學(xué)前班音樂公開課教案 第4課《小雪花》教案

《小雪花》

活動目標

1讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活動過程

1、開始部分：

熱身運動，教師：小小消防隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧!穿戴整齊的小小消防隊員聽音

樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

(注：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。)

2、基本部分：

(1)師：在訓(xùn)練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。(幼兒把取下的

消防帽和滅火器擺放在指定地點)

(注：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼

兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。)

(2)分散活動：

①介紹活動器械并示范：

師：這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后爬過草叢。(教師示范)

師：這里有兩座獨木橋，過獨木橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。(個

別幼兒示范)

師：這兒是矮墻(矮墻由椅子組成。)，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往

下跳，輕輕落地?(個別幼兒示范)

活動后，德州2021年房地產(chǎn)年報

我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自

己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成

功的喜悅。

(注：請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。)

②幼兒分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。

發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導(dǎo)。

(3)游戲：消防隊員救火。

播放鈴聲的錄音，教師接，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

師：剛才，隊長接到一個報警，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出

森林中的動物?，F(xiàn)在你們戴上消防帽，背上滅火器，然后趕快集合!(幼兒迅速穿戴好后，

集合)

師：我們要迅速走過獨木橋，爬上矮墻并雙腳跳下，爬過草叢，趕到森林里，一起滅火

(把綁在樹枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動物。屈老師教案出處(師生一起出發(fā)，

開始游戲。)

3、結(jié)束部分：

師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。

師：你們知道森林怎么會著火的嗎?師：我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢?

(注：在談?wù)務(wù)f說中，活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也由運動的緊張

狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài);通過談話，還對幼兒進行了安全教育。)

活動反思

幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在

故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動

起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自

覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見

游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，很容易達到活動目標?；顒又袘?yīng)該讓幼兒自

主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附：自編故事《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：孩子，

明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在

媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點

了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感

到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，

一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時

趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好

好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：孩子，記

住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。

活動準備

1知識經(jīng)驗準備：

幼兒：已儲備了有關(guān)小烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗，已有爬的經(jīng)驗。

教師：熟悉幼兒的能力，教師掌握爬的動作要領(lǐng)。

2物資材料準備：

體操墊，背景音樂，平衡木，地墊，軍用墊子，拱門，小燈籠，小鼓一面，新年運動會背

景圖，熱身操音樂《森林狂想曲》。

3場地準備：

活動過程

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。(活動一會，幼兒坐在墊子上休

息。)

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。那你們說說小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

1玩游戲，藏貓貓。

藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。用布墊把自己的臉遮住;一、二、三，喲我的臉出來

嘍(拿開布墊)。(屈老師教案出處)哈哈!(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)

師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2游戲：小司機(每人手中那墊子)

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈

亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

活動延伸

繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

活動反思

幼兒期的孩子活潑好動，，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6

歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能

預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜

歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

本次活動目標達到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控

制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更

新。

小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引

題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請

他說一說。!屈老師教案!加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼

兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜

樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾

正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。

孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩

子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個

孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念

在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老

師就是在孩子這個模糊的意識下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小

朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩