初中學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)

初中學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作完畢了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理教師的共同努力下，本學(xué)期的試驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順當(dāng)。物理學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科，物理試驗對理解和把握物理概念和規(guī)律，對物理學(xué)問的穩(wěn)固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對試驗進(jìn)展了探究性的討論。

全面落實素養(yǎng)教育三要義，要面對全體，全面進(jìn)展，生動，活潑主動進(jìn)展。而作為物理學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的熟悉，因此物理是一門以試驗為根底的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和進(jìn)展來看，物理試驗起到了非常重要的作用。物理試驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施，都離不開試驗。

為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施試驗教學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)治理，促進(jìn)學(xué)生德，智，體，美，勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

1、確定試驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo)

在初中物理試驗教學(xué)過程中確定以試驗為根底，用試驗來綻開激發(fā)學(xué)生的試驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參加教學(xué)的主動性和積極性，培育學(xué)生操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量，加強試驗教學(xué)的討論，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗改為邊講邊試驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊粗乜茖W(xué)，實事求是，面對群體，以試驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生到達(dá)把握物理試驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用試驗手段解決物理問題的力量為指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標(biāo)。

2、探究改革試驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理試驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計試驗教學(xué)程序、優(yōu)化試驗教學(xué)過程、指導(dǎo)試驗方法、培育創(chuàng)新力量的“引導(dǎo)—探究—試驗—把握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分信任學(xué)生，使學(xué)生主動參加試驗。課本讓學(xué)生看，試驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。

讓學(xué)生獨立設(shè)計試驗，利用物理試驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與溝通，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和留意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是實行提問、答疑、爭論、觀看試驗現(xiàn)象、動手操作等。在試驗中，加強對學(xué)生試驗方法和創(chuàng)新力量的培育。

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組試驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解力量差，反響較慢，動作緩慢；其次類是思維靈敏，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手力量強。不管哪類學(xué)生整個試驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

3、全體師生在思想上都很重視。

每次試驗，教師都能夠仔細(xì)的預(yù)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟識試驗的目的、原理、步驟及留意事項，并嚴(yán)格按試驗要求進(jìn)展操作。試驗完畢后能準(zhǔn)時整理儀器并按要求進(jìn)展送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做試驗，培育了同學(xué)們的觀看力量和動手力量，同時，通過對試驗數(shù)據(jù)的處理和對試驗的總結(jié)，增加了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

第三，通過做試驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培育了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。

初中學(xué)校試驗教學(xué)工作總結(jié)2

物理是一門以觀看和試驗為根底的科學(xué)。通過試驗，使學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的根底物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新力量。試驗教學(xué)的重點是培育學(xué)生科學(xué)試驗力量與提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獵取學(xué)問的同時提高自學(xué)力量、運用學(xué)問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，是素養(yǎng)教育的直接表達(dá)。但在實際教學(xué)過程中，我們發(fā)覺試驗教學(xué)并不像我們所預(yù)想的那樣，而是存在著諸多的問題，與物理試驗教學(xué)的目標(biāo)和意義有較大的差距。為了表達(dá)課改精神，貫徹素養(yǎng)教育精神，我就初中物理試驗教學(xué)進(jìn)展了較為深入的了解和討論，現(xiàn)做以總結(jié)，為今后改良物理試驗教學(xué)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)參考。

一、學(xué)校的試驗器材配備。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在試驗器材不夠完備、器材落后的問題。器材總體上能夠滿意70%的試驗需要，試驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多深入了解，進(jìn)一步配備完善試驗器材，以滿意試驗教學(xué)的需要，增加試驗教學(xué)的效果。

二、教師對試驗教學(xué)的態(tài)度。大局部教師都很重視試驗教學(xué)，能做、應(yīng)做的試驗都盡量去做，還將有些演示試驗變?yōu)榉纸M試驗讓學(xué)生親自操作，近距離探究，很受學(xué)生歡送，效果很好。在試驗中，教師大多都能讓學(xué)生遵循探究規(guī)律，鼓舞學(xué)生去探究設(shè)計試驗，注意試驗操作的過程，準(zhǔn)時的幫忙指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展試驗。

三、演示試驗開出率較高。演示試驗教師親力親為，能夠提前備好試驗，有時讓學(xué)生共同參加，試驗的勝利率高，效果好，給學(xué)生起到很好的示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)生把握學(xué)問有很好的幫忙作用。但也不乏個別教師把有些簡潔的或者較為麻煩的試驗變?yōu)椤罢f”試驗，沒有對學(xué)生的學(xué)問形成過程有一個正確的引導(dǎo)和深化作用。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。

另外，有些演示試驗由于器材的質(zhì)量或落后的緣由，要么試驗效果很差，要么觀看效果差，后排學(xué)，生不易觀看到試驗現(xiàn)象，試驗的效果不佳。

四、學(xué)生分組試驗開出率較低。緣由之一是試驗器材不完備，條件所限；其二是個別教師嫌麻煩不去做。

對于分組試驗，大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，試驗前，不能很好預(yù)習(xí)試驗，教師講解強調(diào)時，有的學(xué)生不仔細(xì)聽，做試驗時小組又沒有明確的分工，試驗時有的學(xué)生對試驗的各個環(huán)節(jié)不很清晰，做試驗很盲目。有的學(xué)生沒有設(shè)計表格、標(biāo)準(zhǔn)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，試驗最終數(shù)據(jù)凌亂或不清晰，沒方法正確分析，得不出合理的結(jié)論。有的學(xué)生不了解儀器的操作規(guī)程，做試驗時胡做亂動，毫無意義也沒有收獲。總之，分組試驗也許有三分之一的學(xué)生不能順當(dāng)完成試驗。

五、試驗教學(xué)治理要求不到位、不嚴(yán)格。在演示試驗時，有些學(xué)生留意力不集中，只看喧鬧，只看結(jié)果，不注意操作過程，對器材的使用規(guī)章沒有把握，缺乏根本的試驗技能和探究精神。教師在上課時既要操作試驗又要治理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀(jì)律性和平常的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系。

在分組試驗時，對于學(xué)生的試驗前預(yù)習(xí)，教師有時沒有做硬性的要求，這樣，很多學(xué)生不自覺，往往不預(yù)習(xí)，做試驗時沒有預(yù)備，不了解試驗各個環(huán)節(jié)，盲目進(jìn)展試驗。教師有時對學(xué)生的試驗小組沒有詳細(xì)的分工安排，學(xué)生合作意識差，又缺乏團(tuán)隊精神，不能很好協(xié)作，使得小組試驗效果較差，甚至不能完成試驗任務(wù)。另外，有的教師在平常的教學(xué)中對學(xué)生的試驗操作技能訓(xùn)練不到位，很多學(xué)生不熟識器材的使用規(guī)章，進(jìn)展試驗時困難重重。

六、無視課本中的小試驗、小制作。對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小試驗，能很好的熬煉學(xué)生動手力量，培育學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有特別積極的作用。但在實際中，有些教師無視這方面，只重視重點試驗，對學(xué)生也沒有這方面的要求。而學(xué)生的自覺性差，沒有很好地探究、鉆研的精神，不喜愛動手，因此，在課外學(xué)問的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

總的來講，在初中物理試驗教學(xué)方面，各學(xué)校特殊是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件、儀器配備還有待加強，學(xué)校應(yīng)通過各種制度、措施鼓舞教師加強試驗教學(xué)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手操作力量，積極培育學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱忱，才能發(fā)揮物理試驗教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實意義，才能真正的實現(xiàn)素養(yǎng)教育。

初中學(xué)校試驗教學(xué)工作總結(jié)3

工作得到進(jìn)一步的完善，試驗教學(xué)得到廣泛地開展,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在各科任教師的重視下，經(jīng)學(xué)校師生的共同努力，“科學(xué)試驗”工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、根本狀況：

現(xiàn)只有24個教學(xué)班，多年來，我校始終重視學(xué)校的“普實”工作，仔細(xì)根據(jù)上級的指示精神及“科學(xué)試驗”標(biāo)準(zhǔn)要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學(xué)儀器配備和配套設(shè)施建立，治理標(biāo)準(zhǔn)。特殊是近幾年，我校加大了科學(xué)試驗的力度，實行了以下措施：

①成立了科學(xué)試驗領(lǐng)導(dǎo)小組。

②層層簽訂責(zé)任狀，落實責(zé)任制。

③制定了“科學(xué)試驗”實施規(guī)劃。

④做好人員培訓(xùn)工作。

二、科學(xué)試驗教學(xué)狀況：

（一）人員配備

兼職試驗治理教師2人，試驗治理教師，具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達(dá)100%，已獲得初級以上職稱。試驗治理教師根本勝任本職工作。

（二）配套設(shè)施狀況

設(shè)有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危急物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風(fēng)良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位。

（三）試驗治理狀況

試驗治理標(biāo)準(zhǔn)，各室均配有試驗治理教師，使用統(tǒng)一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標(biāo)簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，干凈有序，取用便利。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，損壞準(zhǔn)時修理，儀器完好率達(dá)90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

（四）試驗教學(xué)狀況

按國家教委制定的教學(xué)大綱要求開展試驗教學(xué)，科學(xué)演示試驗開出率達(dá)100%，分組試驗開出率達(dá)100%，教師演示試驗和學(xué)生試驗有記錄；學(xué)生操作試驗根本嫻熟標(biāo)準(zhǔn)，完成率良好。

三、實現(xiàn)“科學(xué)試驗”的主要做法：

1、提高熟悉

統(tǒng)一熟悉到科學(xué)試驗，是關(guān)系到教育事業(yè)的根底工作，試驗教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中具有重要作用。普及小學(xué)試驗教學(xué)，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，培育“四有”新人的有效途徑。我校把“科學(xué)試驗”工作當(dāng)作頭一件大事來抓。明確了“科學(xué)試驗”工作的地位、作用和任務(wù)，從而解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高熟悉。

2、實行措施，確保“科學(xué)試驗”工作達(dá)標(biāo)。

我校為迎接省驗收達(dá)標(biāo)，要“科學(xué)試驗”達(dá)標(biāo)，為此我們制訂和實行了有效的措施，確保達(dá)標(biāo)。為此，不僅每學(xué)期制定好“科學(xué)試驗”工作規(guī)劃，各教師針對自己的簿弱環(huán)節(jié)，制定出具體的實施規(guī)劃。而且學(xué)校每一個月檢查一次“科學(xué)試驗”教學(xué)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與教師討論解決。

四、存在問題和今后設(shè)想

(1)局部器材缺乏，今后要加大對薄弱器材的經(jīng)費投入。

(2)試驗操作技能有待進(jìn)一步加強，今后要加強正常開展試驗教學(xué)的督導(dǎo)和考核。

我校的“科學(xué)試驗”工作在全體教師的努力下，雖然取得了初步性的成果，但與高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，充實裝備，完善治理，使我校的“科學(xué)試驗”教學(xué)工作邁上新的臺階。

初中學(xué)校試驗教學(xué)工作總結(jié)4

化學(xué)試驗室是“學(xué)問”和“力量”之間的橋梁。做好化學(xué)試驗，既能讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)得學(xué)問，又能培育學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的力量。因此，試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成局部。作為一個試驗室就必需協(xié)作任課教師做好教學(xué)后勤工作。

試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定工作規(guī)劃，依據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組試驗和演示試驗的安排表。利用時間仔細(xì)鉆研教材，明確教材中的每一個試驗?zāi)康暮鸵?，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時總結(jié)改良試驗，討論試驗成敗的緣由。仔細(xì)閱讀試驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積存閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學(xué)校對學(xué)生加強素養(yǎng)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生試驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的試驗態(tài)度，使學(xué)生在試驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活潑思維，并努力制造條件，使同學(xué)們課外的科研性試驗，小制作等順當(dāng)開展。

仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運用于試驗教學(xué)與試驗治理上，各類臺帳資料齊全，并填寫試驗日志，記錄試驗狀況。

開學(xué)初，通閱教材中全部試驗，估量全年全部試驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時，準(zhǔn)時開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥當(dāng)存放。

統(tǒng)觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進(jìn)一步改良工作方法，提高工作效率和試驗利用率。

化學(xué)科學(xué)是一門試驗科學(xué)，為學(xué)生制造良好的試驗條件，幫忙學(xué)生理解概念，幫忙學(xué)生，培育學(xué)生的觀看力量、分析理解力量、試驗操作力量，從而取得較為抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析力量，在做試驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗試驗所包含的化學(xué)意義。對一些詳細(xì)的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生穩(wěn)固既得的學(xué)問，又能培育學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的力量。因此試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成局部。

且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，試驗條件的不斷改善，強化試驗室治理工作，充分發(fā)揮試驗室在素養(yǎng)教育中的作用，使之成為培育創(chuàng)新力量的基地，更好地為教學(xué)效勞。在這個學(xué)期中試驗教學(xué)取得了肯定的效果，在此做個總結(jié)：

詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)試驗規(guī)劃仔細(xì)鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部學(xué)生試驗和演示試驗。

并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改良和增設(shè)肯定的試驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)試驗教學(xué)任務(wù)的預(yù)備工作，努力幫助各任課教師完成試驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)試驗操作水平和力量。共完成化學(xué)學(xué)生分組試驗8個，學(xué)生分組試驗率100%，教師演示試驗24個，教師演示試驗率100%。

二、強化治理標(biāo)準(zhǔn)到位試驗室的特點是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備簡單。為此我做到如下幾點：

1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用便利安全。

3、任課教師領(lǐng)取試驗教學(xué)儀器、藥品先填寫試驗通知單，依據(jù)試驗通知單供應(yīng)儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或喪失，查明狀況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危急藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，我依據(jù)試驗通知單供應(yīng)危急品，并嚴(yán)格掌握危急品的領(lǐng)取量，剩余危急品做到妥當(dāng)?shù)幕厥蘸捅９堋?/p>

5、在期末仔細(xì)清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，準(zhǔn)時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物全都。6、學(xué)期開頭準(zhǔn)時制訂所需儀器、藥品的選購規(guī)劃并準(zhǔn)時選購。

三、規(guī)章制度落實到位試驗室的治理與使用必需嚴(yán)格遵照規(guī)章制度，才能使試驗室治理的標(biāo)準(zhǔn)化得以實現(xiàn)，才能保障試驗室教學(xué)的正常進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度，防止各種試驗事故的發(fā)生，上化學(xué)試驗學(xué)生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)試驗操作標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生做好試驗。試驗留意用電安全，杜絕人身損害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組試驗之前，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在試驗中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增加學(xué)生愛惜儀器的意識。

3、在試驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生試驗守則》、《化學(xué)試驗安全操作標(biāo)準(zhǔn)》，增加學(xué)生的安全意識，避開了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分類放入危急品庫內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖治理。

四、講究科學(xué)保管到位試驗室治理的方方面面都應(yīng)講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化治理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、干凈美觀的原則。

要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的標(biāo)簽準(zhǔn)時進(jìn)展防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置枯燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持枯燥，準(zhǔn)時除銹，圖上黃油或少量機(jī)油。并常常檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。

五、工作仔細(xì)責(zé)任到位工作中我到處細(xì)心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查試驗室、預(yù)備室的`水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要常常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；常常檢查試驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用；常常檢查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。

2、做到“四勤一備一準(zhǔn)時”即玻璃儀器勤清洗；試驗儀器勤保養(yǎng)；儀器、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤清掃；急救藥品材料要常備；發(fā)覺儀器有損壞準(zhǔn)時修理。強化“一個意識”。我對每個演示試驗、分組試驗中可能發(fā)生的危急因素考慮周全，在教師、學(xué)生試驗之前，把試驗中應(yīng)留意的事項加以強調(diào)，并實行相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)大事發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。

3、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作，平常每星期清掃一次，并準(zhǔn)時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)修理工作儀器設(shè)備消失問題準(zhǔn)時上報進(jìn)展準(zhǔn)時的修理，不耽擱教學(xué)、檢查工作的進(jìn)展。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細(xì)，不在工作上拖后腿。

總之，試驗室的工作千頭萬緒，試驗室的治理水平永無止境，作為試驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想方法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的治理水平，使自己的治理更科學(xué)、更標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地為教學(xué)效勞。

初中學(xué)校試驗教學(xué)工作總結(jié)5

在當(dāng)今新課程改革中，化學(xué)的試驗起著越來越重要的作用，所以試驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線效勞，本學(xué)期詳細(xì)工作如下：

一、制訂規(guī)章制度，讓試驗室治理工作更加科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

⒈遵照學(xué)校各項規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

⒉制訂學(xué)期試驗規(guī)劃表以及周歷表。

⒊成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，專心爭取條件改演示試驗為分組試驗，專心效勞于教學(xué)。

⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合試驗室條件進(jìn)展分組試驗。

⒌做好各類臺帳的記錄工作。

⒍做好一年一度的儀器登帳。

⒎做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

二、盡心、盡力、幫助做好各類試驗，努力效勞于教學(xué)工作

⒈對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并留意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。

⒉對分組試驗，充分利用試驗設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的根底上，盡量改演示試驗為邊學(xué)邊試驗，充分讓學(xué)生動手。

⒊對于課外小試驗，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生完成，既培育了學(xué)生的興趣，又培育了學(xué)生的動手潛力。

⒋開放試驗室，以滿意課外試驗的需要。

三、仔細(xì)做好試驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作

雖然這個學(xué)期的教學(xué)工作比擬繁重，加上學(xué)生的課時都被排滿，平常幾乎找不到剩余的時間來清掃試驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)省了學(xué)生的課后時間，更加培育了學(xué)生的好的試驗習(xí)慣。

至于試驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在試驗室里。下課后有特地的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

初中學(xué)校試驗教學(xué)工作總結(jié)6

初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來對初三化學(xué)教學(xué)有具體的規(guī)劃，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)初三各個不一樣時期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、討論信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入初三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在初三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務(wù)必對一些信息進(jìn)展討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。

1、討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比擬，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體此刻高考命題中，熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟識考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察資料、試題類型、深難度和比例以及考察潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求，教師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)教師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時間。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，初三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)糊涂的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成根底學(xué)問局部，弄清自我的缺乏，上課做到有的放失。

2、重視根底和培育潛力的關(guān)系。根底和潛力是相輔相成的，沒有根底，潛力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等），標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)潛力，力爭使根底學(xué)問和技能一一過手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的根底自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會進(jìn)展各方面都有親密的聯(lián)系，不僅僅在學(xué)問上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有一樣、相像或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所表達(dá)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的表達(dá)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)覺等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)學(xué)問為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、穿插點，并以此為根底向其他學(xué)科領(lǐng)域延長、集中，實現(xiàn)從單一學(xué)科學(xué)問和潛力向綜合科的綜合學(xué)問和潛力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，切實培育解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是促進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍ高^練習(xí)要到達(dá)強化記憶、嫻熟地把握學(xué)問、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、多思善想，提高潛力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，有平常的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強根底等不一樣的形式。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、準(zhǔn)確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問（我們常說的考點），進(jìn)展反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面構(gòu)成學(xué)問構(gòu)造。對化學(xué)學(xué)問的理解、使用和描述要科學(xué)、精確和全面，如標(biāo)準(zhǔn)地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)試驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強課時間）。對學(xué)問點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的學(xué)問有離子反響方程式的書寫和正誤打算、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用學(xué)問解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，能夠進(jìn)展元素位、構(gòu)、性相互推斷，猜測未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)試驗資料的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示試驗和課本后的分組試驗），而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型試驗，深入理解化學(xué)試驗原理（反響原理、裝置原理、操作原理）、試驗方法的設(shè)計、試驗結(jié)果的處理等，切實提高試驗潛力。

2、學(xué)會反思，提高潛力。

潛力的培育是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀看潛力、思維潛力、試驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得留意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積存和有意識的培育。因此，在復(fù)習(xí)過程中，共性是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，學(xué)問和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高。要擅長從學(xué)生的實際動身，有針對性地進(jìn)展學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡潔地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思索：該題考察了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使學(xué)問得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、靈敏性、深刻性、制造性和寬闊性）。長期堅持，就能化平凡為奇妙：能把握化學(xué)學(xué)問及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，擅長抓住關(guān)鍵，敏捷地解決化學(xué)問題。能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比擬、會歸納、能延長。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

四、端正心態(tài)，培育素養(yǎng)

安康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的專心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而專心的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。

1、正確對待考試。在初三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，很多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好時機(jī)，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)展針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺周密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，務(wù)必加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能簡潔自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)初三學(xué)生來說影響最大的唯恐就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地熟悉自我，從自我的根底和實際動身，扎扎實實地復(fù)習(xí)。開心地接納自我，充分確定自我的進(jìn)步，找出存在的問題準(zhǔn)時彌補。自覺地掌握自我，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)整自我，變壓力為動力，全面提高自我的素養(yǎng)。

五、存在的缺乏和問題

1、我們教學(xué)閱歷缺乏，對教材的把握和學(xué)問資料體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進(jìn)度的把握均存在必需的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生根底學(xué)問遺