小記者培訓(xùn)教案

第一課時(shí)

小記者應(yīng)具備的條件

一、什么是記者?什么是小記者？

1、記者就是從事采訪、報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的專業(yè)人員?！?

記錄真實(shí)的事情.

2、小記者就是專門為市少兒報(bào)刊、少兒電臺或電視臺、校黑板

報(bào)、校廣播站、校電視臺、小記者網(wǎng)等進(jìn)行采訪報(bào)道的學(xué)生記者。

二、小記者的基本素質(zhì)

第一，是非分明。小記者是做輿論宣傳工作的，提倡什么？反

對什么？態(tài)度應(yīng)該十分鮮明。在中小學(xué)生的生活中，確實(shí)有一些不文

明、不健康的現(xiàn)象，小記者應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對，大力提倡積極

的東西。

第二，知識豐富。小記者所寫的新聞是多方面的，因此必須對各

方面的知識都要有所了解，可以通過閱讀書籍和報(bào)刊、聽廣播、看電

視、收集信息來豐富自己的知識。小記者對各方面知識不求專與深，

但一定要了解,以免在寫稿中

出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。

第三，高度敏感。當(dāng)今社會的信息很多，但這些信息不一定都能

夠構(gòu)成新聞.小記者要能敏銳地發(fā)現(xiàn)其中具有新聞價(jià)值的線索，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)那些重要的、新鮮的、有價(jià)值的新聞線索,并緊追不舍,這樣，才

能采寫出有價(jià)值的新聞。如有位小記者采寫的《小白露打贏了官司》，

就是從保護(hù)少年兒童合法權(quán)益這一角度寫出的新聞稿件。

第四，吃苦耐勞。當(dāng)小記者也是非常辛苦的，一分辛苦,才能有

一分收獲.因?yàn)楹眯侣劜粫约核蜕祥T來,而需要小記者自己去挖掘。

有時(shí)需要白天、周末采訪，晚上寫稿，非常辛苦。

第五,廣交朋友。小記者要廣交朋友，因?yàn)榕笥言蕉?新聞窗口就

越多。這些朋友有你的同學(xué)、小伙伴，也有老師、家長，還有大記者.

有許多新聞線索，朋友會及時(shí)、主動提供給你的，缺少朋友是當(dāng)不好

小記者的。

第六，勤奮寫作.面對同一新聞事實(shí),不同的小記者寫出的報(bào)道有

很大的差別,這是由于寫作基本功不一樣所造成的。小記者要勤奮學(xué)

習(xí)，堅(jiān)持寫作，學(xué)習(xí)別人好的寫作方法，不斷提高自己的寫作水平。

三、小記者應(yīng)注意事項(xiàng)

一如每個(gè)人的容貌不一樣，每個(gè)人的聲音也不盡相同。沒有一成

不變的方法，唯有一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習(xí),去領(lǐng)悟，去享受其中的樂趣,才能

真正地發(fā)現(xiàn)自己聲音的奇妙,展現(xiàn)自己的魅力。其實(shí)，聲音不是最重

要的，重要的是我們擁有一顆永不倦怠的滿懷追求的心靈。用心去閱

讀，去吟詠，去交流，去發(fā)現(xiàn)世界，我們將找到快樂的源泉……

實(shí)際上，作為小廣播員、小主持人或者小記者，自己的觀點(diǎn)固然

重要,但更重要的是你能夠?yàn)榇蠹姨峁┦裁从袃r(jià)值的信息。什么是有

價(jià)值的信息呢？應(yīng)該是大家想聽、想看的，能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)、生活

有所幫助的,或開闊視野，或啟迪心智，或增進(jìn)情感，或鼓舞人心，

或催人警醒……這或許不是價(jià)值的概念，但這就是價(jià)值的意義，也是

我們學(xué)習(xí)朗誦，學(xué)做廣播員、主持人和小記者的意義。

第二課時(shí)

當(dāng)好小記者

一、小記者的好處

第一，做小記者可以培養(yǎng)能力

1、培養(yǎng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力和創(chuàng)業(yè)精神;

2、培養(yǎng)的理性思考能力；

3、幫助樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；

4、培養(yǎng)的“團(tuán)隊(duì)精神”和合作能力；

5、培養(yǎng)獲取、處理信息的能力；

6、培養(yǎng)克服困難、應(yīng)付挫折的能力；

7、培養(yǎng)策劃、組織能力和責(zé)任感；

8、培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣、愛好,了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

第二，當(dāng)小記者有什么好處

學(xué)會當(dāng)小記者，對于少年兒童的全面發(fā)展,是非常有益的。因?yàn)?

學(xué)當(dāng)小記者,至少能提高學(xué)生四個(gè)方面的能力：觀察能力、交流能力、

分析能力、寫作能力。這些都是當(dāng)代少年兒童應(yīng)當(dāng)具備的才能。

先說觀察能力。當(dāng)小記者一要敏感，二要善于觀察，否則，就

當(dāng)不好小記者。因?yàn)椋幻舾斜阕ゲ蛔⌒侣?而不善于觀察，即使抓

住了新聞，也難以發(fā)展其真正的價(jià)值和特點(diǎn)。

再說交際能力.當(dāng)小記者必須善于與人交往。而且要經(jīng)歷各種場

面。如果見了陌生人不敢講話,到了一個(gè)大場面就緊張得心跳，那是

無法完成采訪任務(wù)的.

再說分析能力.小記者一般知道的事情比較多,但要采寫新聞，就

必須學(xué)會迅速地分析判斷問題：當(dāng)前的形勢特點(diǎn)是什么？哪件事是最

重要的新聞？應(yīng)該怎樣采寫這條新聞？等等。

還有寫作能力.寫新聞的一個(gè)基本要求:必須學(xué)會用最簡潔的語

言，把最重要的事實(shí)表達(dá)清楚。這種鍛煉，是其它作文形式得不到的。

其實(shí),當(dāng)小記者能得到的鍛煉和收獲，還不止以上四個(gè)方面。但

是，這四個(gè)方面,不就是非常重要的嗎？

二，做小記者的快樂。

采訪和寫作是件辛苦的事兒，不過做小記者也很快樂。首先，寫

新聞不用像寫作文那樣“構(gòu)思”,不用冥思苦想在議我們身邊經(jīng)常有

好人好事．比如說．課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)ノ繂柹鐣系墓鹿牙先?，?/p>

他們打掃屋子、洗衣服．送去溫暖和熱情;休息日,同學(xué)們拿著課外讀

物看望殘疾人。與他們談心、交流，送去縷縷暖風(fēng)；放學(xué)回家，同學(xué)

們利用課余時(shí)間打掃社區(qū)花園，綠地、給小樹、小草掛“護(hù)綠卡片”，

清除社區(qū)死角里的垃圾，給社區(qū)送去了片片新綠……那么，怎樣才能

避免把這些事寫成一般的好人好事表揚(yáng)稿？

首先,要從“新”字入手來寫?？纯船F(xiàn)在這件好事和過去那件好事

之間有什么區(qū)別,是在什么背景下做的。新聞新聞，從選材上就要求

新，別人寫過的自己再寫，意義就不大了.

其次,要從“高”字入手來寫。寫好人好事表揚(yáng)稿，往往機(jī)孤立地

就事寫事，寫出來的稿件往往不深刻,沒有思想.我們要善于從高度,

比如從為社會精神文明做貢獻(xiàn)的高度來看待這些事，這樣就賦予一般

的好人好事以深刻的的思想背景了。

第三，要從“特”字入手來寫.新聞文體有自己的特殊性，因此要

善于運(yùn)用新聞文體來寫好人好事。如果當(dāng)了小記者依然還不知道什么

叫“導(dǎo)語”，也不知道怎樣使用新聞的敘述方法,還用過去寫作文的

方法來寫“新聞"，難免會給人手法陳舊的感覺。

第三課時(shí)

小記者培訓(xùn)內(nèi)容

對小記者進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報(bào)

及攝影的基本知識。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,組織小記者冬、夏令營活

動；采訪科學(xué)家、名人、企業(yè)家、政府官員等；與各界成功人士對話;

走進(jìn)軍營;征文、演講、攝影、小主持等比賽。

1、習(xí)作天地.主要記錄、發(fā)表一些小學(xué)生的征文，作文。

2、作品展覽。學(xué)生的一些繪畫、書法、攝影作品等等

3、新聞。即對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，主要包括：事情發(fā)生的

時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、記錄事實(shí),報(bào)道追蹤，簡短總結(jié),事情的社會意義

或價(jià)值。

4、一句話新聞、校園好人好事、重大活動，班級新聞等等

5、名人專訪.校園名人、校園名師、社會能人、成功人士、學(xué)校

校長等等。名人專訪主要包括：名人專訪的這種獨(dú)特的”專"和"訪",

能在讀者心中產(chǎn)生較大的影響。那么，名人專訪指的是什么﹖《現(xiàn)代

漢語詞典》中對名人的解釋是：著名的人物.在某種學(xué)術(shù)或技能方面

有特殊貢獻(xiàn)的著名人物，人物專訪的寫作要求具有人物、現(xiàn)場、背景

和作者４要素。要注意抓住被訪問者的工作特點(diǎn),思想個(gè)性，所談細(xì)

節(jié)，精采語言和獨(dú)特的現(xiàn)場景。行文要靈活生動。據(jù)此，對名人專訪

的解釋是：就某個(gè)名人新近發(fā)生的或某種具有新聞價(jià)值的問題進(jìn)行的

門訪問.一、專訪前的準(zhǔn)備專訪要求記者、通訊員能夠在事前圍繞一

個(gè)主題,對采訪工作做一些專門準(zhǔn)備。包括他的生平、性格、興趣、

愛好,有一些初步的了解，在準(zhǔn)備提問要點(diǎn)時(shí)，一定要注意針對性。

我們要認(rèn)真思考：為什么訪問這個(gè)人物﹖訪問的目的是什么﹖訪問時(shí)

應(yīng)把重點(diǎn)放在哪里﹖對所要訪問的人物讀者已經(jīng)知道了什么﹖目前

還想知道些什么﹖等等.二、確立專訪的采訪價(jià)值。怎樣確立名人專

訪的價(jià)值呢﹖看名人的社會實(shí)踐活動有沒有新的動態(tài)，有沒有與

國家的政策、方針、路線相一致的益社會活動的新鮮事。其次，要同

社會焦點(diǎn)緊密聯(lián)系。第三，作者要時(shí)刻掌握當(dāng)前國家宣傳的重點(diǎn)和社

會上涌現(xiàn)出的名人新事.三、如何進(jìn)入名人專訪采寫。一旦發(fā)現(xiàn)有必

要專訪名人時(shí),可以馬上同名人聯(lián)系（一)讓被訪者答應(yīng)你的采訪。讓

被訪者丟掉對采訪的顧慮。坦白地亮明你采訪的必要性.（二）注意

你的采訪表現(xiàn).讓名人對采訪者有信任。追求輕松、自然的氣氛,或是

一種淡淡的感覺。（三）把握名人專訪的寫作基調(diào).要實(shí)事求是，一分

為二地客觀報(bào)道。不能言過其實(shí)，吹捧抬高名人不符合本人的學(xué)術(shù)成

果和個(gè)人業(yè)德、藝德、人德的事實(shí)。

第四課時(shí)

如何寫校園新聞（一）

什么是新聞?關(guān)于新聞的定義，在不同的歷史階段，有著不同的

理解。在我國新聞學(xué)術(shù)界，最權(quán)威的新聞定義，是1943年陸定一提

出的。“新聞的定義,就是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道，就是廣大群眾欲知

應(yīng)知而未知的重要事實(shí)”。校園新聞，就是把學(xué)校的發(fā)展動態(tài)、及時(shí)、

快速地反映出來，可以使更多的學(xué)生家長及社會人士了解學(xué)校的工作

開展情況，同時(shí)也對提升學(xué)校的知名度、認(rèn)可度、美譽(yù)度和影響力起

著積極地作用.新聞它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學(xué)功

底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件,也不是一件很容易

的事情。那么如何寫好學(xué)校新聞報(bào)道?

一．選一個(gè)新穎的角度

角度，就是文章的立意。同樣一項(xiàng)工作、同樣一樁事件、同樣一

個(gè)會議,不同的通訊員從不同的角度去寫，效果就會大不一樣。關(guān)鍵

看你如何選取一個(gè)與眾不同的角度。

例子:要想找到一個(gè)新穎的報(bào)道角度，需要有敏銳的新聞觀察力

和豐富的知識積累。也只有平時(shí)多讀一些好的新聞作品，拓寬自己的

寫作視野，并通過采訪中的仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)別人司空

見慣、習(xí)以為常的東西，才能抓住“活魚”。其實(shí)，“活魚"就在我

們身邊司空見慣的人和事之中，關(guān)鍵看你如何去發(fā)現(xiàn)、如何去采訪、

如何去思考、如何去選取一個(gè)與眾不同的寫作角度。

二、要知道新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的新聞有以下五部分構(gòu)成:

1。標(biāo)題：標(biāo)題力求富有吸引力，要吸引讀者的眼球，要突出

報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容。因

此，題目要提煉新聞事件的“精華",把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來,

同時(shí)語言要簡潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫得富有詩意、

富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力,如果感覺對報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還

不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)

容。如主標(biāo)題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主

旨,副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主

要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

要想制作好新聞標(biāo)題，首先是要提高文化素養(yǎng).平時(shí)多讀甚至背

誦一些古典詩詞和名句，認(rèn)真領(lǐng)悟經(jīng)典詩詞和名句中的動詞應(yīng)用及寫

作意境，案頭備上一些成語、俗語、歇后語、名言名句及詩詞辭典,

做到帶著問題學(xué)，學(xué)以致用。其次是要注意平時(shí)積累。在平時(shí)的生活

工作中,要悉心觀察，留心細(xì)節(jié),深入實(shí)踐，切身感受，勤于思考，善

于積累。生活、工作和學(xué)習(xí)中如遇到有趣的事，或在同別人交流中發(fā)

現(xiàn)有幽默詼諧、生動、形象的語言時(shí)，就要用心去思考和及時(shí)捕捉。

再次是平時(shí)要多翻閱各種報(bào)紙,記錄下看到的好標(biāo)題。

標(biāo)題收集:(主)春風(fēng)熏得遠(yuǎn)客醉直把店家當(dāng)自家

(副）鎮(zhèn)江飲食店熱情待客真?zhèn)€名不虛傳

如一篇報(bào)道水上個(gè)體運(yùn)輸船沿途受刁難的消息,其標(biāo)題為：

兩岸刁難“便民船”輕舟難過“萬重山"

制作消息標(biāo)題，講究“一字之妙”，有特殊的感染力。如新華社報(bào)

道來中國留學(xué)的美國人魏莉莎扮演楊貴妃之事，原先的標(biāo)題是《美國

人扮演楊貴妃》，后將題改為《京劇舞臺上的“洋”貴妃》，不僅突

出了洋人扮演中國古代貴婦的特點(diǎn),還給讀者以豐富的聯(lián)想和回味。

2.導(dǎo)語：導(dǎo)語就是新聞的第一段或第一句話。它是由新聞中最

新鮮、最重要的事實(shí)或精辟的議論在開頭簡明扼要地概括出來。讓讀

者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的

地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過的興趣，激起讀者強(qiáng)烈的閱讀期待.

導(dǎo)語常采用以下幾種寫法：(1）敘述式.簡明扼要地寫出主要事

實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。(2）提

問式。把新聞中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提

出,然后再用事實(shí)作答。(3)描寫式。對富有特色的事實(shí)或有意義的一

個(gè)側(cè)面，用簡練的筆墨進(jìn)行形象描繪,給讀者以鮮明的印象。（4）評

論式。是對所報(bào)道的事實(shí)先作出評論性結(jié)論,然后再用具體事實(shí)來闡

明。（5）引用式.引用新聞中人物深刻而富有意義的語言作為導(dǎo)語。

3.主體：主體是新聞的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭

示的主題,或回答導(dǎo)語中提出的問題，對消息事實(shí)作具體的敘述與展

開。寫主體要注意如下幾點(diǎn):（1）主干突出。新聞的主體是主干，

典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，

次要材料要簡略。（2）內(nèi)容充實(shí)。回答導(dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容

必須具體、充實(shí)，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回

答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次

分明.要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾

種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排

層次；二是邏輯順序,就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時(shí)

間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理,活潑而不紊亂。

4。背景：背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件

發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義。背景材料一般有三類：一是對比材料，

即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說

明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)

條件等;三是詮釋性材料,即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史

典故的解釋等，以幫助讀者理解新聞的內(nèi)容.背景既可在主體部分出

現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

5.結(jié)語：結(jié)語是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實(shí)

的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示.新

聞的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的新聞,事實(shí)寫完，

文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

第五課時(shí)

如何寫校園新聞（二)

一、要把握住校園新聞的特點(diǎn)

1、用事實(shí)說話。新聞是用事實(shí)說話的，作者的觀點(diǎn)不是明白無

誤的表述出來，而是隱藏在對事實(shí)的描寫之中。

2、迅速及時(shí)，講求時(shí)效。新聞貴在“新”，反映的必須是“新

近”發(fā)生的事實(shí)，而不是陳年老賬。比如，我們學(xué)?，F(xiàn)在舉行的各類

活動，你及時(shí)寫出來了,就是新聞。明年這個(gè)時(shí)候再寫今年的事，就

不是新聞了.

3、新聞反映的是有意義的事情,是廣大師生關(guān)心的事情，重要

的事情。我們學(xué)校里每天都發(fā)生一些事情,但并不是這些都可以寫成

新聞.我們要選擇那些積極向上的、關(guān)系到全校師生切身利益的事情

來寫。比如，學(xué)校里的一些重大決策，學(xué)校開展的一些活動，班級里

的新氣象等等,當(dāng)然也可以寫一點(diǎn)批評類稿件，反映不應(yīng)該發(fā)生的事

情。就學(xué)校管理的某些方面提出自己的建議等等。

4、新聞有鮮明的文體特點(diǎn)。新聞從體裁上分大致有消息、通訊、

專訪、報(bào)告文學(xué)、記（讀)者來信、調(diào)查報(bào)告等類型，每種文體都有

自己的鮮明的特點(diǎn)。校園新聞中最常用的是消息、通訊和記（讀）者

來信.

消息一般簡明扼要，用三言兩語，簡要的報(bào)道新發(fā)生的事實(shí).我

們學(xué)校的多數(shù)事件可以寫成消息。

通訊是一種比消息詳細(xì)、生動地報(bào)道客觀事實(shí)典型人物的新聞體

裁，可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。在寫作手

法上運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種方法。學(xué)校的重大活動、活

動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物都可以寫成通訊。

記（讀)者來信是記者或讀者用書信體的形式反映情況,發(fā)表意

見，以引起有關(guān)部門或人士的關(guān)注。來信的血發(fā)表較靈活,文字較簡

短，內(nèi)容可多可少。比如同學(xué)們對我們學(xué)校的一些不良現(xiàn)象有意見或

對學(xué)校管理有好的建議,都可以吸取寫信的方式。

二、注意事項(xiàng)

1、好新聞是一事一報(bào)

一條新聞，只報(bào)一件事或一件事情的一個(gè)方面。不能夠?qū)准?/p>

混在一起寫,也不能分成小標(biāo)題來寫，小標(biāo)題部分也應(yīng)算作一條新聞

的范疇，只不過可能是這件事的不同層次的次第呈現(xiàn)，有小標(biāo)題的新

聞,應(yīng)該去掉小標(biāo)題仍然渾一體，層次分明.用上小標(biāo)題,是速讀時(shí)代

新聞作品形式上的進(jìn)步，僅僅在于方便讀者閱讀。

2、好新聞篇幅、語句要盡可能簡短

在有限的篇幅內(nèi)說清一件事情，這是好新聞的標(biāo)準(zhǔn)，也是記者水

平的體現(xiàn).一般而言，國內(nèi)好新聞參評的標(biāo)準(zhǔn)是不得超過800字,字?jǐn)?shù)

超過了自動失去參評好新聞的資格。

3、好新聞要有現(xiàn)場感

現(xiàn)場感就是對所發(fā)生的事進(jìn)行真實(shí)的描寫，使新聞象電影鏡頭一

樣，80年代興起寫現(xiàn)場新聞,客觀的記錄事實(shí)、真情實(shí)景?，F(xiàn)場感使

讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，讓讀者如臨其境。切忌閉門造車。

4、好新聞是用事實(shí)說話

用事實(shí)說話，其實(shí)不容易,一不小心說會流露自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。這

是評價(jià)好新聞與否的硬傷。好新聞是事實(shí)組成的，沒有觀點(diǎn)，即使有

某種傾向,也是事實(shí)本身.我們在寫每一句話的時(shí)候，問問自己是不是

事實(shí)？這事實(shí)是自己親眼看到的？某某人說的？權(quán)威材料引用的？

言語之間能不能看到記者的身影？好新聞要讓讀者只看到事實(shí)，看不

到記者的身影。要堅(jiān)決把非事實(shí)的語句刪掉，不要可惜它們。

第六課時(shí)

如何寫校園新聞（三）

一、如何寫好校園新聞。

1、多閱讀:閱讀報(bào)刊雜志上的信息、通訊、評論。

2、多思考:比較別人發(fā)表的新聞，思考身邊有無同類體裁，提高

新聞感悟能力。注意留心生活，做生活的有心人。我們只有留心生活，

善于觀察，才會發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事、新氣象.

3、新聞報(bào)道要寫深、寫活、寫透，就不能走馬觀花、淺嘗輒止，

就需要多觀察:身邊新鮮人，新鮮的事，新鮮的現(xiàn)象，帶來了什么影

響，多問幾個(gè)為什么,深入采訪，占有大量的材料，才能寫出新鮮活

潑、有事實(shí)、有觀點(diǎn)、有分析，能幫助讀者認(rèn)識事物、啟迪思想、指

導(dǎo)行動的好新聞作品。深水之中有大魚啊。

4、多實(shí)踐：通過寫作來提高,多與老師、報(bào)刊負(fù)責(zé)人交流.

首先在寫稿之前,要想好“我這篇稿子要投給誰？他們需要什么

樣的稿子？怎么樣寫才會符合他們的要求？”其次，在寫作過程中，

要注意根據(jù)文體的不同特點(diǎn)進(jìn)行修改,如果是消息,就要盡量簡短，多

用敘述把事實(shí)的主要內(nèi)容說清楚；如果是通訊，則可以寫的生動一些，

多讓文章中的人物自己“說”、自己“做”,而不是以作者的敘述來

代替。最后，我們要有目的的去學(xué)習(xí)，多看看報(bào)紙上發(fā)表的新聞作品，

對照著自己的作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí),在勤奮

練筆中提高自己的寫作能力?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。

"只有不斷的勤奮的練筆，寫作能力才會有較大的提高.

5、重視自己給自己修改稿件：檢查最精華的部分是否表達(dá)出來，

語句是否通順,有無錯(cuò)別字等。任何一個(gè)編輯都不喜歡錯(cuò)別字。

二、案例

豆豆為一次全校性的體育比賽-—跳繩寫了一篇報(bào)道，他自己覺

得寫得不錯(cuò),就按照時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)上面的地址給編輯寄了過去，希望能

夠發(fā)表。他是這樣寫的：

跳繩比賽

六一兒童節(jié)到了，我們東城小學(xué)舉行了跳繩比賽，我們興高采烈

地觀看了比賽。

參加這次比賽的女同學(xué)有24位，分為四小組來賽,每組選出一位

冠軍，王梓毓便是我們組的冠軍.王梓毓同學(xué)是一位彈跳能力與協(xié)調(diào)

能力都十分優(yōu)秀的選手.她在比賽中一直都處于速度較快、平衡能力

較好的狀態(tài)之中,一開始便贏得了同學(xué)們的滿堂喝彩。

最后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都沒有堅(jiān)持下來,不是被絆倒就是因?yàn)轶w力不

支，與冠軍擦肩而過，只有王梓毓同學(xué)堅(jiān)持了下來，以每分鐘206次

的好成績,登上了冠軍的寶座。

從此，豆豆就開始盼望著佳音了。沒多久,他收到了編輯的回信，

我們一起來看看吧：

豆豆同學(xué)，寫新聞與我們平時(shí)的作文是很不相同的。新聞要求具

有真實(shí)、及時(shí)、簡明。一般的事實(shí)性新聞，采用“頭重腳輕"的報(bào)道

結(jié)構(gòu)：

1．導(dǎo)語。事實(shí)中最重要或最精彩的部分，或事實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，安

排在導(dǎo)語中向讀者報(bào)告。文中可以把跳繩比賽結(jié)果作為導(dǎo)語。

2．主體。進(jìn)一步說明或解釋導(dǎo)語中談到的事實(shí)的材料.這些材料

要按照事件的重要程度由重而輕地進(jìn)行敘述，可分為若干段落。

3．背景。必要的背景材料,可以幫助讀者理解新聞事實(shí)的意義，

使新聞的內(nèi)容充實(shí)、飽滿。文中結(jié)尾可寫出體育比賽的意義。

另外，還要注意兩個(gè)問題。一是標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡明、新穎.可改

成“東城小學(xué)首屆女子跳繩比賽結(jié)束王梓毓同學(xué)獲得冠軍”。二是

盡量不要在新聞中用第一人稱。

豆豆按照編輯的要求，把作文改好了重新寄過去.一個(gè)月以后，

豆豆收到了發(fā)表的作文.瞧！他正到處給同學(xué)們看呢，好不開心！

東城小學(xué)首屆女子跳繩比賽結(jié)束

王梓毓同學(xué)獲得冠軍

東城小學(xué)首屆女子跳繩比賽，經(jīng)過了激烈的角逐,在6月1日下

午落下了帷幕.五（3）班王梓毓同學(xué)以每分鐘206次的成績奪冠。

參加這次比賽的女同學(xué)有24位，分為四個(gè)小組進(jìn)行初賽,每組選出一

位冠軍參加決賽。初賽中，王梓毓從第二小組奮飛組中脫穎而出。她

是一位彈跳能力與協(xié)調(diào)能力都十分突出的選手。決賽時(shí)，王梓毓一直

維持速度較快、平衡能力較好的狀態(tài),贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。隨

著比賽時(shí)間一秒秒地推進(jìn)，其他選手跳得越來越慢了,有的干脆停了

下來,遺憾地笑笑.比賽結(jié)束的號子響起，王梓毓同學(xué)以每分鐘206次

的好成績獲得第一名.

東城小學(xué)女子跳繩比賽，一方面鍛煉并提高了同學(xué)們的彈跳能力

與協(xié)調(diào)能力，另一方面也豐富了學(xué)生課余的生活,增強(qiáng)了體育鍛煉意

識.因此,這次活動深受同學(xué)們的歡迎和喜愛。

第七課時(shí)

小記者如何采訪

1、有了新聞線索，要去采訪，事前要有準(zhǔn)備。

首先，要掌握背景材料，就是要把與此線索有關(guān)的情況盡可能多的了

解到,有文字材料的要用心閱讀，這樣采訪時(shí)能夠多方面地提出問題.

其次，要列一個(gè)采訪提綱，就是要把采訪哪些人、對每個(gè)人提什么問

題、觀察哪些現(xiàn)場、索取哪些實(shí)物和照片等都力求心中有數(shù)。

再次，要做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好采訪本、錄音機(jī)、照相機(jī)。如

果需要當(dāng)事人簽名或寄語，要準(zhǔn)備筆和紙。

2、有了準(zhǔn)備后，還要選準(zhǔn)采訪對象。

如果采訪一個(gè)人物，采訪對象就是當(dāng)事人.如果采訪個(gè)事件，采訪對

象可能是幾個(gè)人。這些人中有主要的，有次要的。

不管是哪一種采訪，最好都采用先“外圍”后“中心"的辦法進(jìn)行.

可以先找那些與當(dāng)事人有關(guān)的人,再找當(dāng)事人.這樣做到由表及里，由

淺入深。

比如,采訪一位獲得科學(xué)發(fā)明專利的同學(xué),先不采訪本人,而是先采訪

他的輔導(dǎo)老師、好伙伴、家長.評委等。

這些人不是當(dāng)事人，談起別人來比較隨便，容易把話題展開。小記者

可以從他們那里了解到事情的概貌，了解到當(dāng)事人更多的情況，更好

地豐富自己對當(dāng)事人的提問。當(dāng)然，采訪外圍只是手段,采訪當(dāng)事人

才是目的,應(yīng)當(dāng)把主要的功夫用在采訪當(dāng)事人上。

要有高質(zhì)量的提問，是采訪的主要方式。新聞的基本內(nèi)容主要是通過

提問得到的.

3、提問要注意什么問題呢？

第一，要抓住要害。采訪開始，小記者要把自己的采訪目的和內(nèi)容直

截了當(dāng)?shù)馗嬖V采訪對象，讓對方非常清楚你的采訪意圖，以便配合.

交談起來，不要隨便打斷對方的談話，應(yīng)當(dāng)讓他廣泛地談。采訪當(dāng)中，

小記者仔細(xì)聽，發(fā)現(xiàn)了重要內(nèi)容，要在腦子里（或采訪本上）記住它，

談到一個(gè)段落，再對這些重要內(nèi)容做進(jìn)一步采訪。如果對方離題很遠(yuǎn)，

扯起許多與主題不相干的事情，小記者可以巧妙地把話題拉回來。

第二,問題要具體。問題具體,對方才好回答，才能講出細(xì)節(jié)。比如采

訪一位數(shù)學(xué)競賽冠軍,如果你張口就叫：“請問,你得冠軍的原因是什

么?”他可能一時(shí)很難回答.如果改問：“你還記得你是什么時(shí)候?qū)?shù)

學(xué)發(fā)生興趣的嗎？”他可能回答：“我小時(shí)候老去買醬油、醋,一次

算帳時(shí)……”于是講出一段生動的故事來。提問中，忌諱問那些”你

高興嗎?"“一你有什么感想?”之類的話。

第三，要代讀者提問。新聞報(bào)道最終是要給讀者看的,所以小記者要