;公益慈善類;文化創(chuàng)意類】7、判斷題：創(chuàng)業(yè)的兩個維度是指廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、判斷題：郭敬明在高中時創(chuàng)建了“島”工作室。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】9、判斷題：迄今為止，人們對創(chuàng)業(yè)要素的認知中，最為典型和公認的模型為創(chuàng)業(yè)學之父杰弗里·蒂蒙斯提出的創(chuàng)業(yè)過程模型。（）選項：A:對B:錯答案:【對】10、判斷題：狹義的創(chuàng)業(yè)，其核心可以概括為“努力”“創(chuàng)造”“風險”“報酬”四個方面。（）選項：A:對B:錯答案:【對】第四章單元測試1、單選題：創(chuàng)業(yè)者應該是什么樣的？如果讓你給他們畫上一幅畫像，你會如何下筆？（）①強烈的動機②身心素質(zhì)③把握機會④承擔風險⑤知識素質(zhì)⑥能力素質(zhì)選項：A:ABCDFE①②③④⑥⑤B:FEDCBA⑥⑤④③②①C:ABCDEF①②③④⑤⑥D(zhuǎn):DBACFE④②①③⑥⑤答案:【ABCDEF①②③④⑤⑥】2、單選題：“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺的身高、100磅的體重，這個長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時也有著拿破侖一樣偉大的志向。”這是《福布斯》雜志對（）的評價。選項：A:張瑞敏B:李嘉誠C:馬云D:柳傳志答案:【馬云】3、多選題：在創(chuàng)業(yè)之前，你需要進行充分的準備，其中對自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)進行正確的評估是非常重要的一個環(huán)節(jié)，你需要采用（）對創(chuàng)業(yè)特質(zhì)進行正確評估，找出自己的不足，不斷完善自己，以提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。選項：A:他人評價法B:類比分析法C:實踐認知法D:問卷調(diào)查法答案:【他人評價法;類比分析法;實踐認知法】4、多選題：參加實踐活動可以增加你的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，一般的實踐途徑包括：（）。選項：A:社會實踐活動B:學生科研項目C:學校社團組織D:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽E:創(chuàng)業(yè)孵化基地答案:【社會實踐活動;學生科研項目;學校社團組織;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;創(chuàng)業(yè)孵化基地】5、多選題：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高的方法包括：（）。選項：A:參加實踐B:結(jié)交朋友C:多上幾門課D:多讀幾本書答案:【參加實踐;結(jié)交朋友;多上幾門課;多讀幾本書】6、判斷題：企業(yè)家精神的特征包括創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著、誠信、敬業(yè)、學習、責任八個方面。（）選項：A:錯B:對答案:【對】7、判斷題：在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)評估中，如果你的劣勢數(shù)量較多，代表你不適合去創(chuàng)辦企業(yè)。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】8、單選題：馬云的第一個創(chuàng)業(yè)項目是（）。選項：A:中國黃頁B:阿里巴巴C:淘寶網(wǎng)D:海波翻譯社答案:【海波翻譯社】9、判斷題：熊·彼特提出了“企業(yè)家是從事創(chuàng)造性破壞的創(chuàng)新者”觀點。（）選項：A:對B:錯答案:【對】10、單選題：8020法則，又稱“馬特萊法則”，是由哪國經(jīng)濟學家提出的。（）選項：A:美國B:德國C:英國D:意大利答案:【意大利】第五章單元測試1、單選題：四步商機選擇法在運用時的順序是（）、（）、（）、（）。①系列排除②先做加法③重點測試④標準排序選項：A:②①④③B:①③②④C:②④③①D:①②③④答案:【②①④③】2、單選題：大學二年級學生比爾·休利特與戴維·帕卡德租了公寓和車庫創(chuàng)立了惠普公司。他們是利用（）找到的創(chuàng)業(yè)機會。選項：A:組合優(yōu)勢B:經(jīng)驗優(yōu)勢C:興趣優(yōu)勢D:專業(yè)優(yōu)勢答案:【專業(yè)優(yōu)勢】3、單選題：在電子商務模式中，C2C、B2C、B2B、O2O、P2P、C2B代表的含義是（）。①企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)為消費者提供一個新型的購物環(huán)境——網(wǎng)上商店，直接面向消費者銷售產(chǎn)品和服務。②這是企業(yè)對企業(yè)的電子商務模式，交易的供需雙方都是商家，他們使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或各種商務網(wǎng)絡平臺完成交易。③這種模式就是個人對個人的意思,又稱點對點網(wǎng)絡借款。④客戶發(fā)布自己想要的產(chǎn)品，然后由商家來決定是否接受客戶的要約。⑤把線下商務與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺。⑥客戶之間自己把產(chǎn)品放到網(wǎng)上去賣，是個人與個人之間的電子商務。選項：A:④①②⑤③⑥B:⑥①②④③⑤C:⑥①②⑤③④D:⑥①②④⑤③答案:【⑥①②⑤③④】4、單選題：初選商機“優(yōu)中選優(yōu)”的過程是“標準排序”。排序的標準包括兩個方面，分別是（）與（）。選項：A:市場需求與團隊優(yōu)勢B:市場需求與相關經(jīng)驗C:專業(yè)技術(shù)與資源稟賦D:產(chǎn)品技術(shù)與相關經(jīng)驗答案:【市場需求與團隊優(yōu)勢】5、多選題：下面屬于機會的特征的是（）。選項：A:機會是一種無形的事物B:機會往往會伴隨風險C:機會是一種客觀的存在D:機會不會一直存在答案:【機會是一種無形的事物;機會往往會伴隨風險;機會是一種客觀的存在;機會不會一直存在】6、判斷題：你的優(yōu)勢資源只體現(xiàn)在三個方面，它們是專業(yè)優(yōu)勢、興趣優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢。（）選項：A:錯B:對答案:【錯】7、判斷題：機會與風險是一對雙胞胎，高機會也許伴隨著高風險。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、判斷題：可能你的每一個突發(fā)奇想，都會是一個創(chuàng)業(yè)的機會。（）選項：A:錯B:對答案:【錯】9、判斷題：檢驗創(chuàng)意或創(chuàng)新能否成為商機的是“市場”。（）選項：A:對B:錯答案:【對】10、判斷題：你以往的經(jīng)驗都有可能是你最大的資源，如果能加以總結(jié)、提煉、運用，也許就能發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)業(yè)機會。（）選項：A:對B:錯答案:【對】第六章單元測試1、單選題：“合作性差”，往往反映了一個團隊在信息共享和文化缺失上的問題，除了要加強團隊內(nèi)部的信息公開與共享，建立（）是至關重要的。因為它是團隊的精神與靈魂，也是團隊凝聚力提升、團隊精神發(fā)揮到極致的決定性因素。選項：A:團隊精神B:團隊文化C:學習氛圍D:合作意識答案:【團隊文化】2、單選題：團隊組建的基本原則是，目標一致、人數(shù)合理、志同道合、優(yōu)勢互補和（）。選項：A:性格互補B:兼顧權(quán)益C:合作共贏D:坦誠相待答案:【兼顧權(quán)益】3、單選題：一個理想的創(chuàng)業(yè)團隊一般由目標一致、技能互補和貢獻互補的人構(gòu)成，他們在團隊中扮演著一定的角色，每一個角色都是成功創(chuàng)業(yè)所必須的。如果團隊中缺乏（），缺乏行動；缺乏（），效率不高；缺乏創(chuàng)新者，創(chuàng)新能力不強；缺乏（），團隊閉塞；缺乏（），團隊會亂；缺乏（），人際關系緊張；缺乏監(jiān)督者，大起大落；缺乏（），事情會做得較粗。()選項：A:推進者、實干者、信息者、凝聚者、協(xié)調(diào)者、完善者B:信息者、推進者、凝聚者、實干者、完善者、協(xié)調(diào)者C:凝聚者、實干者、完善者、推進者、信息者、協(xié)調(diào)者D:實干者、推進者、信息者、協(xié)調(diào)者、凝聚者、完善者答案:【實干者、推進者、信息者、協(xié)調(diào)者、凝聚者、完善者】4、多選題：高效創(chuàng)業(yè)團隊的特征有：（）。選項：A:容易達成共識B:目標清晰明確C:溝通良好D:相互信任E:忠誠度高F:有效領導答案:【容易達成共識;目標清晰明確;溝通良好;相互信任;忠誠度高;有效領導】5、多選題：團隊領導者可以使用的溝通方式包括（）。選項：A:正式溝通B:業(yè)務溝通C:非正式溝通D:情感溝通答案:【正式溝通;業(yè)務溝通;非正式溝通;情感溝通】6、判斷題：創(chuàng)業(yè)團隊的類型主要有三種，領袖型、伙伴型、核心型創(chuàng)業(yè)團隊。（）選項：A:對B:錯答案:【對】7、判斷題：尋找合適的創(chuàng)業(yè)伙伴的途徑主要有：學校的社團組織、公共的社交場合、“創(chuàng)客空間”、依靠“他人推薦”和公開招聘。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、判斷題：面對團隊沖突，首先要解決的問題是分析團隊沖突的原因。（）選項：A:對B:錯答案:【對】9、單選題：“螞蟻軍團”給我們的啟示是，在創(chuàng)業(yè)過程中（）很重要。選項：A:資金B(yǎng):資源C:團隊D:領導答案:【團隊】10、判斷題：相較于個人，創(chuàng)業(yè)團隊能夠?qū)崿F(xiàn)知識的互補，豐富知識結(jié)構(gòu)。（）選項：A:錯B:對答案:【對】第七章單元測試1、單選題：風險投資人會在簽訂投資協(xié)議之前，除了給創(chuàng)業(yè)者列出投資條款清單以外，還會對創(chuàng)業(yè)者進行哪項活動？（）選項：A:查閱創(chuàng)業(yè)計劃書B:盡職調(diào)查C:考察商業(yè)模式D:投資談判答案:【盡職調(diào)查】2、單選題：請問徐小平創(chuàng)立的天使投資基金的名稱是以下的哪一個？（）選項：A:洪泰基金B(yǎng):創(chuàng)新工場C:真格基金D:隆領投資答案:【真格基金】3、單選題：請問以下哪一點不是債權(quán)融資的特點？（）選項：A:到期歸還本金B(yǎng):高風險C:支付固定金額的利息D:破壞企業(yè)的控制權(quán)答案:【破壞企業(yè)的控制權(quán)】4、多選題：創(chuàng)業(yè)者應該如何有效資源整合？（）選項：A:用心經(jīng)營人脈資源B:控制啟動期費用支出C:發(fā)揮自有資源杠桿作用D:設置利益“共贏”機制答案:【用心經(jīng)營人脈資源;控制啟動期費用支出;發(fā)揮自有資源杠桿作用;設置利益“共贏”機制】5、多選題：以下哪些是股權(quán)融資的優(yōu)點：（）。選項：A:投資人給你投入資源B:代表資本市場對企業(yè)商業(yè)模式的認可C:幫助企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展D:無需對投資人負責答案:【投資人給你投入資源;代表資本市場對企業(yè)商業(yè)模式的認可;幫助企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展】6、多選題：股權(quán)融資的弊端包括：（）。選項：A:支付固定利息B:到期歸還本金C:影響決策D:稀釋股權(quán)答案:【影響決策;稀釋股權(quán)】7、多選題：為了順利拿到天使投資融資，創(chuàng)業(yè)者要自己先做好融資前的準備？（）選項：A:多去見投資人B:建立個人信用C:為企業(yè)估值D:調(diào)試自身融資心態(tài)答案:【建立個人信用;為企業(yè)估值;調(diào)試自身融資心態(tài)】8、多選題：盡職調(diào)查都包括以下哪些內(nèi)容？（）選項：A:管理層背景調(diào)查B:市場風險的盡職調(diào)查C:技術(shù)風險D:資金風險E:對企業(yè)的歷史的調(diào)查F:管理風險G:創(chuàng)業(yè)者生活習慣的調(diào)查答案:【管理層背景調(diào)查;市場風險的盡職調(diào)查;技術(shù)風險;資金風險;對企業(yè)的歷史的調(diào)查;管理風險】9、多選題：創(chuàng)業(yè)融資流程包括初步確定融資的目標投資機構(gòu)、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書和其他哪些步驟（）。選項：A:簽訂投資協(xié)議和接受投資機構(gòu)盡職調(diào)查B:確定主要的創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)C:創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行融資路演D:進行融資談判E:簽訂最終的投資合同F(xiàn):獲得創(chuàng)業(yè)投資并且投資方參與企業(yè)發(fā)展答案:【簽訂投資協(xié)議和接受投資機構(gòu)盡職調(diào)查;確定主要的創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu);創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行融資路演;進行融資談判;簽訂最終的投資合同;獲得創(chuàng)業(yè)投資并且投資方參與企業(yè)發(fā)展】10、判斷題：創(chuàng)業(yè)最首要解決的問題是資金，有了錢才能考慮其他問題。（）選項：A:錯B:對答案:【錯】第八章單元測試1、單選題：作為大學生，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中的創(chuàng)業(yè)訓練計劃，一般情況下基于專業(yè)、興趣愛好、實驗成果、調(diào)查研究等情況進行選題，鼓勵大學生廣泛參與機會型創(chuàng)業(yè)和（）。選項：A:公益型創(chuàng)業(yè)B:生存型創(chuàng)業(yè)C:專業(yè)型創(chuàng)業(yè)D:選擇型創(chuàng)業(yè)答案:【公益型創(chuàng)業(yè)】2、單選題：如果你作為主持人參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，同一年度可支持（）項。選項：A:任意多項B:3項C:1項D:2項答案:【1項】3、單選題：在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中，有一種主要以編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、撰寫創(chuàng)業(yè)報告為形式的項目是（）。選項：A:創(chuàng)新訓練項目B:創(chuàng)新實踐項目C:創(chuàng)業(yè)訓練項目D:創(chuàng)業(yè)實踐項目答案:【創(chuàng)業(yè)訓練項目】4、多選題：以下描述，哪些符合“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”。（）選項：A:為了改革人才培養(yǎng)模式B:為了提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教育思想C:旨在增強學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力D:面向在校生和非在校生答案:【為了改革人才培養(yǎng)模式;為了提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教育思想;旨在增強學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力】5、單選題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目按級別一般可以分為幾個。（）選項：A:5B:4C:3D:6答案:【3】6、單選題：創(chuàng)新訓練、創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐訓練分別面向的群體是（）。選項：A:部分學生、全體學生、精英學生B:全體學生、部分學生、精英學生C:全體學生、精英學生、部分學生D:精英學生、部分學生、全體學生答案:【全體學生、部分學生、精英學生】7、判斷題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的申請人，可以是個人，也可以是團隊。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、判斷題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的申請中，每年度每個指導教師可以在多個團隊交叉申報。（）選項：A:錯B:對答案:【錯】第九章單元測試1、多選題：創(chuàng)業(yè)計劃也叫“商業(yè)計劃”，是由大學生創(chuàng)業(yè)者準備的一份書面計劃材料，其計劃的內(nèi)容和說明事項主要包括（）。選項：A:什么時候做B:在什么地方做C:我們是誰D:要做什么E:為什么要做F:怎樣做答案:【什么時候做;在什么地方做;我們是誰;要做什么;為什么要做;怎樣做】2、多選題：一份相對完整的創(chuàng)業(yè)計劃應由封面、目錄、正文和附錄四部分組成，其中正文部分包括（）三個部分。選項：A:市場營銷分析B:財務情況分析C:結(jié)論D:概要E:主體F:團隊人員組成G:企業(yè)基本介紹答案:【結(jié)論;概要;主體】3、多選題：想完成一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃，不僅僅是要把各項內(nèi)容表述清晰，而且要讓閱讀者做到“讀進去、愿意讀”，為此在編寫創(chuàng)業(yè)計劃的過程中，應注意（）事項？選項：A:專業(yè)深度B:循序漸進C:詳略得當D:數(shù)據(jù)真實E:結(jié)構(gòu)嚴謹F:優(yōu)勢突出答案:【循序漸進;詳略得當;數(shù)據(jù)真實;結(jié)構(gòu)嚴謹;優(yōu)勢突出】4、判斷題：認為創(chuàng)業(yè)計劃書無用的創(chuàng)業(yè)者里，絕大部分為為生存型創(chuàng)業(yè)。（）選項：A:對B:錯答案:【對】5、多選題：創(chuàng)業(yè)計劃書對大學生創(chuàng)業(yè)者有哪些作用。（）選項：A:籌集資金B(yǎng):提升管理效率C:合理把握創(chuàng)業(yè)項目D:有效凝聚人心E:自我的創(chuàng)業(yè)宣言F:宣傳創(chuàng)業(yè)項目答案:【籌集資金;提升管理效率;合理把握創(chuàng)業(yè)項目;有效凝聚人心;自我的創(chuàng)業(yè)宣言;宣傳創(chuàng)業(yè)項目】6、單選題：在硅谷，青年人初創(chuàng)企業(yè)的年存活率一般低于（）。選項：A:50%B:20%C:30%D:10%答案:【20%】7、判斷題：好的創(chuàng)業(yè)模式未必需要大量的資金投入、場地投入和人員投入。（）選項：A:對B:錯答案:【對】8、判斷題：創(chuàng)業(yè)初期應該慢慢準備，不需要給自己限定創(chuàng)業(yè)期限。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】9、判斷題：創(chuàng)業(yè)時選擇跟風走，選擇市場風向好的項目，就會“入對行”。（）選項：A:對B:錯答案:【錯】10、判斷題：創(chuàng)業(yè)初期，“做減法”比較重要，管好財，抓住人，開好業(yè)就可以了。（）選項：A:對B:錯答案:【對】第十章單元測試1、單選題：企業(yè)名稱的核心要素是（）。選項：A:企業(yè)組織形式B:行政區(qū)劃C:行業(yè)或經(jīng)營性質(zhì)D:字號答案:【字號】2、單選題：以下哪種市場主體類型征收企業(yè)所得稅？（）選項：A:個體工商戶B:有限責任公司C:個人獨資企業(yè)D:合伙企業(yè)答案:【有限責任公司】3、多選題：新創(chuàng)企業(yè)需要格外注意和重視的創(chuàng)業(yè)風險有（）。選項：A:主觀風險B:技術(shù)風險C:投資風險D:市場風險E:財務風險F:管理風險答案:【技術(shù)風險;市場風險;財務風險;管理風險】4、多選題：企業(yè)地址的選擇受（）影響。選項：A:地理因素B:經(jīng)濟因素C:個人因素D:市場因素答案