中班音樂主題活動流程設計

中班音樂主題活動流程設計興趣是幼兒學習音樂最好的老師。作為教師的我們要必須創(chuàng)造條件，誘導和幫助幼兒理解音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，使幼兒插上音樂藝術的翅膀，在藝術美的天空自由翱翔。以下是精心提供的中班音樂主題活動，下面就和大家提供，來欣賞一下吧。設計意圖拍胸舞是我們當?shù)赜變罕葦M熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動中都能看到。本活動以拍胸舞為題材，引導幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學跳生動有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學習民間舞蹈的樂趣，并通過欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進一步了解拍胸舞的動作及人物動態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動有趣的閩南民間活動，激發(fā)幼兒的本土意識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕嘶顒又?、難點重點：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動作。難點：運用繪畫的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動作?；顒訙蕚浠顒舆^程(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導幼兒欣賞。提問幼兒：課件里跳的是什么舞是怎么跳的你在哪里見過跟其他舞蹈有什么不一樣小結：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂自由舞蹈，感受舞蹈的樂趣。(3)自由欣賞定格的舞蹈動作圖片，進一步感知拍胸舞的不同動態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動作。(4)教師引導幼兒重點欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。幼兒創(chuàng)作繪畫。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動作和表情。指導能力強的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動作畫出來，也可以與同伴相互比動作作畫，指導能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動作畫出來，涂完顏色后剪下來，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面。引導幼兒相互欣賞、提供同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說說：“你喜歡哪個小朋友畫的舞蹈動作為什么”對有進步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面的畫作布置到活動室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。反思活動的第一個環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過多媒體觀看生動有趣的拍胸舞，并通過圖片讓幼兒從各個角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。本次活動的難點在于，怎樣把人物的動態(tài)大膽地畫出來，所以我通過跳拍胸舞引入主題，引導幼兒回憶舞蹈動作，并通過對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動作的夸張，突破重難點，為接下來的繪畫奠定基礎。在繪畫活動中，幼兒在畫人物時，動態(tài)一般比擬單一，人物以站立、手的動作向外伸展為主。借此活動，能讓幼兒在愉悅的氣氛里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。泉州市是個歷史名城，有深厚的文化底蘊。在活動最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來，貼在事先準備好的“泉州一條街”場景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)情感的同時，幼兒的審美情感也得到升華?；顒幽繕耍夯顒訙蕚洌夯顒舆^程：師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么方法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?活動目標：活動準備：活動過程：請小朋友看一段武術表演(播放VCD光盤，)，提問：小結：小朋友都知道武術有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還表達了中華雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色，不僅喜歡武術，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術，他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美)師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術家。師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別)師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢?(請個別幼兒創(chuàng)編前四句慢板動作，幼兒學習。創(chuàng)編舞蹈時，多請幾個幼兒上來創(chuàng)編，當幼兒創(chuàng)編的動作不一樣時，可讓他們同時表演;此時，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習，也可以分組學習不同的動作。)師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作?(動作有力連貫)(幼兒一起表演一遍)師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng)編，想想用什么動作可以把它連貫地表現(xiàn)出來?(教師把幼兒分成四小組，先討論，再創(chuàng)編)師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術時，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求，注意安全)(幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進行表演。)師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看?；顒幽繕耍夯顒訙蕚湔n件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴假設干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發(fā)聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家提供。多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫假設干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案聆聽下雨，觀看畫面師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?”設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。(2)尋找雨滴落下的地點。師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探索小雨點落