中考物理復習的幾點建議與方法

2019中理習點議法【編者按】為了豐富學們的學習生活，查字典物理網中考頻道為同學們搜整理了中考物理復習指導考物理復習的幾點建議方法，供大家參考，希望對大家有所幫助2019中考物理復習的點建議與方法一、回歸教材抓基目前各校的初三復習作都在緊鑼密鼓的進行，從早晚課到雙休日日程排的滿滿。學生一天到晚的做題，老師一天到晚的講題。但是大家的都是各區(qū)的所謂模擬題，所謂的命題員編的模擬題，所的權威人士編的內部題等等，這些題到底有多少含金量?實誰也不知道?？v觀近幾年的中考命題，題是不可能押上，要考出理想的成績，靠的是實力不是運氣，實力來自哪?來自平時的積累，來自基礎知識的牢固程度。所以，在后的二十幾天中大家要回歸教材，夯實基礎，深入挖掘教中的命題要素，使好學生在基礎部分不丟分，中等生基礎分少丟分，差學生基礎部分能得分，這樣在中考時才能少遺憾，考出滿意的分數(shù)。二、專題復習抓弱項中考調研暴露出我們生的弱項是：文字說理、語言表達能量較差，這類題失分多。怎樣彌補學生的這些不足，在短時間內提高學生的語表達能力?在后續(xù)的復習中除了按上1頁

面說的回歸教材外，應著手做的就是要進行專題訓練。教師應該把實驗探究等理類問題的解答思路進行歸納總結提升，教會學生復習類問題應該從那些角度去思考，怎樣回答，培養(yǎng)學生的語邏輯性。有些教師把所謂的標準答案念給學生讓學生背，種做法是絕對不可取的，中考不可能碰上原題，背答案沒任何意義。關鍵是要訓練學生自己組織語言、自己說，自寫。不能老師包辦代替。要記住考試的時候是學生答卷，是老師答卷!要靠他們自己。三、查缺補漏抓落實最后復習階段，發(fā)現(xiàn)生對知識掌握的不牢，基礎知識存在問題要針對這些問進行訓練教師講學生練然后考。一次沒解決的接下來講練直到學生真正掌握為止。查缺補漏關鍵是抓落，要把學生的問題消滅在考試之前，不要盲目做外面的卷，要針對學生存在的問題自己組卷進行考試，做到考后滿。四、以考代練抓講評有些學校采取的是以代練的復習策略，這種復習粗略的關鍵是要抓好考后的講，講評試卷要有詳有略，大家都犯的毛病其實不是毛病，對知識沒有真正的理解，除了通過教師的講解以外，還還鼓勵學生講，學生給老師講、學生給學生講、從不同的角講，講給不同的人來聽。對選擇填空類問題，有的全班只一兩個學生有問題，多物理生已經掌2頁

握，如果在班級集中解，浪費了大多物理生的時間，得不償失?？梢圆扇∫詮娙醯姆椒?，優(yōu)生和差生結成對子，讓優(yōu)生一對一的給差生解。使優(yōu)生通過給差生講題得到鍛煉差生因有專人輔而得到提高到雙贏的目的另外，試卷講評也可以讓學代替老師來講解，老師做講評的顧問，隨時補充或提出題，使學生的講解達到一定的深度和高度。例如：一個人選擇題，一個人講填空題，一個人講實驗題，一個人講探題。這樣幾個人都得到鍛煉，每節(jié)課選幾個人一周或十天輪一遍，大家都能得到鍛煉。講課前每個人都要認真準備分析大家可能出現(xiàn)的問題，做到心中有數(shù)，其實準備的過就是提高的過程。這種方法也應該在初二實施，使學生盡接受這種鍛煉，盡快形成能力。中考物理實驗探究類題解題策略與分析方法一、實驗探究類試題題型特點與解題策略實驗探究類試題，可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)素質教育的要求因此，在近年的中考試卷中，出現(xiàn)了一批情景貼近生活、知識應用為,富有挑戰(zhàn)性的探究類試題，它成為中考試卷中的亮點，到了題甄別與選拔作用。這類試題把物理知識融入生產、活或課堂的情境中，利用這些情境來探究物理知識，達到察能力的目的。物理實驗探究類試題見類型有：實驗數(shù)據(jù)處理類，實驗設計類科學小制作類實驗過程分析與評價類操作體驗類。3頁

這類問題可以考查學的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。求解實驗探究類問題，需要們在日常生活中做個有心人，要靈活運用物理知識。二、實驗探究類試題分析方法解這類問題首先要我抓住題目中的重點詞語(中考的采分點進行分析、推理比較、聯(lián)想，結合概念、規(guī)律、現(xiàn)象、狀態(tài)、情境、圖形或象等方面加以理解;其次，在平時的學習過程中要注意創(chuàng)條件動手多做實驗，讓學生感受實驗過程，并結合實踐過進行數(shù)據(jù)分析邏輯推理;最后，要鼓勵學生把實驗過程、象以及對實驗的評價向同伴講述。還要注意挖掘題目中的含條件，這是解題的關鍵。下面針對不同的題型談以談解思路與分析方法。三、不同題型的分析法題型之一：實驗數(shù)據(jù)析類分析方法：分橫豎兩方向進行對比分析，先找到不變的量(控制變量，然后比變化的量，從中找到規(guī)律。一般分析的內容有倍數(shù)關系或例關系、增減關系、等量關系、變化規(guī)律、可行性判斷、除錯誤等。例如：下面的幾個題可以采用這種分析方法。今年調研49題，總壓大于各用電器電壓與總電壓等于用電器電壓之和。07年題學校實踐動小組同學在利用如圖所示裝置探究4頁

滑動摩擦力的大小與么有關時，