《動物王國開大會》教學(xué)設(shè)計

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教材來源：教育部審定20xx義務(wù)教育教科書

教學(xué)內(nèi)容來源：學(xué)校一班級語文〔下冊〕第七單元

教學(xué)主題：習(xí)慣

課時：其次課時,共3課時

授課對象：一班級同學(xué)

設(shè)計者：陳俊菊/中牟縣壽圣街學(xué)校

目標確定的根據(jù)

1.課程標準的相關(guān)要求

〔1〕基于識字與寫字：把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

〔2〕基于閱讀：喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。借助讀物中的圖畫閱讀。熟悉課文中消失的常用標點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

〔3〕基于口語交際：學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達的自信念。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)情分析

〔1〕基于識字寫字：一班級下學(xué)期的同學(xué)已經(jīng)把握了漢字的基本筆畫，熟悉了大部分的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，但是不能兼顧間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的占位。部分同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣還需要進一步養(yǎng)成，書寫不夠規(guī)范、端正、干凈。

〔2〕基于閱讀：同學(xué)喜愛閱讀，能感受到閱讀的樂趣。大部分同學(xué)能用一般話朗讀，能借助拼音逐步做到正確、流暢地朗讀課文，個別同學(xué)流利朗讀較長的句子存在肯定的困難。已經(jīng)熟悉課文中消失的常用標點符號，但很難在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

〔3〕基于口語交際：大部分同學(xué)能講一般話，且已經(jīng)養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。但仔細聽別人講話的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。部分同學(xué)有表達的自信念，能主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表的看法。個別同學(xué)的參加意識還需要進一步培育。

3.教材分析

這是一篇童話，故事情節(jié)生動好玩。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提示下，一次又一次才把通知說清晰。通過狗熊四次播報通知，讓同學(xué)明白播報通知時要把重要的內(nèi)容說清晰、說完好。

教學(xué)重點：讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清晰。

教學(xué)難點：讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文。

教學(xué)目標

1.正確書寫“要、點”兩個生字。

2.借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，在此基礎(chǔ)上進行分角色朗讀課文；利用童話情節(jié)反復(fù)的.特點讀懂課文，了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清晰。

評價任務(wù)

1.能在指導(dǎo)下書寫“要、點”兩個生字，做到干凈、工整、規(guī)范，留意間架結(jié)構(gòu)。

2.能通過范讀、借助想象、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解播報通知時要把時間、地點等幾個要素說清晰。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動

評價要點

環(huán)節(jié)一

復(fù)習(xí)舊知

導(dǎo)入新課(5’)

活動一(5’)

1.出示PPT,指名朗讀詞語。

2.在老師的指導(dǎo)下回憶課文內(nèi)容。

1.能正確熟悉出示的生詞。

2.能和老師一起回憶課文內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二

關(guān)注標點讀好對話(15’)

活動一(5’)

1.朗讀課文第一自然段，從文中找出狗熊第一次播報的通知內(nèi)容，并讀一讀。

2.關(guān)注特別標點、提示語，讀好狗熊播報的通知。

活動二(10’)

1.大聲朗讀課文2-6自然段，試著關(guān)注特別標點，讀好每個小動物說話的語氣。

2.分角色朗讀課文。老師相機再次指導(dǎo)。

3.狗熊聽了狐貍的話，會怎樣問老虎呢？綻開想象，說一說？

〔完成目標二〕

1.能通過自讀，畫出狗熊的話，在老師的指導(dǎo)下，讀出狗熊播報通知的語氣、語調(diào)。

2.自己試著關(guān)注特別標點，讀好疑問句和感嘆句，在老師指導(dǎo)下分角色朗讀課文。

3.能通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的對話。

〔評價目標二〕

環(huán)節(jié)三

讀懂課文

了解內(nèi)容(10’)

活動一(2’)

1依次朗讀課文，7-12自然段和13-16自然段，分別畫出狗熊播報其次次，第三次的通知內(nèi)容并讀一讀，想一想狗熊播報完通知后發(fā)生了什么事？

活動二(8’)

溝通匯報：

1.加上動作，有感情讀一讀狗熊兩次播報的通知內(nèi)容。

2.用自己的話說一說狗熊播報完通知后發(fā)生了什么事？

3.大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和狗熊播報的第四次通知內(nèi)容。〔完成目標二〕

1.能通過自讀課文，從文中畫出狗熊其次次和第三次播報的通知。

2.能用簡練的語言說出狗熊兩次播報通知后發(fā)生的事情。

3.通過大膽想象，補充出狗熊和老虎的兩次對話和第四次通知內(nèi)容。

〔評價目標二〕

環(huán)節(jié)四

書寫生字

課堂小結(jié)(10’)

活動一(8’)

1.觀看“要、點”兩個字：〔1.結(jié)構(gòu)2.字形3.占位〕

2.老師范寫，同學(xué)書寫，展評。

活動一(2’)

總結(jié)本課所學(xué)學(xué)問：1.要想讀好對話，要關(guān)注特別的標點符號。2.播報通知時，要把時間和地點說清晰。

〔完成目標一〕

1.能觀看出兩個字結(jié)構(gòu)，字形，占位上的共同點和不同點。

2.能規(guī)范、工整、潔凈書寫兩個字。

3.知道讀好對話的方法，能說出播報通知時要留意把時間和地點說清晰。

〔評價目標一〕

《動物王國開大會》教學(xué)設(shè)計2

第一課時

教學(xué)目標：

1、熟悉“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“準”8個生字，熟悉牛字旁，會寫“舌”字。

2、能正確、流暢地朗讀課文，疏通課文，讀出祈使句的語氣，分角色朗讀。

3、依據(jù)4次通知的內(nèi)容進行簡潔的信息推斷，能找出通知的六要素。

教學(xué)重點：

1、讀通、讀懂長課文，讀出祈使句的語氣。

2、通過4次通知內(nèi)容的對比、推斷，能找出通知的六要素。

教學(xué)預(yù)備：

1、課文相關(guān)的動物圖片。

2、4次通知內(nèi)容的板書貼圖。

3、生字卡片與課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

1、直入課題，齊讀課題。

師：“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請你說說動物王國里有哪些動物？

師：這么多動物要把它們都集合在一起開大會，會有什么困難？

師：所以故事一開頭就說：“動物王國開大會要開大會，老虎讓狗熊通知大家?！?/p>

隨文熟悉虎、熊、通

【PPT出示該句話】今日我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于通知的故事。請同學(xué)們翻開書本88頁，借助拼音自由朗讀課文。

二、梳理故事

1、找出故事中消失的動物。

師：想一想，剛剛讀的故事中消失了哪些動物？

生答，師貼動物圖〔金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下〕

2、利用插圖，梳理故事。

【PPT出示第一幅插圖】師指著動物關(guān)系圖，讀1-6自然段。

師：聽完這段故事，請你說說故事講了什么動物，都做了什么呢？

【分角色朗讀1-6段】

師：誰來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。

師：〔小結(jié)〕老虎讓狗熊去通知大家開會，狗熊發(fā)出通知后，狐貍奔來提示它通知不對，于是狗熊又去問老虎。接下來狗熊又會怎樣發(fā)出通知呢？它能讓動物們準時參與大會嗎？你能依據(jù)課文的4幅插圖簡潔地說一說嗎？

【PPT出示課文插圖】〔生回答，師在關(guān)系圖板書上做箭頭梳理，留意引導(dǎo)同學(xué)簡潔回答，不要復(fù)述故事〕

三、讀通知、比信息、找要素

1、讀4則通知內(nèi)容

師：〔小結(jié)〕動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經(jīng)過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提示后，狗熊最終發(fā)出正確的通知讓大家準時參與了大會。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎？請用直線畫出來。

〔請同學(xué)讀出通知內(nèi)容，邊讀邊貼板書，留意提示同學(xué)說出該次通知在第幾自然段〕

師：我們來看看第一則通知。

【ppt出示第一段】師范讀

〔1〕請同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。

〔2〕誰想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？〔請3~5位同學(xué)〕

評價語預(yù)設(shè)：讀出了狗熊的語氣。

語氣稍稍有點平穩(wěn)，你覺得要怎樣念這個通知才能讓其他動物特殊留心聽你講呢？

你在“留意”，“都”加重讀，讓每只動物都豎起耳朵留心聽。

“都參與”重讀，意思是全部動物都要參與。

師：這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的，假如我們能在“留意”、“都參與”上加重語氣讀，會讓動物們都用心聽通知。請全班齊讀一遍。

【隨文熟悉：留意、遍】

師：“大家留意”這幾個字可有號召力，聽到“留意這個詞我們都會特殊留心，“留意”就是要引起關(guān)注。你能用“留意”這個詞語造一個句子嗎？

想一想，在課室上課，你請大家留意？

課件10分鐘，你請大家留意？

在圖書館，你請大家留意？

師：狗熊為了讓大家聽清晰通知，一連說了〔~〕10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。

師：狗熊接下來還發(fā)了3次通知，請同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。

〔分別請幾組通知，留意連續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo)〕

2、比較4次通知，找不不同之處

師：請其他同學(xué)邊聽邊邊思索這4次通知有什么不同的地方？

師：哪位同學(xué)能說說你發(fā)覺了這4次通知不同的地方是什么？〔請一人〕

師：狗熊的哪次通知能讓大家準時參與大會？為什么？

師：【隨文熟悉：準】“準”左右結(jié)構(gòu)兩點水，“準時”就是按時。經(jīng)過大家的關(guān)心，狗熊發(fā)布的通知一次比一次清晰，第四次通知最終把時間、地點說清晰了讓大家準時參與大會。看來，要通知一件事情把詳細時間、地點說清晰特別重要。

四、學(xué)會找通知要素

師：狗熊很細心，擔(dān)憂有些糊涂的動物沒聽到，還在動物王國門口貼了張告示：

跟著老師一起來讀讀：【PPT出示】

通知

請留意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參與！

動物王國

2023年4月24日

師：假如你是小動物，看了這張通知，你都知道了什么??？

引導(dǎo)說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一天嗎？〔由發(fā)通知的時間可以推斷出通知內(nèi)容