精選小班音樂教案模板集合9篇

精選小班音樂教案模板集合9篇

小班音樂教案篇1

活動目標

初步感受搖籃曲的美麗舒緩，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預備

閱歷預備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)預備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀看后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（２）老師小結(jié)：正值大家玩得快樂的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶抓緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫順好聽的搖籃曲。（穩(wěn)定心情）

２、不同搖籃曲的觀賞

（１）提問：小伴侶知道什么是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起觀賞２－３首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的美麗舒緩）

（３）小伴侶還聽過什么搖籃曲？（結(jié)合幼兒的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的熟悉范疇）

（４）老師示范表演，動作粗野，聲音嘹亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

３、情景體驗

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖擺并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪番扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、嬉戲：帶寶寶去公園漫步?????

（1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？遇到伴侶和伴侶的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要留意什么？用動作表示出來。（結(jié)合幼兒生活閱歷，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒仿照，或者幼兒示范，師幼一起仿照，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。）

（2）邊唱歌邊做動作，嬉戲2—3次。（表揚大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓舞幼兒參加到活動中）

5、結(jié)束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

活動反思：

搖籃曲，原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，有很好的安神、催眠作用，廣為傳唱，由于它曲調(diào)平和，節(jié)奏緩慢，很適合小班幼兒學習。

小班幼兒的一個顯著特點，就是漸漸擺脫自我中心，生活自理力量提高，有照看他人的愿望。同時，仿照是這一時期兒童的主要學習方式，并且喜愛音樂表現(xiàn)，能唱簡潔歌曲。

依據(jù)小班幼兒年齡特征，結(jié)合搖籃曲在幼兒的生活中常常消失，所以選擇搖籃曲曲式作為教學內(nèi)容，簡單被幼兒理解和接受，并能嘗試用聲音和動作表現(xiàn)歌曲。

在活動中我把教學活動分為二大部分。

一、感受搖籃曲曲式的美麗舒緩。

二、在老師的引導下，讓幼兒用聲音和動作表現(xiàn)自己對唱曲的理解。

詳細做法是：通過觀賞、情景體驗、老師總結(jié)，讓幼兒初步感受搖籃曲的美麗舒緩。通過在故事情節(jié)的引導下進行仿照嬉戲，讓幼兒在輕松開心的氛圍中，嘗試用連貫的聲音輕柔的動作表現(xiàn)歌曲，享受音樂活動帶來的樂趣。

在教學中我運用了示范法、講解法，所以幼兒在嬉戲中較好的進行了大膽表現(xiàn)，開心的感受搖籃曲的美。

小班音樂教案篇2

教學設(shè)計：

1、活動來源于主題活動，通過了解木匠的工作，融入到音樂動律中。

2、在活動中，將嬉戲融入其中，借助玩木梳反復體驗，培育幼兒動作協(xié)調(diào)力量和對節(jié)奏的敏感性，從而體現(xiàn)“玩中學’的教學理念。通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境激發(fā)幼兒的想象力。

活動目標：

1、培育幼兒的協(xié)調(diào)力量、留意力和對節(jié)奏的敏感性。

2、通過仿照聲音，體驗嬉戲的歡樂。

3、萌發(fā)幼兒喜愛勞動的情感。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

小積木數(shù)塊，木梳數(shù)把。

活動過程：

1、聽老師唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀？

——木匠阿姨怎么釘釘子的呢？引導幼兒做仿照動作，并仿照聲音。

（評析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒學問閱歷范圍內(nèi)，幼兒在仿照動作和聲音的過程中享受著嬉戲的樂趣。）

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

（評析：在角色扮演中，幼兒的參加熱忱很高，在愉悅的氛圍中感受音樂節(jié)奏）

3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動作，嘴里合著音樂的節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。

4、聽間奏女孩子做釘釘子的動作，嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。

5、男女孩子進行合奏，要求動作協(xié)調(diào)全都。

（評析：幼兒在合奏中體驗著合作的樂趣和嬉戲的歡樂）

小班音樂教案篇3

【活動目標】

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂嬉戲。

3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

【活動預備】

鳥媽媽的頭飾。

【活動過程】

1、聽音樂走路：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

嬉戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒快速找到任意一個座位坐下。

嬉戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂嬉戲：

老師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提示有熱找到家(座位)。

老師變化音樂的快慢速度：

"音樂有什么變化?""音樂快的時候，小鳥可以干什么?(小鳥很歡樂，自由拘束地在飛行)"音樂慢的時候，小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就干什么?"(找家)嬉戲反復數(shù)遍。

【活動建議】

在學會做"小鳥找家"嬉戲的基礎(chǔ)上，老師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的嬉戲。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂訓練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

小班音樂教案篇4

活動名稱：《小青蛙找家》

活動目標：

1、在老師的引導下，借助于圖譜的形式，（教案：）學習2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動嬉戲的歡樂。

活動預備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳動的本事。

1、引導幼兒學習第一種本事。

2、幼兒練習青蛙跳。

3、學習其次種本事。

4、幼兒練習青蛙跳。

5、將兩種本事合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳動。

三、嬉戲活動。

1、分組讓幼兒練習跳動。

2、播放音樂，與幼兒一起跳動。

四、活動結(jié)束。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調(diào)。

2、觀看蜜蜂飄舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探究邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

3、懂得愛惜小蜜蜂，學習小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

活動預備：

1、在日常生活中觀看、熟悉小蜜蜂。

2、PPT課件。

活動重難點：

重點：學習用清晰、自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行制造性的表演活動。

活動過程：

一、復習歌曲《大樹媽媽》。

老師帶領(lǐng)幼兒隨著美麗的音樂，進一步學習有表情的演唱歌曲。

二、熟識歌曲旋律。

1、猜聲音，觀看春天和蜜蜂采蜜的圖片。

老師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今日，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特殊，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？

老師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜愛干什么呢？

2、觀賞音樂，創(chuàng)編動作。

老師：小蜜蜂采蜜的時候可快樂啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

老師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來仿照一下小蜜蜂飄舞的動作？

三、老師范唱歌曲，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、老師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧！

老師范唱一遍，請幼兒認真聽。

2、用提問的方式關(guān)心幼兒把握歌詞內(nèi)容。

老師：你聽到了哪些歌詞？

3、關(guān)心幼兒理解"匆忙"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

4、在歌曲旋律的伴奏下，老師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

四、完整學唱歌曲。

練習過程中，留意唱準曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

五、邊唱歌邊表演。

六、爭論：你喜愛小蜜蜂嗎？為什么？

老師鼓舞幼兒大膽敘述自己的想法，訓練幼兒要愛惜小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶散，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了許多的蜜。我們要愛護小蜜蜂，還要學習它勤勞，喜愛勞動的精神。盼望小伴侶們在學校能樂于關(guān)心老師，小伴侶做事情，在家也樂于關(guān)心爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們肯定會很快樂的！

活動反思：

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得非常稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓練，信任他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增加。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快，并富有肯定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及老師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培育了他們的節(jié)奏意識。

當孩子們有了肯定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的力量一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展現(xiàn)出本班幼兒較強的綜合的素養(yǎng)。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

小班音樂教案篇6

活動名稱：

我是小小音樂家

活動目標：

1、培育幼兒的探究精神。

2、能制作出簡易的樂器。

3、幼兒體驗活動中的歡樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預備：

幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

1、老師放一段美麗的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

老師說：“這首曲子真好聽，我想請小伴侶們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”

2、請幼兒樂觀想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？

4、請幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來進行試驗。

5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

教學反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

2、通過觀看老師正確地隨樂做系平安帶、剎車和加油的動作。

3、培育交通平安意識，養(yǎng)成開車前系平安帶，遵守交規(guī)的良好習慣。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

音樂、蘋果樹、圍裙

活動過程：

1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加活動。

(1)和幼兒談話：

--我們是哪個車隊的小司機呢?

--我們快樂車隊最喜愛關(guān)心需要關(guān)心的人。這樣得到關(guān)心的`人很快樂，我們自己也很快樂。

(2)老師接聽電話，引出快樂車隊的新任務(wù)。

--你好，這里是快樂車隊，請問你有什么困難，需要我們的關(guān)心嗎?哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦!你一個人忙不過來?需要我們關(guān)心你運送蘋果?哦，好吧。我問問快樂車隊的小司機們情愿關(guān)心你嗎，好再見。

(3)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的愛好。

--你們知道是誰打來的電話嗎?你們情愿關(guān)心他嗎?

--想要關(guān)心熊大叔運送蘋果可不是一件簡潔的事情，你們要認真看，仔細的學。

3、觀賞音樂A段，感受樂句休止的特點。

(1)幼兒觀賞A段音樂，老師示范做系平安帶、開車、踩剎車的動作。

(2)老師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

--剛才我是怎樣開車的?

--我都做了哪些動作?

--為什么要先系平安帶?(仿照系平安帶的動作)

(3)老師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最終的休止時做剎車的動作。

(4)完整地聽A段在行進中的練習。

4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。

--哎呀不好了，我們的汽車沒有油了?怎么辦?

--加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的?

(2)聽B段音樂示范加油的動作。

(3)老師唱B段幼兒做加油的動作。

5、完整聽ABA段的音樂，消失情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。

--剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

--現(xiàn)在我們試一試看看能不能關(guān)心熊大叔運送蘋果。

(2)幼兒跟隨老師排成車隊運送蘋果。

(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

--你們都撿到蘋果了嗎?讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

--剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都動身了，他很簡單迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開頭前就要立刻排好車隊，我們一起動身。好，熊大叔的果園還有許多蘋果呢，我們再去一次關(guān)心他運完好嗎?

(4)幼兒再次玩嬉戲，出場。

活動反思：

歌曲《懶散蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”消失，但他的訓練意義是很顯現(xiàn)的，訓練孩子做一個勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶散蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活閱歷。為避開歌曲中“反面形象”的負面影響，我又給予歌曲《懶散蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多奇妙，一首歌變成了一個好方法?；谶@兩個重新給予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當懶散蟲的想法，同時關(guān)心孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必需要有七八遍的反復跟唱，才會被孩子接受熟識。單調(diào)機械的模唱明顯是不能激發(fā)幼兒的學習內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導孩子在不知不覺中，自然學會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉醉在“關(guān)心喚醒”的角色中，盡情地反復自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學唱新歌，而是在嬉戲。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1.能制造性地用身體動作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動作，并能依據(jù)音樂開心表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

2.樂于參與音樂嬉戲活動，敢于大膽表演，并能遵守嬉戲的規(guī)章。

活動預備：

大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

活動過程：

1.看看說說：漂亮的海底世界

2.觀賞多媒體“漂亮的海底世界”。

說說大海里生活著哪些魚呀？它們長得怎么樣？

幼兒一邊說一邊用動作表示魚游泳的姿勢。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：制造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿勢。

4.傾聽其次段音樂

“小魚游了一成天，覺得特別的疲乏，你們聽，這會兒，它在干什么？”

邊看圖片邊觀賞小魚睡覺的音樂。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

幼兒自由回答，并用動作來表演一條正在睡覺的魚。

老師：原來，猶如我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺方法，它們有的漸漸游到大海深處，悄悄停在巖石后睡覺，有的靜靜地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)覺，還有的一邊漸漸地游動一邊睡覺，但是全部的魚都是睜著眼睛睡覺。

5.觀賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。

孩子們，你們聽，這個時候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂）

豐富孩子各種吐泡泡的動作。

6.音樂嬉戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體嬉戲：大魚和小魚。

小班音樂教案篇9

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能依據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培育幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的愛好和大膽參加音樂活動的情感。

教學重點、難點

1、重點：學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點：能依據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

活動預備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、老師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒留意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小伴侶，你們好！我是誰??？（鴨媽媽）

2、引導幼兒學鴨叫和仿照鴨子叫的動作。

①老師：今日“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做