英語學科教學總結

第英語學科教學總結英語學科教學總結1

這個學期以來，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作，積極學習。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把生物課堂教學的新思路和新設想結合起來，轉變思維，積極探索，收到了很好的效果。

本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規(guī)教學工作順利進行。

本學期初一生物每周二課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

二、課堂教學，加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

我深知每位教師都是課堂教學的實踐者，我們把課堂教學作為有利于學生主動學習的環(huán)境。把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課組長的帶領下，吃透教材，根據學生情況講課，積極利用各種教學資源。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己教課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后提高從教的教學水平是十分有用。學生在觀察、討論、交流的過程中，提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！弊⒅貙W習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。

三、加強了實驗課的開設。

基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。

四、教學評價，鼓勵學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，也作為教師反思的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生生物學習的結果，更關注他們在學習過程中的'發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，多鼓勵肯定學生。一份耕耘，一份收獲。以后我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、對學生學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。英語學科教學總結2

本學期教學教育工作期間，本人本著正確的政治態(tài)度，堅定的職業(yè)信念，敬業(yè)愛崗，工作勤懇塌實，刻苦耐勞，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、對于學校安排的每項工作都能夠樂于接受，并盡力做到最好。除了做好本學科教學活動，還擔任校本興趣班的教學工作，此外，對于學校分配的工作都能給予支持。

二、全心全意投入教育教學工作。對于每個班級的教學，我都非常認真和重視。

三、積極參與校內外各項教研活動。本學期，在組內教研中，還開展公開教學活動，達到良好的效果。通過鍛煉，我得到許多的啟發(fā)和指導，學習，教學能力有了很大的提高。

下面是我深刻的教學體會：

觀點一：小學語法教學不應該列為教學的重點，但是句型的操練很有必要。情景教學、真實教學很有必要。語法結構還是有必要稍微點撥，但是不可太過分強調。

觀點二：小學英語教學中不要過分強調語法，尤其是在中低段。應采用滲透式，教師一定要注意使用語法正確的語言，不斷重復正確的信息輸入，以小學生的模仿能力和悟性，很快就能明白。如果學生在語法上出現錯誤，教師可以給出正確的信息，但不宜刻意去糾錯，以免打擊孩子學習語言的積極性。

觀點三：從情景切入，情景設計要貼近學生生活。先從感性理解，發(fā)展到對結構的記憶，最后落實到應用。這應該是小學處理語法的路子。

觀點四：寫單詞是重要，但也不能說是其他一切的基礎。其實語言學習的任務很多，寫只是其中一項，而且是最難的一項。在其他很多任務尚未完成時，沒必要先攻克難關。

觀點五：在低年級，可以通過拼讀過程去記憶單詞，在有一定詞匯和音素積累的.基礎上，通過熟讀和拼音規(guī)則記單詞，能夠達到較好的效果。這就要求老師在開始教生詞的時候就要強調音素和單詞發(fā)音，在音、形、義上加以結合，學生就會達到事半功倍的效果。（教學工作總結）

同時，也在思量著自己在工作中的不足，如以下幾個方面：

1.對于新課程理念的認識與學習還有待提高，在新課程時間中的思考還不夠多，不夠深入，不能及時記錄對教學想法和問題的反思。

2.教科研方面還需加大學習力度，對教育著作，理論書籍的學習還不到位，并且不能在實踐中自如運用，研究工作不夠細和實，沒達到自己心中的目標。英語學科教學總結3

回顧這學期以來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三到六年級的英語教學工作。

一、教育教學方面:

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

二、本學期工作存在不足及改進方向

1、工作中還存在些不足。培優(yōu)補差工作有待進一步加強。外出培訓學習的機會少，得到的專業(yè)訓練不夠。

2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中，雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現的`問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，促使自己的理論水平有較大的提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。英語學科教學總結4

本學期我還是擔任四、五、六三個年級的英語教學工作。雖然教學經驗不多，只有三四年的教學經驗而已，但我對教學工作認真負責，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學總結：

一、成功之處：

1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了濃厚的興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重，尤其是四年級這個班級。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的、課內外作業(yè)書寫認真工整的、聽寫滿分的'等這些同學獎勵“星星”海綿紙，每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙，而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽”海綿紙，這些海綿紙積累到期末時就統統跟老師兌換些禮品，這項措施大大地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。

2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

4、更新教學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。

二、存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚

至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用？

2、適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

還有，學生背寫英語這方面需加強監(jiān)督力度，但如何做到有效地、合理地安排、規(guī)劃，這也是一個有待解決的問題。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。英語學科教學總結5

本學期,我擔任八104和105兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:

一、學生的基本狀況:

上學期經調查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度很被動。

二、采取的措施:

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、學案過關,并注重階段性復習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法:

(1)教的方面:

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

(2)、學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語文章了。

如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的`。新舊知識就會顧此失彼。

第一,確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二,使學生明白學習目的。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

第三,努力建立融洽的師生關系。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

3、其他方面

平是一方面抓緊時間備好課時學案,另一方面盡可能在網上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

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20__-7-6英語學科教學總結6

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語EEC實驗，已走過了3個年頭。我也已經不知不覺完成了兩年的小學英語實驗工作。在這兩年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任解放小學三、四年級的英語課教學，工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，在教研員佟教師的帶領下，我多次前住哈市觀摩哈爾濱市級的優(yōu)秀課，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課，英語與其它學科相整合的成功經驗，很值得借鑒。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。六月份，在佟老師的帶領下，我們英語教師又不遠千里，前往通河參加黑龍江省EEC總結大會。會上，EEC學院院長和馬老師的講話也給了我新的啟發(fā)，我們從以人為本的`角度，看我們的英語教學應該說是非常成功的，我深深感到信心更足了，我們的英語教學一定會更加成功。另外，通河的兩節(jié)課也令我非常感動，他們在經濟條件不是很好的情況下能把英語教學搞得有聲有色，我們阿城的老師更應該把我們的教學搞好。會后的經驗交流，更是為我提供了一次學習全省先進經驗的機會，我將以本次活動為契機，不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。

二、在實踐中得到鍛煉。

本學期初，在教研員佟老師的帶領下，我們對教材進行了學習。并且由馬治明老師和佟潔老師組織全體英語教師進行了教法指導。而后，本著向各位老師學習的精神我于學期初，做了一節(jié)關于新教材的示范課。我選講的是小學英語第四冊第四課WHATABOUTAROBOT？一課，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。

此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如，在講ILIKESPRING一課時，我發(fā)現一節(jié)課的容量是相當大的。在這節(jié)課里不僅要講四個季節(jié)spring，summer，fall，winter，而且還要講四個季節(jié)的特點warm，hot，cool，cold。在觀摩了楊麗英老師的這一節(jié)課后，我受到了啟發(fā)。發(fā)展了楊麗英老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍：spring，spring，真warm。（做溫暖的動作）summer，summer，太hot。（做擦汗的動作）fall，fall，cool死了，（做很“酷”的動作），winter，winter，凍壞了，oh，toocold。（做很冷的動作）。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。學生用五分鐘的時間，就應用自如了。

我在講第二冊第七課時，發(fā)現星期對于三年級學生來說，是很難掌握的。七個單詞又長又難讀，實在是不易記憶。我又想到了CHANT，于是我編了英漢CHANT幫助學生記憶，由于這個CHANT是結合我校作息生活特點編寫的，所以學生又一次高效率的接受了?！靶瞧诟琛痹谖倚Ａ鱾鏖_了?！瓣柟饷髅脑赟UNDAY，紅旗飄飄在MONDAY，好好學習TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，過了THURSDAY，THURSDAY，終于盼到FRIDAY，快快樂樂SATURDAY，渡過一周真HAPPY。

總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的高峰。

三、在課外活動中，鍛煉了自己。

本學期，有兩項大活動：全國小學生英語競賽和阿城市英語短劇綜合場。這兩項活動可謂費時費力，而且要利用教師的業(yè)余時間。我同我校的張桂玲老師不計較回報，自覺進行著競賽輔導和短劇排練工作。首先，在校領導的支持下，我和張老師利用早晨時間，每天早到校一堂課，為四、五年級學生輔導，經過一個月的艱苦工作，我校周楚喬同學技壓群芳，初賽獲得阿城市第二名的好成績，決賽中榮獲全國一等獎。然后，我們又利用中午休息時間集中四、五年級部分學生進行短劇的排練。功夫不負苦心人，我們的短劇LITTLEREDHAT又一次獲得了好評。

小學英語EEC實驗這支奇葩開得正艷，在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的是日子就是現在。我要不斷努力，早日為EEC實驗做出貢獻！英語學科教學總結7

小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。本學期我擔任六（1）班和六（2）班兩個班的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，雖沒有驚人的成績，卻也轟轟烈烈地耕耘了一個學期。在教學中我嚴格遵從我們組制定的英語學科教學“六認真”行動標準。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、英語教學工作

我所任教的是六年級兩個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English,ICando！”“English,ICanSay！”

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。半年來,我在學校開了一次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，同時也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效率

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我一直不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在說的'方面。為鼓勵學生多說，我在教學新單詞或新句型時，經常讓學生扮演“小老師”的角色，這既培養(yǎng)了學生自主學習的能力，也鼓勵學生大膽開口說英語，從“closeEnglish”到“openEnglish”過度。

4、在讀的方面。為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生自主學習的能力，在我的早讀課之前，我特意安排部分口語和語感比較好的學生帶領全班同學大聲的朗讀單詞和課文，實踐證明，收效相當不錯。不幸的是很多像這樣的黃金時間經常被其他的科任老師所占用。這需要我在某些環(huán)節(jié)上做出調整和改進。

5、在寫的方面。我要求學生邊讀邊寫、邊寫邊背。在我所上的每一堂課上，我都安排有重點的詞匯或句型要求學生下去完成。大約有百分之十左右勤奮的學生通過這樣的訓練能較好的掌握所學的知識。大部分學生由于轉學、基礎差等方面的原因，一學期下來依舊猶如竹籃打水。

以上是我一學期的工作總結，我本人努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的英語學習質量也有了一定的提高。但由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能百尺竿頭更進一步！英語學科教學總結8

____年4月18日中午，第27屆教學百花獎英語教研活動落下了帷幕?！靶抡n程背景下基于有效教學的課堂教學行為研究”是本屆教學百花獎活動的主題。英語教研室全體教師在教研室主任孫大偉老師的指導下，以研究課堂教學的有效性為載體，開展了全員參與的課堂教學觀察與評價活動。

英語教研室一直積極參與新課程改革。在新課程改革的推進過程中，全體英語教師積極進行教學實踐研究。本屆百花獎活動中，高一的宋冠男老師講授了題為AStudentofAfricanWildlife的閱讀課。高二的叢培利老師講授了題為StudyingAbroad的聽說課。宋冠男老師的課在教學目標達成方面做得很成功。在閱讀中培養(yǎng)了學生提取和篩選信息的能力。教師課堂語言表達簡介明了，表情自然，動聽。多媒體使用合理，教學呈現過程中有實物，有板書。學生活動設計科學合理，效果好。叢培利老師的課充分展示了英語聽說課的特點。整個課堂氣氛活躍，教學環(huán)節(jié)設置科學合理，過渡自然?；緦崿F了教學預設，同時又體現了生成性。教師在教學中展示出靈活的教學機智，學生的潛能也得到了充分地激發(fā)。是一堂優(yōu)秀的聽說教學課。這兩節(jié)課都在提高課堂教學的有效性方面進行了大膽的嘗試，為進一步推進英語課堂有效性研究作出了貢獻。

此外，英語教研室教師也全員參與了課堂教學觀察活動，并受益匪淺。在百花獎前兩周，高一和高二兩個英語學科組就開始了課堂教學觀察活動。每次組內研究課過程中，都開展了有效的`課堂觀察與評價，收效甚好。在本屆百花獎前，高一和高二英語學科組結合宋冠男和叢培利兩位老師的課型制作了觀察量表，并進行了幾次修改，所以兩節(jié)課的觀察量表都很有針對性。

在展示觀摩課過程中，英語教研室的30位老師參與了課堂觀察，主要從教師教學、學生學習、課程性質和課堂文化四個維度進行了課堂教學觀察的研究。具體有按照觀察視角分成8個小組進行觀察。觀察小組的代表赫麗，原悅，梁薇，王春瑩，寧顏佳，牟忠彥，王怡武，韓玲，劉天姝，張立華做了精彩的課堂觀察匯報。從他們的匯報可看出，每個小組成員都為之付出了辛苦的勞動。每個小組都從采取小組合作的方式，定量觀察與定性分析相結合。他們?yōu)樯险n教師提出了寶貴的意見和建議，這充分體現了伙伴互助、共同發(fā)展。由于這是英語組的第一次課堂觀察嘗試，所以還存在著觀察點過多，不能對某個視角進行重點深入觀察的問題。我們將在活動結束后組織觀看上課錄像，進一步完善課堂觀察評價分析。

在本次活動中，我們邀請了三位教學專家：北華大學外語學院孫長順教授、省教育學院高中英語教研員徐卓教授和東北師大外語學院徐笑梅教授。三位專家都給與了極高的評價。對課堂觀察這種研究模式高度贊許，認為這是推進有效課堂教學的最佳途徑。同時，他們也對兩節(jié)觀摩課提出了具體的評價和建議。

總之，在本屆百花獎的課堂教學觀察活動中，英語教研室全體教師積極參與并受益匪淺。本次活動加強了教師溝通，提高鍛煉了青年教師，推動了教師的專業(yè)化發(fā)展。由于課堂觀察還處于嘗試階段，難免存在許多不足之處。我們將繼續(xù)探索，不斷完善，提高常態(tài)教學的有效性。同時，感謝學校領導和全校同仁對英語教研室的支持。希望在今后的工作中加強合作，多提寶貴意見。英語學科教學總結9

德育不僅是素質教育的重要組成部分，也是推動素質教育的重要一環(huán)。英語教學大綱明確指出：要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質。良好的思想品質是中學生必須具備的基本素質,是素質教育的靈魂。正如偉大的德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行德育教育,只是一種沒目的的手段,道德教育如果沒有教學,就是失去了手段的目的?！边@就要求筆者們英語教師必須把思想品德教育滲透在整個語言教學的過程中,注重教書育人。

那么作為一名初中英語教師,應從哪幾方面在教學中對學生進行德育教育呢?

一、深入挖掘教材中的德育素材，寓德于教。

新課標指出：要充分挖掘教材內容本身的教育性因素，注重在熏陶感染、潛移默化中培養(yǎng)學生的高尚道德情操，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。初中英語教材中很多的對話、日常用語、閱讀文章都具有很好的德育涵養(yǎng)常識，教師用這樣的教材實施教學，在教授英語常識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，還要通過對文章的分析，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學生分清是非善惡，幫助他們樹立正確的人生觀，世界觀，形成良好的行為習慣，并培養(yǎng)他們的愛國主義精神，從而完成對學生的德育教育。

1.挖掘課本中良好行為習慣方面的德育因素

行為習慣是思想品德素質的外在表現形式，在英語教學中滲透這一思想，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德。如教Goforit七年級時，在學生學習了e_cuseme,I’msorry,thankyou,CouldI??MayI??等這些語言后，筆者教育學生要自覺摒棄日常生活中的一些不文明語言，做一個文明的學生，提高自身的語言修養(yǎng)。通過語言美的教育，使學生得心靈得到凈化，日常用語趨于規(guī)范和得體。再如學完Goforit七年級(下)Unit12Don’teatincla.筆者讓平時不太守紀律的學生總結這單元所列舉的校規(guī)和家規(guī)，就此機會教育學生在家要遵循家規(guī)，在校要遵守班規(guī)校紀，將來進入社會要遵守國家法律。教材中類似的內容有很多，教師要善于挖掘其中的德育因素并用適當的方法讓學生接受并改正一些不良的行為習慣，從而促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

2.通過中西文化對比，挖掘課本中禮儀方面的德育因素

中國是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統美德，是應提倡的。英語在中西文化對比方面比其它學科占優(yōu)勢，英語教材中有很多單元都有相對應的介紹西方國家的背景知識，如Goforit九年級Unit12You’resupposedtoshakehands.這篇課文涉及到各國的餐桌禮儀問題，在學習外國的餐桌禮儀時，學生們很新奇，因為這方面是學生們平時不注意和欠缺的，例如不要用筷子指著別人、肘部不能放在桌子上、不能用手拿著東西直接吃等，這些他們平時常犯。學過課文后，筆者問：“你們有這種行為嗎？你們認為雅觀嗎？”學生們都說：“不雅觀”，筆者又問：“中國的餐桌禮儀是怎樣的？”學生們展開熱烈討論，最后總結出許多像吃飯后不打嗝、飯桌上不打噴嚏、吃飯時不咂嘴、飯桌上不喧嘩等，使他們在教學中受到了禮儀文化的啟迪。這些知識對于學生來說很新穎，很容易激發(fā)他們的學習興趣，同時也能對學生的德育滲透起到積極的作用。

二、把德育教育融入英語課堂教學中

教學既是認知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標準強調參與、體驗和情感的過程，有利于學生在學習中達到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統一。新課標在改變筆者們的教學方式，同時也要求筆者們關注學生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質教育得到真正的體現，因此教師應該結合本校、本班學生的具體實際及時調整課堂教學策略，抓住時機，使學生通過學習既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。

現在大多數的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關心、愛護別人。教師可在教學活動中有目的地加以引導，以此來激發(fā)學生對英語的興趣，同時也讓學生得到良好道德情感的熏陶。如Goforit八年級（下）Unit9中有一個句型為：Whenwereyouborn？當筆者提出時，大家爭先恐后地回答：IwasbornonJanuary7，wasborninSeptember,1998.筆者突然提出“Whenisyourfather’sbirthday?Whenisyourmother’sbirthday？”時，只有少數幾個同學能夠準確說出自己父母的生日。筆者說，“沒有一個父母會忘記自己孩子的生日，但為什么孩子卻不記得父母的生日呢？”學生們陷入了沉思，教室里一片寂靜，筆者把回答這兩個問題作為家庭作業(yè)。第二天上課時，所有學生都搶著回答這個問題，并且絕大多數學生把一月到十二月這十多個難記的單詞全部記住了，而且還相互詢問對方父母的生日以及在父母生日那天準備送給他們什么禮物，通過這一課，學生懂得了不僅要關愛自己，更重要的是要學會關愛他人，特別是要感恩整日為

他們操勞的父母。教育學生心中要有他人，學會關心他人，營造一種愛的氛圍，充分體現出英語學科的育人價值。

三、豐富英語課外活動，實現英語學習與德育的有機結合

對學生德育的培養(yǎng)不能只局限在課堂上，應與課外活動有機結合。開展豐富多彩的.英語課外活動，不僅可激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，也可以培養(yǎng)學生高尚的情操，實現教學和德育雙豐收?？山M織學生進行單詞接力賽、英語演講賽、英語角、課本劇等課外活動，這樣不但能加強學生的聽、說、讀、寫能力，增強英語實踐能力，同時還能培養(yǎng)學生樂于學習、團結協作、共同進步的優(yōu)良品質。比如：舉行以環(huán)境保護為主題的英語角，讓學生談論如何把筆者們的校園變得更干凈，更美麗，以及應采取哪些措施來改變筆者們目前存在的環(huán)境污染問題，通過調查活動和討論使學生在學習英語的過程中，加強環(huán)保教育和增強環(huán)保意識。

四、英語教師應以身作則，把品德教育與實際行動統一起來

“學高為師，身正為范”。從某種意義上講，教師是一本活的德育教材，教師以師德示范，是所有方式中最有效、最有影響力的。教師是課堂的實施者，更是學生的引導者，一舉一動，一言一行都會影響到學生的品德。教師只有不斷加強品德修養(yǎng)，才能以高尚的道德影響學生。很多學生喜歡英語，往往是源于喜歡英語教師，源于教師高尚的師德，教師要時時、事事、處處以身作則，以身立德。既要嚴格要求學生的學業(yè)，也要熱愛學生，關心學生，做好思想工作，做他們的良師益友?！坝H其師，才能信其道”，教師必須熱愛教育事業(yè)，注意不斷學習，不斷提高業(yè)務素質和思想修養(yǎng)，通過自身個人的人格魅力使學生在“潤物細無聲”中受到良好的道德熏陶，讓學生在寬松、融洽、愉快的氛圍培養(yǎng)品德，完善性格。

十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學生成長過程的始終，在英語教學中，教師要努力挖掘教材因素，巧妙地設計任務，讓學生在掌握知識、發(fā)展智力的同時，又引導學生從中自我發(fā)掘德育內容，學會自我教育，學會合作，學會做人，以切身的體驗去看待問題、關注社會、關注身邊的人和事，在身心方面有所進步?？傊處煈撟尳虒W過程成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗，使知識的增長過程同時也成為思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過程，寓德育教育于無形之中，像春風化雨潤物細無聲，在潛移默化中對學生起到作用，使學生真正全面發(fā)展。英語學科教學總結10

時間飛逝，本學期的工作即將結束，回首過去，我們無無怨無悔，展望未來，我們充滿了期待?，F將本學年工作總結如下：

努力鉆研、潛心教改。英語的基礎教學是新生事物，每一節(jié)課，我們都經過研討、深思熟慮，尋找最佳的授課方式，以便學生易于接受。常常是一節(jié)課下來，讓學生覺得意猶未盡，才覺得心情舒暢。如何讓學生學好英語，必須從興趣培養(yǎng)開始。英語教學完全是興趣教學。對于英語教師來說，如何激發(fā)學生的興趣是至關重要的。我們準備教具，精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設生動活潑的課堂氛圍，利用圖象、聲音、動畫等多種教學手段，使學生在玩玩樂樂中學習。我校在英語教學中，始終堅持營造寬松的英語教學氛圍。大膽和好表現是小學生的特點，也是小學開設英語課程的`有利因素。在英語教學中，我們英語教師以和藹可親的態(tài)度、激勵肯定的語言對待學生，盡可能地表揚和贊揚學生。在寬松和諧的教學氛圍中，學生思維活躍，敢說敢做，對自己充滿自信，從而有效的學習英語。

我校領導十分重視英語教學，每周二、四中午大課間時間集中以各種形式練習英語，學生以愉快的英文歌曲，課文朗讀，對話表演、游戲等形式表達對英語的喜愛，從而為學生‘樂學’創(chuàng)出一片美麗的天空。

教師在英語課堂教學中注重培養(yǎng)學生的多方面才能。一、大聲讀，在讀中克服羞怯。五年級學生處于身體與心理生長的發(fā)育時期，靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出，為訓練學生大聲讀，我從最簡單的音標、單詞開始讀起，聲音越響亮，表現就越好。

本學期我校英語學科搞了各種英語興趣活動，提高了學生對英語學習的興趣，如：英語手抄報展示活動。在活動中，學生多方面查找資料，自己繪圖，自己設計版面，充分發(fā)揮了學生的想象力。

組織進行了英語單詞競賽，各班級的老師和學生對競賽都非常重視，每天都進行練習，各班成績也是非常令人滿意。

在今后的教學中，我們英語組將繼續(xù)不懈努力，使我校的英語更上一個臺階。英語學科教學總結11

本學期，我擔任初一的英語教學，在教學過程中，我精心施教，嚴格自律，努力提高教學質量?；仡櫼粚W期的教學工作，感覺都是在不斷地反思、學習與探索?，F在就本學期的教學工作作出如下總結：

一．教學方面

1、制定好教學計劃。根據初一英語教學目標和教材內容，了解學生的實際情況，因材施教。

2、認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，課堂上注重調動學生的積極性，采用互動的教學模式，盡量使用教具，創(chuàng)設情景教學，激發(fā)學生的學習興趣。

3、把好基礎關，狠抓單詞和課文的背誦。要求學生多讀、多背課文、單詞，先布置聽寫和背誦的任務，再利用早讀時間督促他們完成。但是，還有少數學生總是記不住單詞，個別學生總不想去記單詞，至今仍無良策，令我很是苦惱。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。這一屆的初一新生學習勁頭很足，作為老師我也想了很多方法激勵他們學習，例如，每次測試我都計算小組平均分和兩個班級的平均分，讓學生形成一種比、學、趕、幫、超的意識。

5、加大檢試力度，及時查缺補漏。測試能及時了解學生學習情況和學生掌握知識的程度，也能反饋自我在課堂教學中存在的不足。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固，加深理解。本學期我堅持一個話題一測并及時批改講評。

6、通過英語競賽，培養(yǎng)興趣，挖掘潛能。本學期英語組開展了英語講故事比賽和英語句子擂臺賽，很多學生積極參與并取得了較好的成績，培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，也培養(yǎng)了學生的英語口語能力和動手動腦能力。

7、存在的問題及努力方向

（1）九年義務教育的實行，學生良莠不齊，仍有部分學生缺乏學習積極性和主動性，在學生學習習慣培養(yǎng)上感覺尤為因難，要求了必須督促到位，方方面面督促不到位的話，就會有許多學生不做，所以感覺有時精力上跟不上，老是覺得很累。如何培養(yǎng)學生學習的`主動性和積極性，讓學生變被動為主動，將是我今后將著手研究解決的難題。

（2）兩極分化現象開始出現，培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作值得關注。學習習慣好的同學學習成績直線上升，學習習慣差的同學學習成績直線下降，加之學生基礎存在差異，方方面面都要督促，因此培優(yōu)促優(yōu)防差補差工作顯得尤為重要，該采取什么方法，如何才能使這個問題得以解決？也是我正在考慮的一個問題，更是今后工作的重點。

二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。

作為一名合格的英語的教師，要有多方面的能力，教學能力，研究能力，管理能力，協作能力和溝通能力等。我一直都積極參加學校

組織的各項培訓，也非常喜歡每年搞的教師培訓。暑期我參加了雙鴨山地區(qū)的骨干教師培訓，還有今年十月份的國培，我每天除了有計劃的上網學習，我還認真的記錄寫學習筆記。對于一些好的課例，我還認真做了聽課筆記，總結自己教學的不足，學習優(yōu)秀教師的好的教學方法，不斷改進和提高自己的教學能力和教學水平。

三、英語教研組的團結協作

作為教研組長，感謝學校領導的信任和所有英語教師的支持與協作，讓本學期的英語教研活動、教學活動有聲有色。尤其是英語課外活動的開展——句子擂臺賽和英語講故事比賽，大大促進了學生英語學習的興趣，同時也有利于英語教學成績的提高。英語學科教學總結12

經過了這學期的英語教學，由最初的不會駕馭堂到逐漸有序由教態(tài)的緊張慌亂到自然穩(wěn)重，由教案設計的不合理到科學生動，由板節(jié)的凌亂到規(guī)范…英語教學技能有了很大提升，總結了不少教學的經驗。

一、備和寫教案技能提高

記得上第一節(jié)的前天晚上，我費勁腦汁備，但第二天依舊覺得漏洞百出，內容的設計死板，自己覺得就很枯燥，之后我通過認真閱讀教師用書，模仿學習書上的寫教案方法，還通過上網查閱，后感覺寫教案越越有頭緒，下面我通過自己的學習、探索歸納出寫教案的技巧：

1教案格式要正確；

2教案的設計一定要符合學生現有的英語水平，符合學生的學習語言的規(guī)律，展示→操練→練習→鞏固提高；

教案設計要站在學生的角度，生動有趣能調動學生的積極性。

在設計教案的過程中，我時刻注意這幾方面的訓練，終于在后可以不看教師用書，能夠自己設計出比較滿意的教案，前面的一份教學設計技能就是一份經過指導老師指導后的教案，得到了指導老師的好評。

二、板書技能提高

老師的板書是堂內容和教材的精華。板書的好與差關乎著學生的興趣和注意力。下面是我的幾點心得：

1板書的標題最好是導入的一部分。通過巧妙的導入老師把標題寫在黑板最醒目的地方，把學生帶到英語堂。例如我在講“Suerising!”這一時，我先通過問題的形式“histheeather?”and“hatseasnisit?”引導今天要講的`題，然后把標題寫上，學生很快就進入了狀態(tài)。

2板書的內容是教材的精華。老師應把本所要學的單詞、句型書寫在主板書的位置，把句型中的替換詞羅列出，以使學生在操練和練習環(huán)節(jié)有的放矢，也使堂環(huán)節(jié)順利進行。

板書最好圖并茂，吸引學生注意力，例如我在講Lessn10AlasBrushurteeth!時，在黑板上畫了六個表，并在每個表標明的時間下寫出所干的事兒，這樣，學生通過看形象的表去練習句型，提高了堂學習效果。

三、簡筆畫技能更加熟練舒暢

由于在學校修了《英語教師職業(yè)技能訓練簡明教程》這門，其中有一單元專門講到簡筆畫輔助教學訓練。因此我有用簡筆畫教英語的意識，在這段實習的過程中，我有意用簡筆畫教授單詞，簡筆畫技能也因此得到了很大提高，在講第一時，我就采用了此方法，里面有幾個名詞：badintn,ser,basetball,T-shirt,通過這種簡筆畫的手段使學生更直觀地認識名詞。在講”Suerising”這一時，簡筆畫的運用發(fā)揮到了很熟練的程度。我邊講單詞leaves,flers,grass,lud,sandals,si,sip,lie,邊在黑板上畫簡筆畫，單詞呈現完之后，在黑板的左半邊出現了一幅非常漂亮的夏天的圖畫，我還用彩筆涂上了顏色，同學們欣賞著美景的同時，這些單詞也牢牢地記在了心里。

簡筆畫在引起學生主力了，吸引學生興趣，提高學習效率，美化板書等方面發(fā)揮著神奇的作用，對于每天面對字母的孩子們說無疑是精彩的點綴。

四、英語歌曲教唱技能得到訓練

利用英語歌曲教英語能極大激發(fā)學生興趣。音樂能給人美的享受，音樂和英語的結合就能使學生們增強對英語的熱愛，而且歌曲的旋律順耳。通過教唱英語歌，學生在無意中就能學會歌詞中涉及到的單詞和句型。老師再把新單詞加以替換，往往能把教學環(huán)節(jié)推向高潮。下面我總結一下教唱英歌曲的步驟：

1講解歌詞中的生詞、短語和句型；

2教學生找出連音詞，再進行領讀，體會英語的連音現象；

找同學或老師自己朗讀一遍歌詞，了解歌詞大意；

4聽歌曲，完整放一遍或者老師唱一遍；

錄音領唱或老師一句句教唱；

6學生齊唱，再分組唱，替換單詞或句型唱。

這樣同學們既學會了歌曲，又鞏固了單詞和句型。

五、聽力訓練組織技能提高

聽力作為四項語言技能的一部分，在英語學習中必不可少。聽力訓練組織技能的熟練與否直接關系著同學們的英語學習，聽力訓練需要有以下幾個環(huán)節(jié)：

1聽力訓練前的猜測工作，放聽力前，老師先讓同學們根據圖片或提示猜測聽力的主要內容；

2放第一遍聽力，讓學生聽第一遍時，檢查猜測的內容是否符合；

放第二遍聽力。這一遍讓學生跟讀，注意重音和節(jié)奏以及語調；

4放第三遍時布置任務，或者老師出幾個細節(jié)型的題目，或者作教材上有關聽力這部分的練習。

經過幾次聽力的訓練，現在我已經能把每個環(huán)節(jié)自然地連貫過渡起。

六、交際性練習組織技能也有了提高

在交際性練習中，老師一定要說出明確的任務，在同學們經行分組練習中，老師要轉到每個組，糾正發(fā)音和句型。幾分鐘后，再選幾組展示。展示環(huán)節(jié)中，由其他組或老師指出語言中的錯誤。

此外，我的導入技能，英書寫教學技能，制作教具的技能，輔助學習的技能等同樣得到了提高。

以上是我的英語教學技能的總結。英語學科教學總結13

本學期在教學方面我主要做了以下工作，現總結如下。

一、繼續(xù)提高學生學習英語的興趣

英語是一門外語，對學生而言，雖然經過一段時間的學習，但是不少學生人感到困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：一是繼續(xù)提高自己的講課藝術水平，讓學生喜歡我的課，讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精，讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持關注學生，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取檢查背誦，檢查作業(yè)等方式，以提高他們的英語水平與能力。另外，在考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。另外，我還很抓了兩個班的差生輔導，特別是中下等生班，以縮短差距。多次考試結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

三、繼續(xù)在分析教材，了解學情上狠下功夫

本學期，我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n，在備課時，與本組老師研討分析教材，然后再結合自己的教學，找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外，我還深入了解和分析學生情況，有針對地教學，根據學生學情的不同，對教材的難度和內容進行了降低和調整，盡量做到因材施教，使學生對教材不感到太難，也激發(fā)了他們的學習興趣。

四、繼續(xù)融洽師生關系，在教學中達到師生和諧

初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的.老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，點亮起他們的心靈之光。

以上是本學期我在教學上的一些做法，以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中，我要更好的總結經驗，爭取把工作做得更好。英語學科教學總結14

歲月如梭，一學期的教育教學工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。本學期我擔任七年級三班的英語教學,由于剛剛接手七年級的英語新版教材的教學工作，教學經驗頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗?，F將本學期七年級三班的英語的教學工作總結如下：

一、基本情況

七三班的生源來自全國各地，基礎千差萬別，有的剛接觸英語，有的學過一、兩年，學的版本也不一樣。好在七三班的班風、學風很好，成績好的有好幾個，教起來很有勁，看到每個學生都在認真學，也很欣慰。今后應加大培優(yōu)補差的力度，讓各個層面的學生都學有所獲，有明顯的進步。

二、主要成績

（一）營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

（二）關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

（三）充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。

三、主要做法

（一）挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“E_cellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

（二）注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

四、存在的問題與教訓

1．作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2．在教學方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，