現(xiàn)代教育技術(shù)專升試題與答案

贛南師范成人高等教育學(xué)習(xí)平臺(tái)2018上學(xué)期期末考試批次專業(yè)：201601-學(xué)前教育(專升本)課程：現(xiàn)代教育技術(shù)(專升本)總時(shí)長(zhǎng)：90分鐘( 單選題) 某一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的系列照片是()(本分)A、 簡(jiǎn)略圖B、 圖表C、 統(tǒng)計(jì)D、 圖片學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：3( 單選題) 多媒體組合教學(xué)就()(本題)A、 在一堂課中使用了不止一種媒體B、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過(guò)程,達(dá)到教學(xué)過(guò)程優(yōu)化C、 多種媒體同時(shí)對(duì)同一情景展示的課堂教學(xué)D、 必須是視聽(tīng)結(jié)合才行學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)()(本3.0分)A、 戴爾B、 斯金納C、 克勞D、 加涅學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 教學(xué)媒體適合于四個(gè)方面的教學(xué):動(dòng)作技能的培訓(xùn)、社會(huì)中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。()(本題3.0分)A、 trueB、 false學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 戴“經(jīng)驗(yàn)之強(qiáng)調(diào)的是()(本題)A、 做的經(jīng)驗(yàn)B、 觀察的經(jīng)驗(yàn)C、 抽象的經(jīng)D、 給學(xué)習(xí)者的刺激學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：3( 單選題) 美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指思()(本3.0)A、 以學(xué)習(xí)者為中,依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B、 依靠開(kāi)發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C、 因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生響,必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D、 進(jìn)行一系列的教育開(kāi)發(fā)工,即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：3( 單選題) 施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上 ,增加()(本3.0)A、 譯碼B、 反饋C、 干擾D、 信號(hào)學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 第一個(gè)傳播過(guò)程模式是(A、 香農(nóng)一韋弗模式B、 施拉姆循環(huán)模式C、 香農(nóng)一施拉姆模D、 貝羅模式學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：3

)(本題3.0分)( 單選題) 計(jì)算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和(本3.0)A、利用計(jì)算機(jī)自學(xué)B、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)C、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D、計(jì)算機(jī)管理學(xué)學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：3( 單選題) 不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容()(本3.0)A、 學(xué)習(xí)者分B、 學(xué)習(xí)風(fēng)格C、 年齡特征D、 信息加工分析學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：3( 單選題) 教育技術(shù)學(xué)的的基本理論()(本3.0)A、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B、媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論C、媒體開(kāi)發(fā)理論和教學(xué)管理理論D、傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 最便于重現(xiàn)的媒體()(本分)A、 教科書(shū)B(niǎo)、 幻燈投影C、 無(wú)線廣D、 電影電視錄像學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：3( 單選題) 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系,下述說(shuō)法正的()(本3.0)A、 教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目,兩者無(wú)相互關(guān)系B、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達(dá)方式不一,其實(shí)質(zhì)是相同的D、 從某種角度來(lái),教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：( 單選題) 目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是( )(本3.0)A、 黑板和粉筆B、 布板C、 磁板D、 電子白板學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：( 單選題) 在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到“郵件炸”的( )(本3.0)A、 一種炸彈B、 一種病素C、 一種軟件D、 一個(gè)郵件學(xué)生答案：B標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：得分：3( 單選題) 誰(shuí)提出“媒體是人體的延”()(本分)A、 香農(nóng)B、 韋弗C、 貝克D、 麥克盧漢學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：3( 單選題) 下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的提法,錯(cuò)誤的說(shuō)法()(本3.0分)A、 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理,及在其基礎(chǔ)上建立的被實(shí)踐明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動(dòng)的科學(xué)理論B、 從性質(zhì)來(lái),教學(xué)設(shè)計(jì)是一種具有規(guī),研究,決策性質(zhì)的操作過(guò)程C、 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活,實(shí)現(xiàn)教/學(xué)活動(dòng)的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率D、 教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用形成性評(píng),不用總結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：3( 單選題) 下列各物體中,不屬于教育傳播媒體的是( )(本題3.0分)A、 習(xí)題集B、 錄像帶C、 教室環(huán)D、 教科書(shū)學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：3( 單選題) 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)在哪一年作出的(本題)A、 1972B、1973C、1977D、1994學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：3( 單選題) 媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類體、電視類媒體、計(jì)算機(jī)類媒()(本分)A、 物理性能B、 傳播范圍C、 呈現(xiàn)的形D、 使用方式學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：3( 單選題) 教育技術(shù)中“技”是(。本4.0)A、 用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個(gè)方面的技術(shù)B、 在教育中所能看到的實(shí)體形態(tài)的技術(shù)C、 在教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的技術(shù)D、 在教育研究中歸納出來(lái)的知識(shí)形態(tài)的技術(shù)學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：4( 單選題) 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源資源( )的理與實(shí)踐本4.0分)A、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、組織、管理B、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建構(gòu)、管理、評(píng)價(jià)C、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)D、應(yīng)用、實(shí)踐、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：4( 單選題) ( )被認(rèn)為是教育技術(shù)的四個(gè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論。(本題4.0分)A、 視聽(tīng)教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論與系統(tǒng)科學(xué)理論B、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C、 系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、 行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論與經(jīng)驗(yàn)之塔理論學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：4( 單選題) 教育技術(shù)的范疇涉及設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)五個(gè)方,它們之間的關(guān)系()(本分)A、 協(xié)同作用的B、 線性的C、 順序排列的D、 互為倒置的學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：4( 單選題) 信息技術(shù)整合于學(xué)科課程即信息技術(shù)在課程教學(xué)中應(yīng)用,本質(zhì)上看()。本題)A、 以課程目標(biāo)為核心B、 以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心C、 課程目標(biāo)與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心D、 以學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：4( 單選題) 多媒體計(jì)算機(jī)屬于哪種教學(xué)媒((本4.0分)A、 視覺(jué)媒體B、 聽(tīng)覺(jué)媒體C、 視聽(tīng)媒體D、 交互式媒學(xué)生答案：D標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：得分：4( 單選題) 教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)基礎(chǔ)理論()(本分)A、系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論B、系統(tǒng)理論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論C、控制理論、信息理論、學(xué)習(xí)理論與媒體理論D、系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論與學(xué)習(xí)理論學(xué)生答案：A標(biāo)準(zhǔn)答案：A解析：得分：4(單選題),教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()(本題4.0分)A、 相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。B、 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。C、 過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。D、 定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)學(xué)生答案：C標(biāo)準(zhǔn)答案：C解析：得分：4(單選題)心理學(xué)家皮亞杰在長(zhǎng)期從事兒童心理實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,建立了完整的兒童心理學(xué)理論體系,()本題)A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形式運(yùn)算B、萌