中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第2章 我們身邊的物質(zhì)

PAGE第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第1課時(shí)空氣氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．感受化學(xué)就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途；2．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，并能進(jìn)行區(qū)分；3．初步形成環(huán)保、關(guān)心空氣質(zhì)量的意識(shí)，自覺提升保護(hù)大氣環(huán)境的責(zé)任感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．混合物中組分的測(cè)定原理和方法；2．探究氧氣的性質(zhì)和用途?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過知識(shí)的應(yīng)用，在解決問題的過程中提升能力【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧1．空氣的成分：空氣成分氮?dú)庋鯕舛趸枷∮袣怏w其他體積分?jǐn)?shù)0.03%0.94%0.03%2．氧氣（1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無色無味的氣體，比空氣密度，溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為色。（2）化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，均能放出。（3）氧氣的用途：①；②；③；④等。3．二氧化碳（1）物理性質(zhì)：色味的氣體，密度比空氣，溶于水，固體CO2俗稱。(2)化學(xué)性質(zhì)①不燃燒，一般也，不支持呼吸，無毒。②能與水反應(yīng)，CO2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成色；解釋變色原因反應(yīng)的化學(xué)方程式，H2CO3不穩(wěn)定易分解的化學(xué)方程式。③與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。二、思考與交流1．高郵市南海中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用右圖的裝置做了四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：①第一組：藥品：紅磷原理：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷現(xiàn)象：1、紅磷燃燒有大量白煙生成。2、集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到靜止時(shí)，約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/53、用燃著木條檢驗(yàn)了集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，木條熄滅②第二組藥品：硫粉原理：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫1、硫燃燒火焰呈淡藍(lán)色，無煙，有刺激性氣味。2、集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到靜止時(shí)，明顯不到集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。③第三組藥品：鎂帶原理；鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂鎂+氮?dú)恻c(diǎn)燃氮化鎂1、發(fā)出耀眼白光，有白煙生成，燃燒后白色固體落入集氣瓶?jī)?nèi)水中。2、水面上升到靜止時(shí)，體積超過集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。④第四組藥品：蠟燭原理：石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水1、燃燒時(shí)呈黃色火焰，集氣瓶?jī)?nèi)壁有水珠。2、水面上升明顯不到1/5刻度；（1）在上述四組實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為第組能準(zhǔn)確的達(dá)到本次實(shí)驗(yàn)的目的，結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是（用實(shí)驗(yàn)編號(hào)回答），原因?yàn)?；?shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是（用實(shí)驗(yàn)編號(hào)回答），原因?yàn)?；?）有同學(xué)認(rèn)為將實(shí)驗(yàn)②、④稍作改進(jìn)，可以很好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，你認(rèn)為怎么改進(jìn)？（4）在測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為選擇藥品時(shí)要綜合考慮哪些因素？=1\*GB3①=2\*GB3②2．燈泡內(nèi)殘留的氧氣如何除去？3．下圖是有關(guān)氧氣性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。根據(jù)右圖回答下列問題：(1)X的化學(xué)式為_________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為_______________。(2)若反應(yīng)②的反應(yīng)為，Y+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O，Y的化學(xué)式為_。(3)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。(4)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放_(tái)__________。(5)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是（只寫一條）_________________________。H2COH2CO3CaCO3CCOX（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為。（2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于。（填字母）A．氧化物B．酸C．堿D．鹽（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式。三、總結(jié)與反思1.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，為什么采用過量紅磷消耗氧氣，而不采用木炭、硫磺、鐵絲等物質(zhì)？2.在測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沒上升到集氣瓶體積的1/5，原因可能有哪些？3．可燃物在氧氣中燃燒與在空氣中燃燒有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣的差別？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含氧氣的集氣瓶燃燒2．小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)l0203040503l3335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮⑴寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。⑵使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法(填“是”或“否”)可靠。⑶集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＝收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)＋瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×%。⑷收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第2課時(shí)氧氣、二氧化碳的制法與探究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路；2．學(xué)會(huì)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，初步理解操作原理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理和方法；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理和方法；【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧（一）．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備1．反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為時(shí)，可選用裝置；反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為時(shí)，可選用裝置；2．收集方法：因?yàn)檠鯕?，可用法收集；因?yàn)檠鯕猓捎梅ㄊ占?．驗(yàn)滿方法：（1）若用排水法收集時(shí)，當(dāng)看到，表明氧氣已收集滿；（2）若用向上排空氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在，若，說明氧氣已收集滿。（二）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備1．反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）2．制取裝置：乙裝置中，長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下，理由是3．收集：用法收集，將燃燒的木條放在，若木條，證明二氧化碳已收集滿；收集滿后蓋上玻璃片，放在桌上。二、思考與交流1．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是。⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置（填字母）；如果采用E裝置，則氣體應(yīng)該從（填字母）端進(jìn)入，也能收集一瓶純凈的氧氣。⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是。⑷若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）A．生成物中只有氧氣B．不需加熱C．需加熱D.更為經(jīng)濟(jì)⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A．控制液體的滴加速度B．用體積小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物2．饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料。小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，他查閱自理哦啊發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口?！静孪搿啃〖t認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2?！緦?shí)驗(yàn)探究】小紅進(jìn)行如下探究：（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是________或________。（填儀器編號(hào)）（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名________（填俗稱）。實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，他直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里有大量氣泡冒出。寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來驗(yàn)證生成的CO2，他預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫他分析原因________________________。三、總結(jié)與反思1．怎樣選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置？2．利用高錳酸鉀制氧氣屬于什么變化？制取氧氣時(shí)需要注意哪些問題？3．氧氣的工業(yè)制法的原理是什么？該制法屬于什么變化？4．催化劑一定是加快化學(xué)反應(yīng)速度的嗎？MnO2可作任何反應(yīng)的催化劑嗎？H2O2分解出只能用MnO2作催化劑嗎？5．利用雙氧水制氧氣時(shí)，如何控制反應(yīng)的發(fā)生與停止？利用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時(shí)，如何控制反應(yīng)的速率？6．如何利用右圖裝置收集氧氣并驗(yàn)滿？7．利用高錳酸鉀制氧氣和利用雙氧水制氧氣兩種方案，哪種方案更好？該方案有哪些優(yōu)點(diǎn)？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．一定條件下分別分解高錳酸鉀、過氧化氫（化學(xué)式H2O2）三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說明兩種物質(zhì)的組成中都含有（）A．氧氣B．氧分子C．氧元素D．氧化物2．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（）A．通電使水分解B.過氧化氫催化分解C.高錳酸鉀加熱分解D.氧化汞加熱分解3．實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的過程主要分為以下步驟：①給試管加熱，排出試管內(nèi)的空氣；②檢查裝置的氣密性；③用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上，并使試管口略向下傾斜；④將高錳酸鉀加入試管中，并在試管口塞一小團(tuán)棉花；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作順序是（）A.④②③①⑤⑦⑥B.②④③①⑤⑦⑥C.②④③①⑤⑥⑦D.③②④①⑤⑦⑥4．實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式：，（2）用圖中方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是（）A.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)B.把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)C.把帶火星的木條放在瓶口（3）如果錐型瓶中的反應(yīng)劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）①減慢液體滴加的速度②換用體積較小的錐型瓶③加熱錐型瓶5．某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)猓?）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是。（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭。他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是。（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第3課時(shí)水的組成凈化保護(hù)水資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)；2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法；3．知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別；4．了解世界和我國(guó)的水資源狀況，理解水是人類不可缺少的寶貴資源，了解典型的水污染物的來源及危害，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的習(xí)慣和意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)；2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成。【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧1．探究水的組成（電解水的實(shí)驗(yàn)）⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①通電后，兩極上都有產(chǎn)生。與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積大，體積比大約為；②正極上產(chǎn)生的氣體能使，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃能，產(chǎn)生火焰。⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①水是由組成的；②水分子是由構(gòu)成的。2．含有較多（用離子符號(hào)表示“）的水叫做硬水。3．幾種水凈化方法的比較：（用“能”或“否”填空）水的凈化方法除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)降低水的硬度靜置沉淀否否過濾吸附能能蒸發(fā)4．自來水廠凈水過程為：天然水加入混凝劑沉降過濾消毒自來水。二、思考與交流1．如圖所示，圖(1)是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖(2)為電解水生成氣體體積與時(shí)間關(guān)系圖，試回答下列問題。(1)若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源極。(2)氣體B用點(diǎn)燃的火柴檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說明氣體具有的性質(zhì)是。(3)用什么方法收集氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?(4)最終甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為，其質(zhì)量比是，（已知在通常情況下，ρ(氫氣)=0.0899g/L；ρ(氧氣)=1.4299g/L），則水的化學(xué)式為。2．某自來水廠用源水處理成自來水的流程如下：(1)加入活性炭的作用是；在鄉(xiāng)村沒有活性炭，常加入來凈水。(2)實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是。(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，請(qǐng)寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)化學(xué)方程式：①；②。3．位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被嚴(yán)重污染。近年來經(jīng)過綜合治理，河面上已見成群的鳥兒上下翻飛。為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試。（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）_________；①加熱②過濾③蒸發(fā)④冷卻（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯_______性；（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）_____；①帶有酸臭味的城市生活污水②化工廠排放的污水（4）水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）_____________。①用盆接水洗菜②用養(yǎng)魚水澆花草③使用節(jié)水龍頭④大量使用含磷洗衣粉洗衣服三、總結(jié)與反思1.凡是無色透明的水都能喝嗎？2.怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分蒸餾水和自來水？3.在探究水的組成的實(shí)驗(yàn)中，氧氣與氫氣的體積比往往小于1:2，這是為什么？4.過濾和蒸發(fā)有哪些注意事項(xiàng)？如何加快過濾的速率？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．水是人類必不可少的寶貴資源。下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（）A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在B.水對(duì)調(diào)節(jié)地球溫度起到了重要的作用C.水能溶解很多物質(zhì)，在生物體內(nèi)起著運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用D.水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭.2．“人離不開水，沒有水就沒有生命”。在生產(chǎn)自來水的過程中不能加入或通入的物質(zhì)是（）A．明礬 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸銅3．下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是（）A.吸附B.沉降C.電解D.消毒.4.水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來D．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物5．水是重要的自然資源。⑴下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化⑵將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。⑶實(shí)驗(yàn)室的廢液需經(jīng)處理才能排放，為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是_______(填字母序號(hào))。A．廢鐵釘 B．熟石灰C．二氧化碳D．碳酸鈉6．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式；(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式)；(3)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為；(4)以甲圖為例分析，年能總結(jié)出的一條結(jié)論是。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)習(xí)題1、（p27）實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量使用的藥品是_________，為什么不選用木炭或硫作為藥品呢__________________________________________________________。在實(shí)驗(yàn)過程中該藥品必須過量原因是____________________________________________。寫出該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象_____________________________________，燃燒所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾可以觀察到_____________________________________________。如果進(jìn)入裝置中的水不到1/5，可能的原因有（1）_______________________________________；（2）__________________________________；（3）________________________________。2、（p27）空氣中各組分氣體的__________分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)鈅_______，氧氣_________，稀有氣體__________，二氧化碳___________，其他氣體和雜質(zhì)_____________。3、（p27）混合物是_________________________________純凈物是_________________________________________________________。4、從冰箱里拿出的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有__________，敞口放置于空氣中的澄清石灰水表面會(huì)形成一層白膜，說明空氣中含有_____________。5、（p28~29）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_____________，有些豆科植物含有一種叫做____________的微生物，能夠直接從空氣中吸收氮。稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，曾被稱作_____________。列舉稀有氣體的一些用途________________________________________。6、（p30）隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的____________和___________造成了空氣的污染，污染大氣的氣體包括____________、_____________、_____________。目前計(jì)入空氣首要污染物的有________________、_______________、_______________、____________________。7、（p33）通常情況下，氧氣是一種________色、________味的氣體，密度_________于空氣。氧氣________溶于水，液氧是___________色液體，固態(tài)氧是___________色__________狀固體。8、寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及化學(xué)方程式（1）木炭現(xiàn)象____________________________________________化學(xué)方程式______________________________________（2）鐵絲現(xiàn)象____________________________________________化學(xué)方程式______________________________________（3）石蠟現(xiàn)象____________________________________________9、（p34）做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要把鐵絲繞成螺旋狀__________________________，為什么要在鐵絲下端系一根火柴桿__________________，為什么要在集氣瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙__________________________________________。10、（p35）氧氣的化學(xué)性質(zhì)______________。某些條件下物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較劇烈，而在另一些條件下，物質(zhì)只與氧氣發(fā)生____________________，如___________________________________________________________。氧氣的用途有_________________________________________________________________。11、（p36）工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾腳_________不同，分離出氧氣。將空氣液化然后蒸發(fā)，__________先蒸發(fā)出來，余下的是___________。此過程為_____________變化。12、（p36~37）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱____________的方法制備氧氣，寫出化學(xué)方程式____________________________________________。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查_________________，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放置____________________，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先___________________________再__________________________。還可以用___________在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成氧氣，方程式為_______________________________。若用向上排空氣的方法收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿_________________________________________________。在化學(xué)反應(yīng)中能_________________________，但本身的__________________________在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑。13、（p40~41）自然界中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有______________________________，二氧化碳的消耗途徑主要是______________________。二氧化碳含量的增高會(huì)導(dǎo)致地球的_____________。14、（p41）固態(tài)的二氧化碳也就是我們常說的___________，它的用途有________________________________________________________。通常情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度______，________溶于水。所以，收集二氧化碳只能采用___________________法。15、（p42）二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，紫色的石蕊試液會(huì)變___________，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成的________________能夠使石蕊試液變紅。這一變化的化學(xué)方程式為____________________________。但是，將變紅的石蕊試液加熱，又會(huì)恢復(fù)原來的紫色，這是因?yàn)樘妓醎__________，加熱時(shí)分解了，寫出化學(xué)方程式________________________。16、（p43）化合反應(yīng)_____________________________________，例如__________________，（寫出一個(gè)方程式，下同）分解反應(yīng)_____________________________________________，例如__________________________________。17、（p44）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w選用的藥品是_____________和____________，化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________________。為什么不用碳酸鈉粉末_________________________________________________________，為什么不用稀硫酸和大理石反應(yīng)______________________________________________，為什么不用濃鹽酸__________________________________________________。18、（p45）進(jìn)入久未開啟的菜窖，需要做_____________實(shí)驗(yàn)，已檢驗(yàn)菜窖中的二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害。19、（p47~48）水覆蓋了地球表面大約_______的表面，但是水資源是_________。通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_________和__________元素組成的。電解水時(shí)，接通的是_____電，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________，正極產(chǎn)生的氣體是_________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比是__________?；瘜W(xué)方程式為__________________。在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣產(chǎn)生的現(xiàn)象__________________________________________________________?；瘜W(xué)方程式為______________________。20、（p49）蒸餾水可視為____________（“純凈”或“混合”）物。含有雜質(zhì)的水，蒸干后，會(huì)有___________析出。水中含有氯化鈣等物質(zhì)，加入肥皂，產(chǎn)生的泡沫______，還會(huì)形成白色的_______________。溶有較多含_____________物質(zhì)的水是________水。寫出可以用來區(qū)別硬水和軟水的方法（1）_________________________________________________；（2）__________________________________________。將硬水轉(zhuǎn)變成軟水可以采用__________的方法。21、（p50~p51）凈水時(shí)使用明礬的目的是_______________________。過濾是一種______________________________________________的方法。22、我國(guó)的人均水資源量大約是世界人均水平的_____________。

第2章我們身邊的物質(zhì)解讀第1課時(shí)空氣氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途1．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(空氣的組成)原理：選擇一種在空氣中反應(yīng)只消耗氧氣而不與其他氣體反應(yīng)，且生成物不占空間的物質(zhì)(固體)使密閉容器中的氣體體積減小(減小的體積為氧氣的體積)，容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，引起液面變化情況得出結(jié)論。裝置:如下圖，也可設(shè)計(jì)成其他形式所選用的藥品：燃燒物為紅磷，液體物質(zhì)為水反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃白色火焰。反應(yīng)停止冷卻后，水面上升約占反應(yīng)容積的1/5。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：①實(shí)驗(yàn)裝置必須密封，如果裝置漏氣，紅磷燃燒消耗掉容器內(nèi)的氧氣，但又有空氣進(jìn)入，這樣容器內(nèi)壓強(qiáng)不變，液面不會(huì)有變化；②點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)或鐘罩內(nèi)，并塞緊塞子，以防漏氣；③紅磷要足量，若紅磷量不足，燃燒時(shí)容器內(nèi)的氧氣沒有全部消耗掉，則進(jìn)入容器內(nèi)的水會(huì)小于容器容積的1/5。從實(shí)驗(yàn)中可以得出：①空氣是一種無色無味的氣體，而空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)占78%，從而可推知氮?dú)鉄o色無味。②氮?dú)獠蝗苡谒舻獨(dú)馊苡谒疁y(cè)定空氣中氧氣含量78%的氮?dú)馊苡谒袆t進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于1/5。③此實(shí)驗(yàn)說明氮?dú)獠荒苋紵?，也不支持燃燒，否則瓶?jī)?nèi)消耗氣體的體積大于1/5。2。氮?dú)?、稀有氣體的性質(zhì)和用途(空氣是寶貴的自然資源)(1)氮?dú)馐且环N無色、無味、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低的氣體，不能支持燃燒，性質(zhì)不活潑。用途有：①制硝酸和化肥的重要原料。②作為保護(hù)氣。如：燈泡充氮以延長(zhǎng)使用壽命(燈泡中充入氮?dú)?，以防止空氣中的氧氣氧化燈絲而使鎢絲壽命縮短)；食品包裝時(shí)充入氮?dú)夥栏?原因：食品袋中充入氮?dú)?，微生物因缺少氧氣而不能生存，食品防?。③醫(yī)療上用液氮作為麻醉劑。(2)稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味、性質(zhì)不活潑的氣體，曾被稱為“惰性氣體”。用途有：①作為保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)作為保護(hù)氣，燈泡中充入稀有氣體能延長(zhǎng)燈泡的使用壽命。②制作多種電光源，如：航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈等。③用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。3?？諝獾奈廴竞头乐?保護(hù)空氣)(1)空氣的污染是指隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和粉塵超過了大自然的凈化能力，造成了對(duì)空氣的污染。(2)污染源:主要是化石燃料(煤和石油等)的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣。(3)污染物：粉塵和有害氣體(SO2、CO、NO2等)。(4)空氣的污染帶來的危害十分嚴(yán)重，損害人體健康，影響作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖(溫室效應(yīng))、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣的污染有關(guān)。防治空氣污染要從消除污染物上下功夫，就是從污染源上分析造成污染的原因。(5)為保護(hù)我們的藍(lán)天，改進(jìn)燃料結(jié)構(gòu)，使用清潔能源，植樹造林，改善環(huán)境。4。氧氣的性質(zhì)(1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下氧氣能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，是常用的氧化劑。(2)木炭、硫、鋁在氧氣中和在空氣中燃燒的現(xiàn)象。木炭：在空氣中呈紅熱狀態(tài)，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁；在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。硫：在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生藍(lán)色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體。鋁片：在空氣中不燃燒，在氧氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放熱。(3)氧氣可助燃燒，具有助燃性，與可燃性有本質(zhì)區(qū)別。5。物質(zhì)的變化和性質(zhì)(1)變化就是有改變,是一個(gè)過程，化學(xué)中的變化分為物理變化和化學(xué)變化。①物理變化就是沒有生成新物質(zhì)的變化,如狀態(tài)的變化、位置的改變、形狀的變化等。②化學(xué)變化就是有新物質(zhì)生成的變化。其基本特征就是有新物質(zhì)生成?；瘜W(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀的現(xiàn)象。(2)性質(zhì)是物質(zhì)本身的一種屬性：化學(xué)上的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。①物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，由感覺器官直接感知或由儀器測(cè)定。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。②化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。6。氧氣與生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)科技(1)動(dòng)植物的呼吸離不開氧氣，如果供氧不及時(shí)就會(huì)因缺氧而窒息。例如，戰(zhàn)場(chǎng)上使用的燃?xì)鈴?，就是炸彈爆炸后放出的大量可燃性氣體，氣體燃燒消耗大量的氧氣，使躲在防御工事內(nèi)的士兵因缺氧而死亡。所以，為了維持生命活動(dòng)的正常運(yùn)行，必須給生物體不斷地補(bǔ)充氧氣。(2)氧氣不僅在潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、登山等方面應(yīng)用廣泛，人們還利用液氧炸藥進(jìn)行工程爆破，它比一般炸藥既經(jīng)濟(jì)又安全。由于液氧易揮發(fā)且支持燃燒，因此液氧炸藥不易用于坑氣或煤礦中。7?；戏磻?yīng)與氧化反應(yīng)(1)都屬于化學(xué)反應(yīng),兩者沒有必然的聯(lián)系與區(qū)別。(2)化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)(多變一)；氧化放應(yīng)是物質(zhì)跟氧之間的反應(yīng)(此處的氧包括氧氣)。(3)有些反應(yīng)是氧化反應(yīng)卻不是化合反應(yīng)，有些反應(yīng)是化合反應(yīng)卻不是氧化反應(yīng)，有些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)。8.典型例題分析①．空氣中氧氣含量的測(cè)定（1）請(qǐng)說出它們共同的測(cè)定原理。（2）各個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)的過程中，你猜想能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有。（3）從環(huán)保、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性等比較上述各種方法優(yōu)缺點(diǎn)。小芳同學(xué)探究了教科書上的圖2-l實(shí)驗(yàn)之后，又設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開C、D兩處的夾子，想一想，（1）她將看到哪些現(xiàn)象？（2）試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？鐵絲氧氣氧氣鐵絲氧氣氧氣硫甲乙右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是：甲中，乙中。我認(rèn)為將乙中的水換成另一種溶液，效果會(huì)更好。我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式：甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①__________；②__________；③__________；④__________……(只答四點(diǎn)即可)(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_______________。(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。下面是進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并完成下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用了______________________________________等儀器和藥品。

（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先_______，然后再___________。

（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如下圖所示的操作流程。

本流程我探究的內(nèi)容是_____________________________________。C操作，為了使______________與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是______________________________。

（4）D操作用燒杯傾倒的液體是______________，得出的探究結(jié)論是___________________。

第2章我們身邊的物質(zhì)解讀第2課時(shí)氧氣、二氧化碳的制法與探究1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(1)藥品：過氧化氫、二氧化錳、高錳酸鉀(2)反應(yīng)原理：(3)實(shí)驗(yàn)裝置(發(fā)生裝置、收集裝置)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度。①排水法收集：適用于難溶于水或不易溶于水、不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體。此法收集的氣體較為純凈；當(dāng)有氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時(shí)，表明氣體已收集滿。②向上排空氣法：適用于相同情況下，密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。此法收集的氣體較為干燥，但純度較差，需要驗(yàn)滿。③向下排空氣法：適用于相同情況下，密度比空氣小且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。此法收集的氣體較為干燥，但純度較差，需要驗(yàn)滿。(4)操作步驟：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，可概括為：一檢、二裝、三固定、四加熱、五收集、六移導(dǎo)管、七撤燈。(5)驗(yàn)滿的方法(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)2.催化劑和催化作用(1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，只改變化學(xué)反應(yīng)的速率。可表述為“一變兩不變”。(2)催化劑問題一直備受關(guān)注，它有利的一方面是加快了化工生產(chǎn)的發(fā)展，例如化肥廠合成氨時(shí)必須有催化劑的作用。人們不斷探索一種催化劑來解決常溫下分解水，得到清潔能源的問題；它不利的一面是給我們的環(huán)境帶來危害，例如氟利昂不斷破壞臭氧層。(3)“氟利昂”是一種氟氯烴，擴(kuò)散到空氣中破壞臭氧層。臭氧層一旦破壞就不能抵抗陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體的危害，因此，提倡使用無氟冰箱和空調(diào)。減少“氟利昂”對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)臭氧層是世界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。3.工業(yè)上制氧氣分離液態(tài)空氣法，屬于物理變化空氣空氣→液態(tài)空氣加壓降溫－196℃蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧氣氧氣蒸發(fā)－183℃4.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳（1）藥品實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需要的藥品是稀鹽酸、石灰石或大理石。①不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸揮發(fā)性太強(qiáng)，能揮發(fā)出大量的氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。②不能選用硫酸，因硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣沉淀，其包在碳酸鈣的表面，會(huì)阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。③不能用碳酸鈉、碳酸鉀代替大理石或石灰石，因?yàn)樗鼈円兹苡谒磻?yīng)速率大，難以收集。（2）反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置制二氧化碳時(shí)反應(yīng)物都是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，所以用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置。需要的儀器可以是：大試管、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的單孔塞。也可以用下列儀器：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔塞。因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅夷苋苡谒?，還和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故只能采用向上排空氣法收集。（4）二氧化碳的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法①檢驗(yàn)：可用澄清的石灰水檢驗(yàn)。方法是將被檢驗(yàn)氣體通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，否則不是。②驗(yàn)滿：把燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿；否則，未滿。（5）在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)一般采取以下操作步驟：①連接儀器，檢查裝置的氣密性；裝入塊狀的大理石或石灰石；②裝入塊狀的大理石或石灰石；③倒入稀鹽酸；④用向上排空氣法收集二氧化碳。4.化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)(1)化合反應(yīng)：多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)(多變一)。(2)分解反應(yīng)：一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)(一變多)。(3)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，此處的氧包括氧氣，范圍比氧氣要大。(4)三者沒有必要的聯(lián)系與區(qū)別。判斷反應(yīng)類型要嚴(yán)格按定義進(jìn)行判斷。5．氣體收集和溶解吸收等的方法（1）氣體的收集a.最好的收集方法：排水集氣法，更為純凈；b.特殊的收集方法：均符合ρ（上）＜ρ（下）c.其它收集方法：可用于氣體體積的量取或收集一定體積的氣體（2）氣體的溶解與吸收a.對(duì)于溶解度不大的氣體（如二氧化碳），應(yīng)把導(dǎo)氣管插入水的深處，接近容器的底部，以便被水充分吸收（如下圖A）b.對(duì)于極易溶于水的氣體（如氨氣），為防止溶解時(shí)發(fā)生水的倒吸，導(dǎo)氣管只能接近水面，絕不能插入水中（如下圖B）。最好在導(dǎo)管末端連接一個(gè)倒置的小漏斗，使漏斗邊緣稍接觸水面，這樣既可防止水的倒吸，又可增加吸收效率（如下圖C）。c.上圖A裝置中，在導(dǎo)管下端連接具有多孔的球泡（如上圖D），這樣可增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收。d.防倒吸裝置匯總這些裝置在整套裝置中處于什么位置？效果如何？1中間,吸收效果不好2最后,不好3最后,好4最后,好5中間6最后7中間(若氣壓大氣體將液體壓到U形管右邊的球形部分,液層變薄,壓強(qiáng)減小,氣體穿過液體;若氣壓小液體被壓入U(xiǎn)形管左邊的球形部分,而不會(huì)倒吸)e.防污染的裝置這些裝置分別針對(duì)怎樣的氣體？1可燃性氣體2溶解度不特別大的可吸收尾氣34不能吸收尾氣暫時(shí)貯存（3）氣體的除雜與干燥①水蒸氣酸性氣體SO2、HCl、CO2不用堿性干燥劑，應(yīng)用濃H2SO4、CaCl2干燥堿性氣體NH3不用酸性干燥劑，應(yīng)用堿石灰干燥⑵雜質(zhì)氣體a.酸性雜質(zhì)用堿液吸收H2(CO2),H2(HCl)b.酸性氣體中含較強(qiáng)的酸性雜質(zhì)用主要?dú)怏w的酸式鹽飽和溶液舉例：CO2(HCl)，Cl2(HCl)c.堿性雜質(zhì)氣體NH3可用酸吸收d.雜質(zhì)氣體為O2時(shí)，可用加熱的銅網(wǎng)吸收e.雜質(zhì)氣體為CO、H2時(shí)，可用加熱的CuO粉除去裝置：思考：總結(jié)常用干燥劑以及它們的使用裝置、使用范圍堿石灰、CaO、NaOH干燥NH3、中性氣體濃H2SO4、干燥Cl2、SO2等酸性及中性氣體CaCl2、CuSO4干燥中性及酸性氣體（4）控制反應(yīng)的進(jìn)程a.控制反應(yīng)的發(fā)生與停止b.控制反應(yīng)的速率6．檢查裝置的氣密性（1）、標(biāo)準(zhǔn)檢查法（微熱法）解析:（1）連接好裝置,把導(dǎo)管一端浸入水中；（2）用雙手捂住燒瓶或試管的外壁；（3）導(dǎo)管口有氣泡冒出；（4）松開手，導(dǎo)管形成一段水柱，說明不漏氣。（若體溫達(dá)不到產(chǎn)生氣泡，改用酒精燈微熱）指點(diǎn)迷津：氣密性檢查方法要點(diǎn)是：一是形成密閉系統(tǒng)；二是微熱有氣泡冒出；三是冷卻有水柱形成（2）、液封法解析:塞緊橡皮塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，漏斗中與試管中的液面差保持不變，說明裝置不漏氣。（3）、復(fù)雜裝置氣密性的檢查方法①解析:在C裝置中加入水至導(dǎo)管口液封，關(guān)閉分液漏斗活塞，用手焐熱裝置A（或用酒精燈微熱平行管），如C中導(dǎo)管口生成氣泡，則裝置氣密性良好。（或：在C裝置中加入水至導(dǎo)管口液封，由分液漏斗向A中緩緩注水，如C中導(dǎo)管口生成氣泡，則裝置氣密性良好。）復(fù)雜裝置氣密性的檢查方法②解析：關(guān)閉分液漏斗的活塞，往右拉動(dòng)（或往左推動(dòng)）注射器的活塞，松開以后，觀察，注射器的活塞能否再緩緩回到原來的位置，如果能夠緩緩回到原來的位置，則裝置的氣密性良好。指點(diǎn)迷津：該方法的原理：在溫度、壓強(qiáng)一定的情況下，如果氣體的質(zhì)量一定，則其體積一定。復(fù)雜裝置氣密性的檢查方法③解析：將彈簧夾夾緊，往左管中注入適量的水，使左管液面高于右管液面，靜止片刻，觀察，若水面保持不變，則說明裝置氣密性良好。（4）．相關(guān)習(xí)題1．（肇慶競(jìng)賽）下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是……（）ABCD2．(泰州）測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖（Ⅱ）用于測(cè)量CO2的體積。(1)檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：____________________________________________；檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：____________________________________；(2)__________________________________________________（填操作方法）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。答案：1.D2.(1)（I）方法一：在乳膠管上夾彈簧夾，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時(shí)間后，若長(zhǎng)頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說明氣密性良好。方法二：在試管內(nèi)加入適量水，形成液封后，用針筒接在乳膠管上，當(dāng)針筒外拉或內(nèi)推時(shí)，若看到試管內(nèi)有氣泡或長(zhǎng)頸漏斗下端出現(xiàn)穩(wěn)定的液柱，說明氣密性良好。方法三：用洗耳球或吸球代替針筒進(jìn)行如上操作。（Ⅱ）在乳膠管上夾上彈簧夾，向量氣管加適量水，提高量氣管，一段時(shí)間后，若量氣管內(nèi)液面不下降，說明氣密性良好。（2）調(diào)節(jié)量氣管高度，使反應(yīng)前后兩邊液面相平。點(diǎn)撥此類習(xí)題的解題要點(diǎn)：①.明確何時(shí)進(jìn)行氣密性檢查；②.要抓住裝置氣密性檢查的原理，因?yàn)榻忸}的關(guān)鍵是如何進(jìn)行氣密性檢查。

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第3課時(shí)水的組成凈化保護(hù)水資源1.水的物理性質(zhì)純凈的水是無色、無味、透明的液體。在壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，水的凝固點(diǎn)是0℃，沸點(diǎn)是100℃。4℃時(shí)水的密度最大，為1g·cm-3。水結(jié)冰時(shí)體積膨脹，所以冰的密度比水的密度小。2.水凈化的一般辦法(1)水的凈化方法利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水。①吸附明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉淀出來。用具有吸附作用的固體還可以吸附掉一些可溶性的雜質(zhì)，除去異味。②沉淀對(duì)于靜置沉淀和吸附沉淀，單一操作相對(duì)凈化程度較高的是吸附。③過濾過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法。Ⅰ.過濾所需儀器漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）。Ⅱ.過濾操作要點(diǎn)一貼：將濾紙折疊成圓錐形，用水濕潤(rùn)使其緊貼在漏斗內(nèi)壁上，中間不要留有氣泡。二低：濾紙要低于漏斗的邊緣，漏斗里的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣。三靠：過濾時(shí)玻璃棒的末端要輕輕靠在濾紙的一邊；盛過濾液的燒杯口要緊靠在玻璃棒的中上端，傾倒過濾液時(shí)沿玻璃棒流進(jìn)過濾器；漏斗的最下端要緊貼在燒杯內(nèi)壁上，以免濾液飛濺。④蒸餾蒸餾：給液體加熱，使它變成蒸汽，再使蒸汽冷卻凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。通過蒸餾，可以利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同來分離和提純液態(tài)混合物，也可以把混在液體中的不揮發(fā)性雜質(zhì)除去。3.硬水和軟水（1）硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。河水多是硬水，雪水、雨水是軟水。（2）硬水和軟水的檢驗(yàn)把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，反之是軟水。（3）軟化硬水的方法①生活中煮沸，可使部分可溶性鈣、鎂化合物沉淀析出，以降低水的硬度。②實(shí)驗(yàn)室根據(jù)水和雜質(zhì)的沸點(diǎn)不同，用蒸餾法獲取蒸餾水。蒸餾是利用液體的沸點(diǎn)不同分離混合物的方法。4．水的電解通電分解水的簡(jiǎn)易裝置如圖所示。(1)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快電解速度。(2)試管甲中生成的是氫氣,則B極為正極(填“正”或“負(fù)”),甲、乙兩試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比為1∶8。(3)電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧組成的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還驗(yàn)證了在化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子,而原子不能再分。（4）理論上與正負(fù)兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體的體積比應(yīng)是1:2，在實(shí)