精選評選方案范文匯總五篇

第精選評選方案范文匯總五篇評選方案篇1

為宣傳我校學(xué)生喜愛、家長認可、社會推崇的優(yōu)秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責(zé)任感，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展20--年“我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節(jié)期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風(fēng)，推出一批學(xué)生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導(dǎo)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為，努力做師德高尚、學(xué)識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風(fēng)水平，促進師生關(guān)系、家校關(guān)系的優(yōu)化，努力構(gòu)建和諧教育。

二、評選條件

（一）熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀守法，廉潔自律，作風(fēng)正派，為人師表，在思想情操、品德修養(yǎng)、言談舉止等方面堪為學(xué)生的表率。

（二）治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)成績顯著，課堂教學(xué)廣受學(xué)生歡迎，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其教育思想。

（三）深受廣大學(xué)生愛戴。關(guān)心和愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，教書育人，無私奉獻，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。

（四）服從大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，虛心好學(xué)，樂于助人，在同事中有較高的威望。

三、評選對象

金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師（校級領(lǐng)導(dǎo)不列入評選范圍）。

四、評選名額

金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選名額為10名。

五、評選辦法

（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。

(二)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現(xiàn)被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內(nèi)進行公示。

（三）公開評選

公開評選方式及程序另見后續(xù)方案（初擬9月7日公開評選）

六、報送材料時間及要求

（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內(nèi)復(fù)制《金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)20--年“我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學(xué)前以年級為單位發(fā)送到政教處郵箱。

(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內(nèi)容真實，語句通暢。

七、表彰

對于在本次“我最喜愛的`老師”活動中優(yōu)勝的教師，學(xué)校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發(fā)證書及紀念品。

金陵鎮(zhèn)中心小學(xué)

評選方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為進一步做好“師德講堂”建設(shè)工作，弘揚“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻”的師德風(fēng)尚，傳播普通教師師德故事，推動先進師德理念入腦入心，外化于行，建立一支德藝雙馨、人民滿意的教師隊伍，我園特開展園級師德標兵評選活動，旨在樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，促進我園教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

二、評選要求

1、評選推薦辦法

根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，中班、大班年級組根據(jù)評選條件各推薦2名候選人，小班推薦3名候選人，然后在全園中作候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出3名園師德標兵，最后經(jīng)園評選領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定名單，進行公示。

2、評選范圍

自覺遵守各項法律法規(guī)，具有良好的師德規(guī)范的一線教師。

3、評選標準

（1）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關(guān)心，做到言行一致，處處事事做學(xué)生的表率。能文明善待家長。

（2）關(guān)愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。

（3）遵守紀律好：遵守紀律，服從領(lǐng)導(dǎo)，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

（4）團結(jié)協(xié)作好：老師之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相支持，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，不犯自由主義。

（5）鉆研業(yè)務(wù)好：刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進取，勇于創(chuàng)新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。

（6）關(guān)心集體好：熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。

（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。

（8）家庭關(guān)系好：孝敬和贍養(yǎng)父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關(guān)系融洽。

（9）誠信待人好：園內(nèi)外為人處事誠信，社會反響好。

凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

1、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想者；

2、諷刺、挖苦、歧視、體罰學(xué)生者；

3、擅自停學(xué)生課者；

4、有安全責(zé)任事故者；

5、強制幼兒及家長購買教輔資料和各類商品者；

6、向幼兒、家長索要禮品、錢物者；

7、在工作時間炒股、網(wǎng)上聊天、玩游戲及觀看電影等者；

8、工作不務(wù)實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學(xué)秩序者；

9、從事有償家教、或未經(jīng)學(xué)校同意從事經(jīng)商活動者；

10、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。

三、評選工作組織機構(gòu)

幼兒園成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：金玉琴

組員：吳彩萍、劉素芳、蔣君明、黃金秀、朱荷芳

四、評選進程

(一)、第一階段：準備、宣傳階段（20某某年3月10日——3月15日）

3月10日召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定通過《溧陽市實驗幼兒園師德標兵評選方案》，3月15日前在教工會議上及幼兒園網(wǎng)站進行宣傳。

（二）、第二階段：申報、推薦階段（20某某年4月1日——4月25日）

4月25日前各年級組推薦出園級師德標兵候選人，候選人收集、整理事跡材料，填寫推薦表，

（三）、第三階段：評選階段（20某某年5月4日——5月25日）

5月20日前在全園教工會議上做候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出三名園級師德標兵。

5月25日：由園師德標兵評選領(lǐng)導(dǎo)小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。

（四）、第四階段：表彰、宣傳階段（20某某年6月2日——20某某年9月10日）

1、按校級榮譽稱號頒發(fā)榮譽證書及一定的獎品。

2、網(wǎng)絡(luò)宣傳，經(jīng)驗交流，做為本園師德學(xué)習(xí)典型。

3、將事跡材料推薦至市教育工會，并作為市級表彰推薦人選。

評選方案篇3

班主任是學(xué)校德育工作的具體實施者，是班集體建設(shè)的組織指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的直接引領(lǐng)者，是溝通家長和社區(qū)的重要橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任隊伍建設(shè)，對加強學(xué)生思想道德教育，提高學(xué)校管理水平和教師隊伍素質(zhì)，辦好人民滿意的教育具有重要意義。為加強七斗中學(xué)骨干班主任隊伍建設(shè)，促進班主任工作專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神，我校決定開展評選七斗中學(xué)班主任能手工作。

一、評選對象：七斗中學(xué)現(xiàn)職班主任老師

二、評選條件：

累計擔(dān)任班主任工作5周年（含5周年），并在七斗中學(xué)連續(xù)擔(dān)任班主任工作3周年（含3周年）；在最近曾獲得區(qū)級（含區(qū)級）以上先進班集體或先進班主任榮譽稱號、或在最近連續(xù)3年班主任工作中獲得校級先進班集體榮譽稱號至少2次（含優(yōu)秀班級、表揚班級）；并符合以下條件：

1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強的教育教學(xué)和組織管理能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮骨干作用；

2、品德高尚，為人師表，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力，熱心參與社區(qū)青少年思想道德教育工作，受到家長和社區(qū)的好評，師生測評滿意率達到85%以上；

3、管理嚴格，作風(fēng)民主，能協(xié)調(diào)任課老師之間的教學(xué)工作，同事關(guān)系融洽，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、學(xué)額鞏固工作好；每年度各項常規(guī)考核成績位于同年級上游；

4、積極參加校級以上班主任工作培訓(xùn)(含校級)，注重德育科研，近3年有德育論文或班主任工作案例在區(qū)級（含區(qū)級）以上獲獎或發(fā)表，或在區(qū)級以上（含區(qū)級）班主任德育工作會議上作交流，每年能認真閱讀有關(guān)班主任工作或德育工作文章，并做好筆記。

5、能積極圓滿完成學(xué)校布置的各項工作，能保質(zhì)保量及時上交各項班級工作材料。

6、能指導(dǎo)青年教師做班主任工作。

三、評選辦法：

評選工作遵循公開、公平和公正的原則，堅持標準，嚴格程序，分為個人申報、德育處初評推薦、校考評小組考核公布等階段。具體辦法及要求如下：

1、個人申報

2、提交各項材料（包括：提供擔(dān)任班主任的相關(guān)佐證材料、個人班主任工作總結(jié)、各項榮譽證書原件及復(fù)印件、德育論文、案例或交流稿等）；

3、開一堂主題班會公開課（附教案）；

4、班主任工作問卷調(diào)查或民意測評；

5、校考評小組對申報對象進行綜合考評后，確定校班主任工作能手名單；

6、公示。

四、考核和獎勵：

1、七斗市七斗中學(xué)班主任工作能手兩年評選一次，每次名額為班級數(shù)的1/10，德育處每年度對班主任工作能手進行工作考核，經(jīng)考核后給予獎勵；不擔(dān)任班主任工作則不再享受相關(guān)待遇；

2、被評為班主任工作能手的老師經(jīng)考核合格后每年享受1000元的獎金;新秀800元（如上級有其它規(guī)定的，按上級規(guī)定辦）；

3、市、區(qū)級以上班主任工作新秀、能手從校級班主任工作能手中優(yōu)先推薦。

4、考核和獎勵辦法另行制訂；

5、此評比辦法解釋權(quán)屬校長室。

七斗市七斗中學(xué)

評選方案篇4

為切實提高學(xué)生各項素質(zhì)，強化班級管理的科學(xué)性、規(guī)范性，使各班形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、要求高、管理嚴的育人環(huán)境，通過班級量化管理評比，使全校師生能清楚看到各班管理的水平，班與班之間能互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同提高，進一步推動學(xué)校工作的發(fā)展，特制定優(yōu)秀班集體評比方案。

一、評比辦法

1、以年級為單位進行評比，從常規(guī)管理、考試成績、各類競賽活動三方面考核，校級優(yōu)秀班集體名額占班級數(shù)的1/3。

2、每學(xué)期評選一次。最后得分相同，看前兩頂?shù)拿巍?/p>

二、評分細則

（一）、常規(guī)管理100分競賽（安全紀律，教室區(qū)、樓區(qū)、校園清潔區(qū)，廁所，車棚衛(wèi)生區(qū)、車子擺放，課上，課間，集體活動等方面）權(quán)重0.3。

此項評分依據(jù)日常管理人員檢查評比結(jié)果，具體操作如下：

1、每周有專人管理檢查，并及時把加減分通知單發(fā)到各室。

2、以班為單位每兩周公布一次檢查結(jié)果，一個月算出累積分并排列名次，每個年級發(fā)流動紅旗兩面。

3、學(xué)期末按各月名次賦分算出累分，再排列最后名次。

4、常規(guī)管理按最后名次量化賦分：第一名賦30分，第二名賦26分，第三名賦24分，第四名賦22分――以此類推。

5、以表格的形式公布每兩周的累積分情況。

（二）、考試成績權(quán)重0.6

此項內(nèi)容七、八年級考核期中總平均分、優(yōu)秀率和期末總平均分、優(yōu)秀率，九年級考核期中、期末優(yōu)秀人數(shù)。

1、總平均分的算法

先將各班實有學(xué)生按總分排序，從前取相同人數(shù)的成績，計算出七、八年級學(xué)生的總平均分、優(yōu)秀率，九年級學(xué)生的優(yōu)秀人數(shù)，然后以年級為單位分別排列名次。

2、按名次得分

期中總平均分第一名得10分，第二名得8分，第三名得7分，第四名得6分——依此類推。

期中優(yōu)秀率第一名得10分，第二名得8分，第三名得7分，第四名得6分——依此類推。

期末總平均分第一名得20分，第二名得18分，第三名得17分，第四名得16分——以此類推。

期末優(yōu)秀率（優(yōu)秀人數(shù)）第一名得20分，第二名得18分，第三名得17分，第四名得16分——依此類推。

3、考試成績量化賦分是期中總平均分得分、優(yōu)秀率得分和期末總平均分得分、優(yōu)秀率得分之和或優(yōu)秀人數(shù)名次得分之和。

（三）、各類競賽活動（權(quán)重0.1）

1、以年級為組以班為單位的單項競賽活動，能排列名次的排列名次。

2、單項活動按名次得分：第一名得分（班級數(shù)＋1），第二名得分（班級數(shù)－1），第三名得分（班級數(shù)－2），第四名得分（班級數(shù)－3）——依此類推。

3、算出各班所有單項競賽活動的累積分并排列名次。

4、各類競賽活動按累積分名次量化賦分：第一名賦10分，第二名賦8分，第三名賦7分，第四名賦6分——依此類推。

5、各類競賽活動，如果適合評選安全文明班集體的，要評選安全文明班集體。

6、以表格的形式公布每次競賽后的積分情況。

三、獎勵辦法

獲得優(yōu)秀班集體的班級及班主任將受到學(xué)校的表彰或獎勵。省、市、縣級先進班集體或個人，按縣局要求分配名額，優(yōu)秀班主任在優(yōu)秀班集體中產(chǎn)生。省、市、縣級先進班集體沒有到期末評選，按縣局要求的截止日期進行量化考核。

評選方案篇5

一、活動目的

本次活動旨在通過初中物理綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識和技能解決生活和社會中的實際問題的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實踐能力、信息處理能力、表達力、分析和解決問題能力；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì)，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明，勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，以及求實的科學(xué)態(tài)度和精神。

二、參評對象

全市初中二、三年級學(xué)生，分初二、初三兩個組別分別進行評選。

三、參評選題

參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決、物理知識的應(yīng)用”三個方面考慮自主擬定活動主題（可以是教材上的綜合實踐活動選題，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實踐活動，每組3至5人。

四、評選內(nèi)容

依據(jù)“科學(xué)性、實踐性、創(chuàng)新性、過程性、綜合性”的原則對參賽選手提交的以下三個方面的材料進行綜合評審：

（一）活動方案

1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性，要有對物理學(xué)科，物理與自然、物理與生活的獨到思考。

2.活動計劃：設(shè)計合理、詳細、操作性強，針對科學(xué)探究中的各個環(huán)節(jié)合理運用實驗方法。計劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。

3.實施方案：要有實驗的物理原理以及實驗設(shè)計的思路，物理原理或物理定律運用正確，實驗設(shè)計的思路要新穎、巧妙，實驗器材不限。

（二）活動過程

活動過程以過程性資料形式呈現(xiàn)，包含過程活動記錄，主要實驗過程的照片、視頻、實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動過程或某環(huán)節(jié)的反思評價，活動方案調(diào)整資料等。要求資料詳實、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。

（三）活動成果

活動成果以“綜合實踐活動報告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級評選的選題要報送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報展評和答辯錄像。

五、評分標準

（一）創(chuàng)新性

活動選題新穎；在技術(shù)思路、物理原理、方法運用上有獨到的理解；提交的成果與以前已有的成果相比，有創(chuàng)新見解或有特點的實物制作。

（二）科學(xué)性

活動涉及的物理原理或物理定律運用正確，符合學(xué)生思維特點；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實際；研究有一定的深度；研究過程方法科學(xué)；問題分析透徹，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗證。

（三）實踐性

課題的整個研究過程，必須由參賽學(xué)生親自完成；學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情；團隊成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”、“動腦與動手”的結(jié)合與統(tǒng)一；活動中學(xué)生認知和體驗不斷加深，具有生成性；活動結(jié)束時“知、能”均得到發(fā)展。

（四）過程性

在網(wǎng)上活動專區(qū)按照要求及時上傳：選題思考、活動計劃、實驗方案及修訂方案、實施過程資料（包括文檔、圖片、影