初中學校的班主任工作計劃

初中學校的班主任工作計劃今年我還是當時一班的班主任，對學生我很熟識，依據學生的年齡特點及成長特點，應當說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習力量在本學期都必需有一個較大的提高和進步，因此，本學期對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和熬煉，學生們已經對學校的根本狀況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的準時引導才能夠正確地樹立人生觀、價值觀。鑒于此，特將本學期工作規(guī)劃具體列出，盼望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

1、創(chuàng)優(yōu)秀班級

這個年齡的學生還是比擬單純，能夠很好地承受教師的建議。對于班集體，我始終要求學生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班學生在學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告知學生，最重要的獎項應當是“優(yōu)秀班級“。這是對整個班集風光的確定。所以，我規(guī)劃，本學期的工作重點就放在創(chuàng)優(yōu)秀班級上。詳細工作從三方面入手。

第一、鼓舞并要求大家嚴格遵守《中學生行為標準》、《班規(guī)班約》，重點從提高學生樹立文明意識做起，“從小事做起“，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到(包括課間)、不早退、不曠課。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。在學習、生活各方面保證起到榜樣帶頭作用，我想將有利于整個班級的進展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立劇烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，多鼓舞，努力培育他們的治理意識和力量，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

其次，培育學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕“的比學、敢學的好風氣。學期初，重新鼓舞上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們學習競爭的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差“的學習氣氛。作為班主任，我將充分利用課間和自習課，準時了解學生的學習狀況，進展輔導和催促。

上一學期的期末考試完畢后，學生們已經意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎全部的學生在學期初所抱有的心態(tài)都是：從現在開頭，我肯定要好好學習，再也不貪玩，不鋪張時間了。針對這種狀況，我采納鼓舞與催促相結合的方法。對于學習力量較強的學生，一方面鼓舞他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴峻，對于單科較好的學生，鼓舞其在更好的學習這個學習外，更要鼓舞其對其他學科的興趣;對于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中準時了解和催促。爭取使學生都能夠在學習當中吸取學問并獲得歡樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。

要讓全部學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做奉獻。

第三，融洽師生關系。“親其師，信其道;尊其師，效其行“，要爭取更多的時間與學生多溝通、溝通。我信任真誠的愛和關懷，他們是應當能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育學生的行為習慣。力爭制造更融洽更和諧的師生關系。

2、再開掘培育一支合格的班干部隊伍

通過一學期的熬煉，局部學生已經具有較強的工作力量，并且在工作中仔細負責，將連續(xù)重用，同時開掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培育更多的學生勝任班級治理，使大家都能參加到班級治理中來，作為班級的一個治理者，而不總是被治理者。

3、做好個別學生的教育工作。

面對全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜每個學生的角度動身，全面了解、關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成績不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇“。總之，對個別學生要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

4、準時了解學情：

常常與科任教師取得聯系，精確把握各學科學生對學問的把握狀況。因材施教，重點在抓根底學問上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升

5、對學生進展法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必需做好，確保安全工作萬無一失。

6、學校教育與家庭教育相結合

平常，把學生在校的各方面的表現反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

7、積極協(xié)作任課教師進展有序的教學工作

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作任課教師，提高學生在各方面的學習興趣，培育獨立學習的力量，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。常常向任課教師了解學生的學習狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開頭，我信任憑借自己的工作熱忱和對學生發(fā)自內心的愛，自己在新學期的工作中肯定能夠順當完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和更大的進步。

初中學校的班主任工作規(guī)劃2

一、班級現狀分析（優(yōu)勢與缺乏）：

班中大局部學生思想單純，停留在小學生的心智水平上，略帶頑皮，但本質不錯。對于學習的重要性沒有充分熟悉，缺乏學習的”主動性和長期的堅持，加上由來已久的一些不好的學習習慣，需要家長和教師不斷供應幫忙。

班級成績一般，略有浮動，需要任課教師不斷催促。兩極分化很嚴峻，中段學生較多，若用對方法，或許可以增加優(yōu)秀率。

班級文化建立還不夠健全，分散力在一點點增加，大局部學生有集體榮譽感，情愿為班集事務出力。但是，班級特色還未完全形成，并非全部學生都能找到歸屬感，這要引起留意。

二、本學期班級目標和口號：

1、從常規(guī)建立和學校各種活動為根底，增加班級分散力和集體榮譽感，提倡努力為集體增光的理念。

2、全班共同商討選定班級特色，從細節(jié)處真正創(chuàng)立特色班級。

3、在保住班級平均分名次的根底上，爭取提高優(yōu)秀率，削減兩極分化。最好能使班級均分有所提高。

班級口號：信任我們會制造奇跡

三、每月教育主題：

月份

月度教育主題

班會主題

9月

弘揚民族精神

自主學習

愛與感恩

體育大會籌備會議

弘揚民族精神

10月

我們一起成長

慶祝國慶60周年

如何面對父母的嘮叨

我們一起成長——心靈伙伴

感受心靈的震顫

11月

美德

期中調研迎考

期中表彰與總結

我能為這個班級做什么

創(chuàng)意生活

12月

反思增效

12·9預備會議

嚴謹地面對學習

如何處理同學關系

學會說話

元月

迎考總結

如何迎考

如何高效地利用好自習課

復習閱歷溝通

四、班級文化墻及板報系列設想：

月份

文化墻主題

板報主題

9月

展現暑期學習實踐成果

迎接新學期

常規(guī)標兵展現

體育大會

10月

《我最喜愛的教師》征文展現

我們一起成長——心靈伙伴

心理安康自我調適

感受心靈的震顫

11月

期中調研表彰

迎接期中素養(yǎng)調研

學習方法展現

學習方法溝通

12月

班委工作展評

12·9

班級熱心人表彰

如何增加班級分散力

元月

期終素養(yǎng)調研目標、規(guī)劃

迎接期終素養(yǎng)調研

學期總結

好的心態(tài)打算的一切

初中學校的班主任工作規(guī)劃3

這學期，本人連續(xù)擔當八年級(4)班的班主任，我發(fā)覺大局部學生還算不錯，特殊是女生，都很聽話懂事。但有一局部學生在各方面表現不是很抱負，他們不但學習成績不夠抱負，行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控力量差。依據班級的狀況，本學期我的工作規(guī)劃如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥“的觀念，增加班集體的分散力。培育學生的“仆人翁“意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進展行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標準，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級治理，培育提高班干部的治理力量

首先，進一步幫忙班委樹立威信，鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用;

第三，培育班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，留意對學生進展個別教育工作。對于班級里一些較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學生的教育工作。詳細做法如下：

對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別學生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成績不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇“?？傊?，對個別學生要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

四、對學生進展法制安全教育

對學生的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必需，確保安全工作萬無一失。

五、學校教育與家庭教育相結合

平常，把學生在校的各方面的表現反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩