初一家長會教師發(fā)言稿

初一家長會教師發(fā)言稿

初一家長會教師發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向勝利。

今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學進展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會輕易降落。孩子的將來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，奠定堅實的根底，是后兩年乃至于到高中學習的根底。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎?

二、正確對待初中與小學的區(qū)分。

(一)學業(yè)上的區(qū)分。

1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學問的嚴密性、規(guī)律性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么認真，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。

3、在學習成績上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不行能等同而論的。小學生考個90分是很尋常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學常考90多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的進展。

順便談一下如何對待分數(shù)的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差、力量低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不抱負，應當心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。

(二)身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育根本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期消失質的變化，獨立性增加，感情的變化特別顯著，性意識的萌動開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進展又都是在進展的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實際的新特點進展調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴峻影響了學習質量和安康成長。為此，我們教師和家長都應賜予足夠的重視，科學、妥當?shù)貛兔λ麄冏哌^這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應敬重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤。假如你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?假如我的學生沒有問題了，她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

4、鼓舞。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，查找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨便指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應?？梢?，正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培育的需要，同時又是學生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一局部，家長假如把教育責任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進展。所以，敬重教師，實際上就是敬重教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

初一家長會教師發(fā)言稿2

敬重的家長朋友們：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。

一、班級根本狀況：

1、本班共有學生x人，其中女生x人，男生x人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的語文教師兼班主任，(任課教師狀況)我和他們已經共同度過了一年半的時間，一年半來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了很多優(yōu)異的成績。

2、成績狀況：我班是我校文科重點班，各科成績都是年級第一。(詳細狀況見表格，學校對我班的要求。)

3、存在的一些問題：

(1)局部同學對根底學問的把握不夠扎實;平常沒刻苦學習，考前沒認真復習。

(2)個別同學學習態(tài)度不端正，不珍惜時間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)局部同學偏科嚴峻，不能實現(xiàn)全面進展。

(4)有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

(5)玩手機對學習負面影響大這些都要引起重視，盼望家長賜予積極的協(xié)作。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關懷，少責罵。多關懷他們的生活，關懷他們的身體安康，關懷他們的學習狀況。

2、多嚴格，少溺愛。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機。

3、要全面而精確地估量自己的孩子。

要正確對待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應當適當?shù)呐校⒋叽倨錅蕰r完成當天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進步。

進入x中學，考上好的學校是學生、家長、教師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長對學校和教師的工作多加支持。

初一家長會教師發(fā)言稿3

敬重的各位教師，親愛的同學們：

大家好!

首先歡送家長們來到我們x班家長會的現(xiàn)場，很感謝各位家長們支持我們學校和教師的工作，在這里先感謝各位家長的協(xié)作。我是我們x班的班主任教師，同時兼任我們班x學科的科任教師，我想家長們對我應當是比擬的熟識的。這一次召開家長會的目的呢很簡潔，就是想跟家長們多溝通溝通，溝通一下我們各自的想法，幫忙學生們在學校受到更好的教育。

或許有些家長會想教育學生不是你們教師的事情嗎，跟我們家長又有什么關系呢?其實這樣的想法是錯誤的，一個孩子性格和習慣的養(yǎng)成，是需要學校的教育和家庭教育相協(xié)作的，想要學生有一個好的成績和好的品德，僅僅靠我們學校和教師的努力是做不到的，家長們也是起到很關鍵的作用的。究竟我們教師教育的是一個班級的學生，就算再專心也會有顧及不到的時候，而家長們面對的就只有一個孩子，所以我們教師也是需要家長們的幫忙的。

現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個好的習慣，當孩子們養(yǎng)成了一個好的習慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學階段的學習。所以初一這一年是很關鍵的，不僅我們教師要努力，家長們也是需要努力的。初中階段跟小學階段的學習是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫忙他們適應初中的學習，還要有一個好的學習習慣。也由于各個方面的不同，家長們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學階段時的那樣嚴格的去要求他們，讓他們肯定要考多少分。

我們教師會幫忙孩子們養(yǎng)成好的習慣，家長們在家也要起到一個監(jiān)視的作用，養(yǎng)成好的習慣首先就是要樹立一個目標，其次就是堅持了。孩子在家里的學習狀況我們是看不到的，所以這就需要各位家長們的協(xié)作了。在有了一個好的學習習慣之后，孩子們學習起來就會事半功倍，成績自然而然的就會提高上去了。所以想要有一個好的成績不是要孩子們多努力的學習，而是要有一個好的學習習慣和方法，這樣取得一個好的成績就不會那么的困難了。我信任只要有我們教師和家長們的合作，肯定能夠讓孩子們在初中階段有一個好的學習成績。

感謝大家!

初一家長會教師發(fā)言稿4

敬重的家長朋友們：

大家下午好。首先，請允許我代表初一(2)班30個孩子對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學校的信任、教師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝!介紹參見本次會議的教師。

本次召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，教師與家長之間的”聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們安康成長。家長會是一個教師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學生進展教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學生的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認為學生的教育是學校的事，是教師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應當是和諧的教育治理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是教師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于教師的要求陽奉陰違，對于你孩子的學習漠然視之，那么，我也只能是甘焦急不出汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成績很棒，我們做教師的不會貪功。相反，三年后你的孩子的學習很不抱負，那么，我也會說，你也有不行推卸的責任。

安樂鎮(zhèn)中學最出名的是治理和教學上的特色，請聽我簡潔介紹一下。

一、學校特色：

從學校層面上講，我校近幾年來能夠取得抱負的成績在于治理，我校實行封閉式治理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是尋常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、有值班領導特地值班，以保障學生就餐安全。

教師們在教學中嚴格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以到達年級的最正確組合。我校的考試很有特色，每學期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學生已經養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此學生的考試成績肯定真實。

二、班級簡介：

全班共30人，男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個村莊，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的治理和年級、班級的嚴格要求，大局部學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后，我班間續(xù)取得新的成績，捷報頻傳，班級連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學被學校評為優(yōu)秀班干部。

三、班級治理：

我的育人目標：先成人后成才。

首先我認為：學生是一個人，應當讓其成人，所以我特殊強調“做人有德”，就是要培育學生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有抱負有理想的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培育他將來必需是一個對社會有用的人。

其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思索，做一個思想的智者，一個會思索的聰慧人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，到處熬煉他們分析問題，思索問題，解決問題的力量，培育他們的綜合素養(yǎng)。

四、半期成績分析：

本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分(優(yōu)秀生)以上有7人，450分(及格生)以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級共8個班，進入年級前50名有6個，前100名有13個，前150名有18個，前200名有24個，學生整體實力一般，但是200名以后的有5人，后進力氣薄弱，對于這次成績沒有考好的同學來說，近一段時間學習嚴峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿仔細去做，令科任教師特別頭疼，盼望家長加大治理的力度，以協(xié)作科任教師的教學，促使自己的孩子漸漸進步。

存在的主要問題：

1、局部同學對學習沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動力;

2、局部同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習;

3、局部同學存在科目嚴峻不平衡現(xiàn)象，花費了許多精力學習效果卻不抱負，缺乏正確的學習方法;

4、局部同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

5、局部同學由于根底薄弱和學習習慣差。

初一家長會教師發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好!

感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習狀況，關懷我們學校的進展。同時對各位家長長期以來對學校、班級工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。我代表七年級任課教師到來表示熱鬧的歡送。

一、家長會的意義

召開這次家長會目的給大家搭建一個相互溝通的平臺，加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互了解學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠積極參加到學校的教育中來，使每一位學生都能得到全面的進展與提高。上周我們又進展了一次段考，我想讓大家了解一下我們的.孩子在前一段時間的學習狀況，以便更好地開展家庭教育。

二、班級現(xiàn)狀及治理

我們班共有41名學生，其中男生23人，女生18人。班級治理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經張貼了，而且就是有專人負責的，我主要就是從學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都就是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。這個班由于種種緣由，小升初的時候，成績不夠抱負。經過半個多學期的共同努力，大局部學生思想、學習進步都很大，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，自覺性明顯增加了。全部任課教師對學生都特別負責，課后也抓得很緊。這一點我想大家應當比擬清晰。

三、和家長探討教育對策

(一)強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間就是一樣的，學習的環(huán)境就是全都的，然而承受教育的效果則區(qū)分很大，造成這種差異的緣由，并不在于學校教育，而在于家庭教育。打個比方說，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務就是下藥，父母的護理就是非常重要的。舉一個最簡潔的例子，前一段時間我請了三個星期的假，這次數(shù)學考試比以前就退步了很多，有些同學以前及格的，現(xiàn)在不及格了?？梢?，孩子就是需要管的，特殊就是學習習慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長的協(xié)作。

人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一就是升學，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫忙，這樣只能就是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學問、有見地的家庭教育則就是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，假如小孩荒廢了，那就得不償失。

(二)家庭教育與學校教育要嚴密協(xié)作。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同一原則動身，無論在教育的目的上、過程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

作為家長，要常常到學校走走，或者打個電話了解孩子的學習狀況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二點。要了解學生的作業(yè)狀況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學生還有曠課狀況(星期天下午就到學校，結果和同學打架，晚自習沒來)，手機，Mp3等不要帶到學校來。

(三)家庭教育的方法

1、翻開學習之門——正確對待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通溝通

我們做家長的最關懷的就是學生的分數(shù)。學生的根底有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也就是做家長的，我們每個人都盼望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎?我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@?為什么不問問孩子有哪些進步?我盼望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓舞孩子，多多與孩子溝通溝通，加強對話。孩子回到家任憑問問：今日學校有什么新奇事?你四周坐的就是誰?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?數(shù)學聽得懂嗎?不懂的有沒有問教師?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。久