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Word第第頁《大青樹下的小學》第一課時教學設計一、導入新課

導入類型：播放歌曲《愛我中華》。

老師口述：在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和諧相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。今日，老師就帶你們到其中一所學校去看一看。〔板書課題：1.大青樹下的學校。讀課題?！?/p>

二、初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，留意生字的讀音。

2.同學初讀。要求：自由朗讀課文，留意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀狀況

〔1〕認讀生字

讀詞語，讀生字，再組詞。

①出示帶生字的新詞，讓同學認讀。

早晨絨球花漢族艷麗服裝裝扮朗讀清靜停在粗大影子坪壩飄揚摔跤鳳尾竹雪白

〔重點指導生字“粗、族”為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮”，后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。〕

②你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。

指導讀有關民族的詞語：景頗族傣族阿昌族漢族德昂族留意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。

4.再讀課文，理清挨次。

〔1〕自由朗讀課文，想一想：課文寫了什么？〔本文通過描寫邊疆的.一所民族學校，反映了孩子們的美好生活?！?/p>

〔2〕梳理課文思路

填空：課文先寫〔上學的路上，來到學?！常辉賹憽采险n，下課〕；最終寫〔這就是我們可愛的學?！场?/p>

三、學習“會寫字”

晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影

1.指導書寫

〔1〕觀看生字在菱形十字格中的書寫特點，溝通。

〔“晨、裝”，上下結構，上窄下寬?！皾h、扮、讀、?！弊笥医Y構，左窄右寬?！捌G、服、靜、粗”左右結構，左右等寬。〕

〔2〕老師范寫,重點指導上下結構的字“晨、裝”和左右結構的字“絨、服”，同學練寫。

晨：上短下長，捺畫伸展，落筆在右四點，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫的短而扁。

絨：右邊部分，“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面，落筆在左四點。

服：左右同高，月字旁要寫的窄而長，中間無豎橫靠左。右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要伸展。

裝：上邊的“壯”要寫的略扁，下邊的“衣”橫畫不要太長，撇捺要伸展。

練同學練寫,老師巡察指導。投影展現(xiàn)書寫正確、美觀的字詞，互相借鑒。和課本對比，準時改正。

四、課堂小結本節(jié)課我們通過朗讀、指

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