漢語拼音教案4篇

漢語拼音教案4篇漢語拼音教案篇1

一、復(fù)習(xí)

1、嬉戲“拼字母”（課件出示dtnl分解后的部件）同學(xué)拖動部件拼出這課所學(xué)的四個聲母讀一讀。

1、生活中哪些地方有dtnl的身影？

2、拼音練習(xí)。、

（1）、開火車拼讀音節(jié)。

（2）、課件出示：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù。留意這就是詞語，詞語單獨(dú)一個意思，讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）

二、看圖認(rèn)字：

1、點(diǎn)擊課件出示情景圖，引導(dǎo)同學(xué)看懂圖意。圖上有些什么小動物?。?/p>

2、隨機(jī)消失“馬、兔”的音節(jié)，讓同學(xué)帶調(diào)拼讀。

3、看圖編故事，小馬和小兔之間究竟發(fā)生了一件什么事？你能看圖說幾句話嗎？

3、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，依據(jù)拼音讀一讀。

4、這些生字寶寶你熟悉嗎？你是怎么知道的？不熟悉的，你有什么好方法能把它們記?。?/p>

5、誰能給這些生字寶寶找找伴侶？

6、鞏固生字，出示與圖有關(guān)的兒歌，拍手讀兒歌。

“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來，勸它快停蹄。”

三、拼讀兒歌。

過渡：看大家學(xué)得這么仔細(xì)，拼音伴侶要送給大家一首兒歌。

1、課件出示兒歌《輕輕地》，在小小組里和小伙伴一起拼一拼，讀一讀，找一找新學(xué)的聲母組成的音節(jié)。

2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

3、讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、用自己喜愛的方式把兒歌讀給好伴侶聽。

5、男女生讀——齊讀——表演讀。

四、總結(jié)

這幾節(jié)課，我們學(xué)會了聲母dtnl和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌，還熟悉了幾個生字寶寶。小伴侶們學(xué)得很仔細(xì)。課后，小伴侶們要多用拼音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的拼音。

漢語拼音教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

2.能精確?????拼讀jqx與iü組成的音節(jié)，并知道jqx與ü組成音節(jié)時ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)章。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.jqx的正確發(fā)音。

2.jqx與單韻母的拼讀。

養(yǎng)成訓(xùn)練訓(xùn)練點(diǎn)：繼培育同學(xué)仔細(xì)傾聽的習(xí)慣和正確的寫字姿態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖、拼音卡片。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

一、復(fù)習(xí)

開火車讀：bpdgi

二、看情境圖，學(xué)語境歌，引出新授內(nèi)容

1.看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？

2.小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)。

3.學(xué)語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>

4.談話。今日我們要學(xué)的三個拼音娃娃就跟星期天的"期"、洗衣機(jī)的"洗"和"機(jī)"有關(guān)。

三、教學(xué)聲母jqx的讀音

1.（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今日要學(xué)的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：jqx

2.你知道哪個娃娃的.名字？指名讀。

3.相機(jī)指導(dǎo)發(fā)音。

4.開火車讀，正音。

四、教學(xué)聲母jqx的字形及寫法

1.你有什么好的方法記住這三個娃娃？

2.引導(dǎo)編順口溜：

j:i字加彎jjj.

q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區(qū)分：像個9字q,反寫p字q.

q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區(qū)分：左上半圓q,左下半圓ddd.q與g比較：q下面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區(qū)分：g下無尾q.

x:一個大叉xxx.

3.指導(dǎo)書寫

（1）三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧！

（2）復(fù)習(xí)兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。

（3）說說jqx分別住在四線三格的哪幾層。

（4）指導(dǎo)：

j:它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓?？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？

q:由幾筆構(gòu)成？先寫什么？

x:留意筆順，先右斜，后左斜。

（5）老師范寫。

（6）同學(xué)描紅，老師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.跟著錄音磁帶復(fù)習(xí)jqx.

2.抄寫jqx.

板書設(shè)計(jì)：6、jqx

漢語拼音教案篇3

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、熟記聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

２、熟悉大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。

３、嫻熟把握拼音方法（精確?????拼讀音節(jié)、正確拼讀多音字）。

４、看拼音寫字、寫詞語、寫句子，借助漢語拼音讀課文。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

１、學(xué)會２３個聲母，２４個韻母，１６個整體認(rèn)讀音節(jié)。

２、熟記漢語拼音字母表中２６個字母，讀準(zhǔn)四聲及輕聲。

復(fù)習(xí)過程：

一、聲母２３個：

bpmfdtnlgkhjqx

zhchshrzcsyw

二、韻母２４個：

單韻母(元音)：aoeiuü

復(fù)韻母(8個)：aieiuiaoouiuieüe

特別韻母(１個)：er

前鼻韻母(５個)：aneninunün

后鼻韻母(４個)：angengingong

三、整體認(rèn)讀音節(jié)（１６個）

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

yinyunying

四、字母表（２６個）

大寫：ABCDEFGHIJKLMNOP

小寫：abcdefghijklmnop

大寫：QRSTUVWXYZ

小寫：qrstuvwxyz

五、聲調(diào)：

陰平（一聲）陽平（二聲）上聲（三聲）去聲（四聲）

六、拼法：

1、兩拼法2、三拼法3、直呼法

七、拼寫規(guī)章

1、jqx相拼，兩點(diǎn)要省去，一般話里的音節(jié)，ü只和nljqx相拼，所以ü和jqx相拼時省去兩點(diǎn)。

2、ü與nl相拼時，ü不能省去兩點(diǎn)。

3、iu單獨(dú)成音節(jié)或開頭的韻母單獨(dú)成音節(jié)時，前面應(yīng)加yw.

4、標(biāo)調(diào)方法：有a不放過，無a找oe，iu并排標(biāo)在后。（注：如在i上標(biāo)調(diào)號，i上的點(diǎn)必需去掉。）

5、兒話音規(guī)律:各類韻母兒話有不同的規(guī)律，讀音、書寫并不全都，常見的aoeiu的韻母兒話時，要在原韻母后面加上卷舌動作。

6、輕聲規(guī)章

（1）、名動或動詞的其次疊音節(jié)輕聲。

（2）、表示方位的詞“里、上、中、下、邊”等讀輕聲。

（3）、表示趨向的動詞“去、來、起來、回來、回去、上來、下去、上、下”讀輕聲。

（4）、夾在動賓短語中間的量詞有的讀輕聲。

（5）、單純詞的其次音節(jié)一般讀輕聲。

（6）、詞尾的字“子、兒、頭、巴”和表示多數(shù)的“們”讀輕。

（7）、助詞的“的、地、得、著、了、過”讀輕聲。

（8）、語氣詞“啦、吧、嗎、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”讀輕聲。

7、隔音符號

在漢語拼音中，以開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，假如音節(jié)的界限發(fā)生混淆，就用隔音符號“﹐”隔開。

8、“啊”的變調(diào)和變音

（1）、前一音節(jié)收音是aoeiuü，“啊”讀“呀”。

（2）、前一個音節(jié)收音是u（包括ao），讀“哇”。前一音節(jié)收音是n,讀“哪”。前一個音節(jié)ng，讀“nga”。

漢語拼音教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會d、t、n、l四個聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，漢語拼音·識字·聽話說話4：d、t、n、l。

2、學(xué)會聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會拼讀dī、tī、ná、lí等音節(jié)。

3、會在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l。

課時支配：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母d、t以及拼音。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

卡片認(rèn)讀聲母b、p、m、f，音節(jié)bá、pá、mù、mǎ、pò等。

二、教學(xué)聲母d。

1、看圖說話引出d。

圖上畫著一匹馬在奔跑，發(fā)出“得得得”的聲音，地上留下一串馬蹄印?！暗谩钡穆暷甘莇。

2、教學(xué)d的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然后舌尖突然離開上腭，讓氣流沖出來。

（2）記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔跑d、d、d?！薄癲”的字形就像馬跑過留下的腳印。

3、指導(dǎo)書寫。d先寫左下半圓，再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。

三、教學(xué)聲母t。

1、看圖說話引出t。

圖上畫著一把雨傘，這把傘有一個彎彎的傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄

2、教學(xué)t的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與d同，只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣，可與d對比著讀。老師可與教b、p一樣，用白紙放在嘴前，示范送氣與不送氣的區(qū)分，同學(xué)用自己的手掌放在嘴前體會這種區(qū)分。

（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像個傘柄t、t、t?！?/p>

3、指導(dǎo)書寫。t兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。

四、看圖說話，拼讀音節(jié)。

圖上畫著一個小弟弟在踢足球。音節(jié)是dìditī。留意中間一個音節(jié)di讀輕聲，學(xué)校一班級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話4：d、t、n、l》。

五、鞏固練習(xí)。

1、復(fù)習(xí)d、t字母，認(rèn)讀卡片。

2、對比讀。

b——db和d面對面坐。

t——f傘柄朝下t，傘柄朝上f。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母n、l以及拼音。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、認(rèn)讀字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i

2、拼讀音節(jié)：dɑ、tɑ、tu、di、ti

二、教學(xué)聲母n。

1、看圖說話引出n。

圖上畫著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。

2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。留意n是鼻音。

（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、n、n?！?/p>

3、指導(dǎo)書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。

4、教學(xué)n和á的拼音。

出示n—á，啟發(fā)同學(xué)先讀n，聲音不中斷，緊接著帶出á，拼出音節(jié)ná，拿東西的“拿”，可進(jìn)行nɑ是四聲訓(xùn)練。

三、教學(xué)聲母l。

1、看圖說話引出l。

圖上畫著一個小伴侶用鼻子頂一根木棒。幾個小伴侶看得樂了?！皹贰钡穆暷甘莑。l的外形像一根小棒。

2、教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，抖動聲帶，從舌頭兩邊出氣出聲。可讓同學(xué)作n、l發(fā)音對比。n帶有鼻音，l沒有鼻音。

（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像根小棒l、l、l?！?/p>

3、指導(dǎo)書寫。l在四線格里從上格的3/4處起筆，往下寫到第三條線上為止。

4、教學(xué)l和i的拼音。

（1）出示l—i，啟發(fā)同學(xué)自己拼讀并練四聲。

（2）指導(dǎo)看圖說話，拼讀音節(jié)。

媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是：māmɑnálí。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、猜字母嬉戲。

馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？

2、找伴侶嬉戲。

老師：我請хх找伴侶。（全體同學(xué)有節(jié)奏地拍手）

一同學(xué)：我來找個好伴侶。（邊說邊上講臺）

老師：聲母d，ddd。

眾同學(xué)：