人教版高中數(shù)學(xué)怎樣自學(xué)

第頁人教版高中數(shù)學(xué)怎樣自學(xué)調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)

高中數(shù)學(xué)具有很強的復(fù)雜性，因此，同學(xué)必須要堅持積極樂觀的心態(tài)才干夠更好的進行學(xué)習(xí)，調(diào)整自身的學(xué)習(xí)心態(tài)，也就是實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性的先決條件。優(yōu)良的學(xué)習(xí)心態(tài)，能夠給同學(xué)帶來更強化大的心理暗示，同學(xué)認(rèn)為自己“可以〞，有更強的自信心，就不致于擴大相關(guān)問題的難度。部分同學(xué)在進行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，往往會在主觀上認(rèn)為自身搞不定，導(dǎo)致自身在學(xué)習(xí)上就不愿意去花費更多的時間，這樣的學(xué)習(xí)方式，必定會導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)成績下滑。當(dāng)同學(xué)樹立較強的自信心之后，即使面對在復(fù)雜的知識，同學(xué)也可以通過花費相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間去吃透，最終可以靈活的使用相關(guān)知識點，實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效率。

課前預(yù)習(xí)應(yīng)該采用的方法

雖然〔教師〕一直都在強調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性，但是仍舊有許多同學(xué)不進行課前預(yù)習(xí)，或者課前預(yù)習(xí)不得法。同學(xué)能夠比較出色的完成課前預(yù)習(xí)，首先就證實同學(xué)有非常端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這就是值得表揚的。同學(xué)在具體進行課前預(yù)習(xí)的時候，必須要注意合理規(guī)劃課前預(yù)習(xí)的時間，使用最短的時間，了解課堂知識的大概，知道那些知識是教師所講將的重點，那些知識自身理解不了等等，這樣就已經(jīng)是非常好的課前預(yù)習(xí)。同學(xué)要避免花費過長的時間去學(xué)習(xí)某個知識點，這樣會浪費許多寶貴的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率也不會很高。

課后復(fù)習(xí)必須采用的方法

同學(xué)進行課后復(fù)習(xí)，可以有效的再現(xiàn)課前教學(xué)情境，對已學(xué)知識鞏固和加深印象，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的后期階段，同學(xué)復(fù)習(xí)占據(jù)了非常大的比重，面對復(fù)雜、知識點含量非常多的高中數(shù)學(xué)，不進行復(fù)習(xí)絕對會使學(xué)習(xí)效果大打折扣。在這狀況下，教師就必須要引導(dǎo)同學(xué)掌握課后復(fù)習(xí)的相關(guān)方法，幫助同學(xué)如何梳理自身的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，怎樣去靈活的使用在課堂上學(xué)習(xí)到的知識點，怎樣將數(shù)學(xué)問題與自身知識儲備結(jié)合在一起，這都是教師應(yīng)該重點關(guān)注的。

2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一

配備適量習(xí)題，做到有針對性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

做題的目的在于檢查你學(xué)的基礎(chǔ)知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的學(xué)習(xí)。而關(guān)于中難題，尢其要講究做題的效果，即做題后有多大收獲，這就必須要在做題后進行一定的“反思〞，思索一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法

本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思索的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量的學(xué)習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

運用正確的方法

任何學(xué)習(xí)都有方法、規(guī)律可言，不能盲目，否則極易事倍功半。高中數(shù)學(xué)亦是如此，總結(jié)歸納、革新求異、靈活應(yīng)變等能力非常關(guān)鍵，部分同學(xué)都能說出數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想，但卻不會具體應(yīng)用，這說明數(shù)學(xué)思想要和數(shù)學(xué)方法結(jié)合，才干促進學(xué)習(xí)。如聯(lián)想法、換元法、反證法等，為加深印象和理解，筆者的做法是對經(jīng)典題目進行剖析，從題干到提問，從具體數(shù)據(jù)到隱含信息，都要深入剖析。然后，弄懂具體方法在解題過程中的應(yīng)用，為何要用該方法、是否可以選擇其他方法等，只有弄懂了某個解題方法的來龍去脈及適應(yīng)題目，才算真正掌握。切忌鉆牛角尖，當(dāng)沒有思路或者進入死胡同時，莫要再沉醉其中，應(yīng)跳出來換個思路?；蛘吲c同學(xué)探討，跟同學(xué)多多交流，能夠?qū)W習(xí)到不同的思路和解題方法，如果持續(xù)一個人鉆牛角尖，不但浪費時間精力，還容易影響心態(tài)和情緒。

另外，建立錯題集結(jié)本，并非所有錯題都要記錄，而是選擇涉及某個知識點的一類題目，記錄一道錯題即可，分析出錯的原因，和當(dāng)時做題的思路，避免以后再犯。勤做筆記，包括重難點、相似公式、解題靈感、課外收獲等，都有必要記錄下來，在將來復(fù)習(xí)時可以起到很大的作用。關(guān)于前人或老師總結(jié)的規(guī)律、訣竅、順口溜等，可以適當(dāng)選擇的記憶，以提升熟練度和解題效率。充分利用碎片化時間，比如花幾個課間，以表格的形式整理某部分內(nèi)容，在表格中加以對比，異同點一目了然。平常還應(yīng)開拓眼界，多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的材料書籍，及時更新知識結(jié)構(gòu)，并多參加施行活動，提升理論轉(zhuǎn)換成施行應(yīng)用的能力，把所學(xué)運用到生活中。

3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二

人教版高中數(shù)學(xué)怎樣自學(xué)？(1)課前做好預(yù)習(xí)能提升聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不懂的地方，作上記號，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中碰到?jīng)]有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提升思維能力，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

(2)聽課過程中要做到科學(xué)聽課。首先應(yīng)做好課前的準(zhǔn)備，不能老師來了才去找東找西，使得上課時出現(xiàn)書、本等丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動。以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。聽課是教學(xué)中最為重要的一個環(huán)節(jié)，須要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。也就是專心聽講、仔細(xì)觀察、積極思索、主動回答、適當(dāng)記錄并完成學(xué)習(xí)。假設(shè)能做到上述“五到〞，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深入的印象。

(3)特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是本節(jié)知識的綱要。

4數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三

不懼怕做錯的習(xí)題

我們不能確保自己能夠理解老師所講的每一個知識點，也不能確保所有的習(xí)題都能熟練做出來并掌握，但是一旦做錯了習(xí)題，一定不能就此放棄，或者害怕做同一類型的習(xí)題，犯錯的原因很多，可能是由于粗心做錯，也可能是知識掌握不熟練，或者是跟其他的知識點混淆了，我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，找出做錯習(xí)題的原因，重視解題思路，將容易犯錯的習(xí)題整合起來，時時復(fù)習(xí)，時時注意，多加學(xué)習(xí)，確保自己盡量不再犯同類型的錯誤，不再在同一個地方跌倒兩次。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較高，必須要我們具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，因為僅僅在課堂上的學(xué)習(xí)是不能確保我們學(xué)會并熟練掌握老師所講的知識點的，因此，我們必須在課前自覺地進行預(yù)習(xí)，大概了解將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，在預(yù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后在課堂上認(rèn)真聽講，結(jié)合自己的預(yù)習(xí)來進行學(xué)習(xí)，尤其是預(yù)習(xí)時碰到的難題，必須要在課后及時的復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，只有自覺地學(xué)習(xí)才干得到更好的學(xué)習(xí)效果。

課后復(fù)習(xí)是鞏固的最正確手段

高中數(shù)學(xué)最重要