初中班主任班級管理方法之我見

初中班主任班級管理方法之我見

Summary:良好的班級管理是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要保證，初中階段的班級管理工作對學(xué)生的思想行為、身心健康等方面有著直接的影響，班主任在班級管理的過程中發(fā)揮著重要的作用。班主任是學(xué)生與社會與家長進行交流和溝通的媒介，是學(xué)生與學(xué)校進行溝通的橋梁，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，運用符合新課標(biāo)要求的教育教學(xué)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，營造積極向上的班級樣貌。Keys:初中

班主任

班級管理

方法班主任的工作是一門很深的學(xué)問，又是一項講究技巧的藝術(shù)，存在長期性和反復(fù)性特征。隨著新課程改革不斷深入，初中班主任的管理工作也有了新的要求和變化。班主任不僅要“教書”，更要“育人”，在傳授知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。初中班級管理是一件非常有挑戰(zhàn)性的事情，正是因為它極具挑戰(zhàn)性，所以我們才要不忘初心，砥礪前行，讓每一個學(xué)生都能成長為最好的自己。如何改進班主任的管理工作，建設(shè)一支能力強、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀班主任隊伍是我們值得關(guān)注的問題。一、通過主題班會，做好班級管理工作初中班主任面對的是一群活潑可愛、朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的年輕學(xué)生，班主任教師一定要做到對每一位學(xué)生一視同仁，不能夠?qū)δ承W(xué)生有偏見。在實際教學(xué)中，班主任要定期或者不定期地組織學(xué)生展開主題班會，增強班集體的凝聚力。首先，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班集體中的具體問題，展開主題班會。如班集體中的一個學(xué)生為班集體贏得了榮譽，暫且稱之為學(xué)生1，那么其他學(xué)生要總結(jié)出學(xué)生1身上的優(yōu)點，并積極地向其學(xué)習(xí)。思想是一個人行動的重要指路燈，如果班級學(xué)生認(rèn)識到了自律是學(xué)生1的重要優(yōu)點，那么其他學(xué)生就會積極地展開自律的學(xué)習(xí)。如班集體中的一個學(xué)生做出了違反班級紀(jì)律的事情，暫且稱之為學(xué)生2，那么其他學(xué)生可以對整個事件做出自己的分析，并從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。整個班會過程中，學(xué)生是活動的主體，學(xué)生要將自己思考到的、認(rèn)識到的觀點清晰地表達出來。其次，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會熱點新聞，展開主題班會。如最近一段時間，中美之間的貿(mào)易摩擦是熱點話題，那么該時代背景下的中學(xué)生能夠為祖國做點什么呢？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中學(xué)生正是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，所以學(xué)生們積極自主地學(xué)習(xí)、響應(yīng)祖國的號召就是最好的愛國行為。如任正非的價值觀念，同樣是值得學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論的，班主任同樣可以引導(dǎo)學(xué)生對其展開分享與交流。二、通過實踐活動，做好班級管理工作實踐活動既能培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，又能鍛煉學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。因此，初中班級管理過程中，班主任要組織學(xué)生展開豐富多彩的班級活動，讓班集體中的每一個學(xué)生都能獲得全面發(fā)展。首先，班主任可以結(jié)合具體的節(jié)假日，組織學(xué)生展開實踐活動。如在植樹節(jié)前后，班主任可以組織學(xué)生展開力所能及的植樹、護樹活動。初中生已經(jīng)具備了一定的勞動能力，他們可以挖土，可以模仿園丁的樣子，對剛剛種好的小樹加固。實踐活動中，學(xué)生既能體驗到勞動的艱辛，又能體驗到勞動的成就感；如在五一勞動節(jié)，班主任可以組織學(xué)生展開以勞動為主的演講活動?，F(xiàn)代社會背景下，很多學(xué)生的勞動意識比較欠缺，以勞動為主的演講活動能夠讓學(xué)生意識到勞動的意義，能夠促使學(xué)生構(gòu)建一定的勞動意識；如在元旦節(jié)，班主任可以組織學(xué)生展開文藝匯演，唱歌、跳舞或者樂器演奏都可以。其次，班主任可以組織學(xué)生到學(xué)校附近的博物館或者養(yǎng)老院展開社會實踐活動。學(xué)生們可以到博物館進行參觀學(xué)習(xí)，了解更多書本上學(xué)習(xí)不到的知識。學(xué)生們可以到養(yǎng)老院為老人們送去溫暖和歡樂。三、培養(yǎng)精良的班干部團隊，是開展班主任工作的重要保障優(yōu)秀的班干部團隊?wèi)?yīng)當(dāng)以班主任為中心緊密地團結(jié)在一起，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、熱情大方、具有良好的凝聚力、關(guān)愛同學(xué)、在同學(xué)之間有一定人望的積極分子，能夠為其他同學(xué)起到榜樣帶頭作用。班主任在確定班干部人選時不可僅憑主觀偏好，選定對象后要安排合適的職位，不僅要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，還要適時進行合理引導(dǎo)。班干部是班主任的左膀右臂，積極圓滿地協(xié)助班主任完成班級的管理工作。我認(rèn)為班主任、班干部與學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架、布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐，是無論也撐不起一片天空的。每逢新學(xué)期開學(xué)初，我都要組織學(xué)生選舉班干部。班干部的產(chǎn)生途徑有許多，我嘗試過各種班干部產(chǎn)生的方法，比如班級形成初的班主任指定法、演講競選法、推舉法、班長輪流制、值日班長等，在經(jīng)過一段時間后，我采用了推舉法來產(chǎn)生班干部。班委會成立后，首先要培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我約束能力，最終達到學(xué)生管理學(xué)生的目的。雖然在每學(xué)期的開學(xué)初我都忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會在班級管理的工作中變得很輕松。在期末表彰會上設(shè)立“優(yōu)秀班干部”獎，以此來肯定優(yōu)秀班干部的成績?？偠灾嘀魅伟l(fā)揮著引導(dǎo)、組織班級管理工作的重要任務(wù)，是建設(shè)良好班集體的最核心的角色，是保護學(xué)生健康成長的關(guān)鍵人物，是學(xué)生形成正確人生觀、世界觀和價值觀的啟蒙者與塑造者，班主任的行為對學(xué)生的未來產(chǎn)生著巨大的影響。作為初中班主任，需要不斷以高目標(biāo)、嚴(yán)要求來約束自己，這樣才能不斷完善自己，從而更