《互動反饋教學策略下的教師專業(yè)發(fā)展研究》

PAGEPAGE16《互動反饋教學策略下的教師專業(yè)發(fā)展研究》課題結題報告深圳市南湖小學課題背景及意義（一）研究背景我校是1997年國家教育部確定的首批全國現代教育技術實驗學校，多年來，我們一致致力于信息技術與學科整合的研究。2010年，我校參與的中央電教館“十一五”全國教育技術研究重點課題《利用互動技術發(fā)展社會化學習網絡的研究》的子課題《互動反饋技術環(huán)境下教學行動績效研究》已順利結題?；臃答伡夹g在課堂的教學介入，教師可以快速、真實、有效地收集學生學習的生成信息，從而判斷調整教學策略。這一教學方式對于幫助教師及時獲取學生的學習反饋信息，及時調整自己的教學活動，提高教學效率與質量有著明顯的作用和成效。（二）研究意義在這種實驗背景下，如何有新的突破，是我們思考的重點。特別是當前的基礎教育新課程改革極大地改變了人們的教育理念、學生的學習方式，也將從根本上改變教師的教學方式。面對新課程，教師將一切重新開始：重新理解教育，重新理解課程，重新認識學生，重新設計教學。這對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了前所未有的新要求。因此，我校決定以新課程改革為契機，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素質，成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領教師專業(yè)發(fā)展。關注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展課程改革帶來了學生學習方式的改變。新的學習方式倡導學生樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學習方式的改變直接導致了教師教學方式的變革。在新課程中，教師不再是一個被動的執(zhí)行者，而是一個主動的引導者、研究者和創(chuàng)造者。新的課堂教學對教師的教學組織能力、教學創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設計開放性作業(yè)能力、課程開發(fā)能力、組織差異教學能力、評價學生行為能力、交往溝通能力和促使學生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。組織教師做研究課題，讓教師全部參與到教學實踐和課題研究之中，在實踐和研究中提升自己的專業(yè)技能和研究能力，從而促進教師自我發(fā)展。2011年10月，我校再次申報“十二五”全國教育技術研究重點課題《基于互動反饋技術的教學研究》的子課題《互動反饋教學策略下的教師專業(yè)發(fā)展研究》，2012年4獲得中央電化教育館審定，并同意立項。研究的目標1、搭建互動反饋教學環(huán)境，著力互動反饋技術的教學研究，推進教師有效調控教學策略的運用與研究，促使師生互動達到最大的能動效應，以促進教學的高效。2、利用課題研究促進教師的教學專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，形成一支具有研究能力的教師隊伍。研究的內容研究圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”為宗旨的互動反饋教學策略。關注教師自主學習意識的提高和自主發(fā)展能力的提高。課題研究方法1.文獻研究法：通過查閱教育理論文獻，掌握最新的研究動態(tài)，聯系實際，不斷為課題的研究提供最新經驗和理論依據。2.行動研究法：所謂的“行動研究”，就是指由教育情境的參與者為提高對所從事的教育實踐的理性認識，為加深對實踐活動及其依賴的背景的理解所進行的反思研究，它是一種適應小范圍內教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進和解決教育實際問題。行動研究將改革行動與研究工作相結合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。研究過程學校自實驗開始就成立了以校長為首的實驗研究校課題組，校課題組在學校黨支部和校行政的領導下，課題組正常運行，開展了一系列卓有成效的工作。⑴2011年10月“十二五”全國教育技術重點課題——《基于互動反饋技術的教學研究》課題組成立大會。⑵2012年4月子課題獲得中央電化教育館審定，同意立項。學校舉行開題會。⑶2012年7月學校積極參與全國互動反饋教學現場交流活動暨課堂教學大賽，其中兩名教師均獲全國一等獎。⑷2013年3月，學校確立重點實驗班及，同時成立若干個校級小課題小組，推進子課題的深化研究。⑸2013年4月，學校特邀總課題組秘書長馬勁松先生到校主持新平臺的升級和培訓工作，全體實驗班教師學習按按按4.5版本軟件的使用以及互動反饋技術新版平臺的后臺數據運作⑹2013年10月，學校多次召開信息技術與學科深度融合暨“一對一數字移動學習平臺”研討會。⑺2013年11月，信息化實驗團隊多次展開“iPad數字課堂”教學軟件培訓。⑻2013年11月，信息化實驗團隊參加Apple環(huán)境下的一對一教學研討會。⑼2013年12月，校課題組骨干成員赴上海參加課題組中期總結交流研討會。⑽2014年1月，學校召開“Ipad一對一數字化學習”實驗團隊總結研討會。⑾2014年4月3，劉素敏副校長為上基于iPad

環(huán)境的綜合實踐活動公開課。⑿2014年4月，廣東省劉素敏名師工作室召開了“基于Ipad的課堂教學設計與實踐”研討會。⒀2014年6月，學校進行Ipad課堂研討課。研究結果互動反饋實驗研究培養(yǎng)、考驗了一批人才，使參與實驗的人員在德能、功績方面都有了顯著進步，成為學校的骨干力量。2012年4月，前任蘇濤校長主編了互動反饋技術環(huán)境下的教學研究成果集——《讓課堂插上靈性的翅膀》。第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”（NOC）決賽于2013年7月22日——25日在歷史古城徐州舉行。派出數學學科鄧偉紅、羅香連、任躍三位教師組成團隊，參加網絡教研團隊賽項；派出英語學科彭東霞，語文學科梁瓅丹、朱貝貝三位教師參加教學實踐評優(yōu)賽項。在前任校長蘇濤和前任教科研主任邱潔苡的帶領下，參賽隊伍眾志成城，齊心協力，精心備戰(zhàn)。最終，在比賽中斬獲碩果，彭東霞、梁瓅丹、朱貝貝三位教師獲得教學實踐評優(yōu)賽項全國一等獎，鄧偉紅、羅香連、任躍三位教師所組網絡教研團隊獲得全國二等獎。黃健媚老師的論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術在小學語文課堂中的運用以深圳市南湖小學為例》在全國互動反饋教學應用大賽評比中獲論文一等獎，并有兩篇有關互動反饋技術的論文發(fā)表于《課外閱讀》雜志。陳碩老師、張志英老師在第十屆全國互動反饋教學應用現場交流活動及比賽中分別獲得說課賽一等獎和現場課賽一等獎。我校實驗教師所取得成果一覽表：姓名獲獎名稱級別等次成果形式發(fā)獎單位獲獎時間劉建琪聘為深圳市第二批教師繼續(xù)教育課程建設專家?guī)烊霂鞂＜沂屑壢霂鞂＜覙s譽深圳市教育科學研究院2014/5/劉素敏《如何進行小組合作學習》微課在2013年市首屆微課大賽中獲一等獎市級一等獎課例深圳市教育局2014/4/劉素敏《如何提出好的問題》微課在2013年市首屆微課大賽中獲一等獎市級一等獎課例深圳市教育局2014/4/1劉建琪聘請為廣州市第三期卓越小學校長培養(yǎng)對象培訓班省內跟崗培訓聯階段實踐指導教師省級實踐指導教師其它華南師范大學2014/4/1劉薇《思維導圖提升我們的記憶力》微課在2013年市首屆微課大賽中獲二等獎市級二等獎課例深圳市教育局2014/4/1黃健媚在全國讀講精練教學法研究會第十三屆年會中，演講的《真理誕生于一百個問號之后》一課，獲說課競賽特等獎國家特等獎其它全國讀講精練教學法研究會2014/5/1劉素敏你的課例《如何提出好的問題》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“一對一數字化學習”研討課例一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心20劉素敏你的微課《如何進行小組合作學習》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心2014/3/1劉素敏你的微課《如何提出好的問題》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心2014/3/1劉薇你的微課《思維導圖提升我們的記憶力》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心2014/3/1任躍你的微課《比的認識》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心2014/3/1曾梓玲你的微課《觀察的順序》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽三等獎區(qū)級三等獎課例羅湖現代教育技術發(fā)展中心2014/3/1石道勤在2013年學校網絡安全、主機房管理檢查評比中，被評為區(qū)“優(yōu)秀網絡管理員”區(qū)級優(yōu)秀網絡管理員榮譽羅湖區(qū)現代教育技術發(fā)展中心2014/2/1李蕾在2013-2014學年度區(qū)小學科學創(chuàng)意探究活動設計、案例評選中，《空氣占據空間嗎》獲一等獎區(qū)級一等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1顧建忠在2013-2014學年度區(qū)小學科學創(chuàng)意探究活動設計、案例評選中，《食物的營養(yǎng)》獲二等獎區(qū)級二等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1顧建忠在2013-2014學年度區(qū)小學科學創(chuàng)意探究活動設計、案例評選中，《沉與浮》獲二等獎區(qū)級二等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師教學競賽和技能特長獎市級一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師教學競賽和技能特長獎國家級一等獎區(qū)級一等獎教學競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師教學競賽和技能特長獎國家級一等獎區(qū)級一等獎教學競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師科研成果獎國家級三等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師科研成果獎省級三等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1黃健媚在2013市小學語文錄像課競賽中,執(zhí)教的錄像課《左手做事》獲一等獎市級一等獎其它深圳市教育科學研究院2013/12/1李梅論文《音樂課堂上小組合作學習的樂趣》在市第六屆中小學音樂優(yōu)秀論文與優(yōu)秀教學案例評選活動中，獲二等獎市級二等獎論文深圳市教育科學研究院2013/12/1石道勤在2013市中小學機器人教學成果交流展示活動中，作品《逐幀動畫仔細做》獲教學設計三等獎市級三等獎教學設計深圳市教育科學研究院2013/12/1石道勤在2013年深圳市信息技術教育成果交流中，作品《逐幀動畫仔細做》獲教學設計三等獎市級三等獎教學設計深圳市教育科學研究院2013/12/1石道勤你輔導的學生在區(qū)第11屆科技信息節(jié)“學生電子作品、科技論文創(chuàng)作”中，獲優(yōu)秀教師輔導獎區(qū)級優(yōu)秀教師輔導獎電子作品羅湖區(qū)現代教育技術發(fā)展中心2013/12/1石道勤在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師科研成果獎國家級一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1張瑩在區(qū)2013-3014第一學期美術學科結對研課中，《哈哈鏡笑哈哈》獲錄像課二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2013/12/1顧建忠在2013年區(qū)教育系統獎教獎學評比中，獲教師教學競賽和技能特長獎市級一等獎區(qū)級一等獎教學競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏為深圳大學承辦的“國培計劃（2013）”示范性集中培訓項目“小學綜合實踐活動”學科培訓班做專題講座，題目《綜合實踐活動課程的評價策略》市級榮譽稱號榮譽深圳大學教師培訓學院2013/11/1劉素敏參加了由廣東省教育廳主辦的“2013廣東省山村優(yōu)秀教師省級培訓項目”,于2013年5月為廣東省山村優(yōu)秀教師上公開課,題目為《環(huán)境和我們》省級榮譽稱號課例廣東省第二師范學院培訓處2013/11/1劉建琪獲全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動的賽項星級裁判(評委)任職資質證書國家裁判任職證書其它中央電化教育館2013/11/1彭嬌執(zhí)教的課例《小斑鳩對我說》在2013年區(qū)第七屆音樂錄相課獲二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2013/11/1石道勤論文《課題：〈逐幀動畫仔細做〉教學設計》發(fā)表在《文理導航》雜志2013年第11期國家論文發(fā)表教學設計中國教育學會《文理導航雜志》2013/11/1石道勤論文《課題：〈逐幀動畫仔細做〉教學設計》在參加由中國教育學會教育機制研論文《課題：〈逐幀動畫仔細做〉教學設計》究分地和《文理導航》雜志社主辦的第12屆“全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比活動”一等獎國家一等獎教學設計中國教育學會2013/10/1劉素敏于2013年9月在廣東省第二師范學院主辦的“廣東省教師工作室主持人培訓項目”培訓班上做專題介紹，題目為《網絡環(huán)境下主題活動促進小學生高階段能力發(fā)展的評價策略》省級榮譽稱號課例廣東省第二師范學院培訓處2013/9/1黃健媚論文《開啟心靈，靜待花開》發(fā)表在2013年第9期《教育科研論壇》國家論文發(fā)表論文中國教育出版網全面合作伙伴2013/9/1黃健媚在2013年廣東省小學語文習作教學錄像課評比中獲三等獎省級三等獎其它廣東省教育學會2013/8/1梁瓅丹獲第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽教學實踐評優(yōu)賽項小學組一等獎國家一等獎課例中央電化教育館2013/7/朱貝貝獲第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽教學實踐評優(yōu)賽項小學組一等獎國家一等獎課例中央電化教育館2013/7/1羅香蓮獲第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽網絡教研團隊小學組二等獎國家二等獎課例中央電化教育館2013/7/1鄧偉紅獲第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽網絡教研團隊小學組二等獎國家二等獎課例中央電化教育館2013/7/1任躍獲第十一屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽網絡教研團隊小學組二等獎國家二等獎課例中央電化教育館2013/7/1劉建琪在2013深圳市義務教育階段優(yōu)秀德育論文評比中，論文《網絡環(huán)境下的學校德育策略》獲一等獎市級一等獎論文深圳市教育科學研究院2013/6/1顧建忠在深圳市2013小學科學論文評選中，論文《淺談開放性科學課堂教學感想》獲二等獎市級二等獎論文深圳市教育科學研究院2013/6/1黃健媚你的教學設計《秋天的雨》在區(qū)小學語文教師教學設計評比中獲三等獎區(qū)級三等獎教學設計羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1黃健媚執(zhí)教的《一次成功的實驗》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1黃健媚論文《小學語文閱讀課互動反饋教學方法初探—以課例為例》在區(qū)小學語文教師論文評比中獲二等獎區(qū)級二等獎論文羅湖區(qū)教育研究中心證書2013/5/1楊莉執(zhí)教的《我會愛惜》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1甘建輝執(zhí)教的《我最好的老師》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1楊莉論文《我思故我在》聽趙志祥老師執(zhí)教《鹿和狼的故事》的啟示發(fā)表《科教文匯》2013第5期國家論文發(fā)表論文科教文匯雜志部2013/5/1邱潔苡你們的《一年級上冊第6單元MYFRIENDS》單元教學資源包在“區(qū)小學英語新教材單元教學資源包和錄像課例征集和評選”中獲一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1林娟你們的《一年級上冊第6單元MYFRIENDS》單元教學資源包在“區(qū)小學英語新教材單元教學資源包和錄像課例征集和評選”中獲一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1羅蘭香執(zhí)教的《UNIT3MYDAY》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1陳玉芳執(zhí)教的《HolidayPostcard》在2013年新媒體新技術教學應用研討會暨第六屆全國中小學交互式是電子白板學科教學大賽教學錄像課二等獎國家二等獎教學比賽全國中小學計算機教育研究中心2013/5/1彭嬌執(zhí)教的《小斑鳩對我說》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1石道勤執(zhí)教的《信息安全小專家》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1管墨濃執(zhí)教的《前滾翻》一課，在區(qū)中小學“智慧杯”高效課堂教學比賽暨第八屆職工技術比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1任躍在2031年羅湖區(qū)小學數學說課選拔中所說一課,表現優(yōu)秀區(qū)級優(yōu)秀說課羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1顧建忠在2012-2013學年度“羅湖區(qū)小學科學優(yōu)秀論文評比”中，論文《淺談開放性科學課堂教學感想》獲一等獎區(qū)級一等獎論文羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1李蕾在2012-2013學年度“羅湖區(qū)小學科學優(yōu)秀論文評比”中，論文《淺談概念圖在小學科學教學中的實踐與應用》獲一等獎區(qū)級二等獎論文羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1王珊執(zhí)教的課例《伯牙約弦》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1甘建輝執(zhí)教的課例《七律長征》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1黃健媚執(zhí)教的課例《一次成功的實驗》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1陳碩執(zhí)教的課例《FRUIT》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1羅蘭香執(zhí)教的課例《MERRYCHRISTMSA》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1彭嬌執(zhí)教的課例《快樂形體課》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1李梅執(zhí)教的課例《我是好孩子》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1顧建忠執(zhí)教的課例《時間流逝的痕跡》在2012年市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2013/4/1陳穗雯論文《改變，讓希望不泯滅對家庭教育的一點感想》發(fā)表在2013第三期〈教育科學與研究〉國家論文發(fā)表論文中國核心期刊2013/3/1朱貝貝羅湖區(qū)2012小學語文新教師(應屆畢業(yè)生)論文評比中獲一等獎區(qū)級一等獎論文羅湖區(qū)教育研究中心2012/12/1朱貝貝論文《弄潮兒向濤頭立，南湖揚帆新征程》發(fā)表《教育科學與研究》2012第11期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/12/1邱潔苡學科教師團隊在羅湖區(qū)第十屆科技信息節(jié)“學科教師團隊主題網絡教研評比”活動中的表現被評為個表現一等獎區(qū)級榮譽稱號其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/12/1羅香蓮在2012羅湖區(qū)小學數學命題比賽中，獲一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/12/1黃健媚論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術在小學語文課堂中的運用以深圳市南湖小學為例》在全國互動反饋教學應用大賽評比中獲論文一等獎國家一等獎論文中國教育技術協會中小學專業(yè)委員會2012/11/1張志英論文《用點點滴滴的愛滋養(yǎng)教師職業(yè)幸?！钒l(fā)表在《教育科學與研究》2012第10期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/10/1陳穗雯論文《用點點滴滴的愛滋養(yǎng)教師職業(yè)幸?！钒l(fā)表在《教育科學與研究》2012第10期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/10/1黃健媚論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術在小學語文課堂中的運用發(fā)表在《課外閱讀》2012年9月雜志上國家論文發(fā)表論文華夏出版社主編2012/9/1黃健媚論文《小學語文閱讀課互動反饋教學方法初探》—以《動手做做看》課例為例發(fā)表在《課外閱讀》雜志上國家論文發(fā)表論文華夏出版社主辦2012/8/1邱潔苡《Plants》在“廣東省小學英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）一等獎區(qū)級一等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1彭東霞《youread,youtalk》在“廣東省小學英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1林娟《Athome》在“廣東省小學英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1陳碩《Fruit》在“廣東省小學英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1陳碩說課的英語課《Unit8Fruit(A)》在全國互動反饋教學應用現場交流活動的說課賽中獲一等獎國家一等獎說課中國教育技術協會中小學專業(yè)委員會2012/7/1張志英執(zhí)教的《認識中位數》在全國互動反饋教學應用現場交流活動的現場課賽中獲一等獎國家一等獎教學比賽中國教育技術協會中小學專業(yè)委員會2012/7/1黃健媚論文《小學語文閱讀課互動反饋教學方法初探－以〈動手做做看〉課例為例》獲中國教育學會征文賽一等獎國家一等獎論文中國教育學刊2012/6/1邱潔苡在羅湖區(qū)中小學自主創(chuàng)新及知識產權教育英語活動中獲一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育局2012/6/1賀娟紅執(zhí)教的一課，在2012年區(qū)小學教學課堂賽獲二等獎區(qū)級二等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/6/1王姍執(zhí)教的《花的勇氣》在第五屆全國中小學交互式電子白打板學科教學賽獲三等獎國家三等獎課例中央電化教育館2012/5/1陳碩執(zhí)教的《Fruit》在第五屆全國中小學交互式電子白打板學科教學賽獲三等獎國家三等獎課例中央電化教育館2012/5/1張志英執(zhí)教的《轉化的策略解決問題》在第五屆全國中小學交互式電子白打板學科教學賽獲二等獎國家二等獎課例中央電化教育館2012/5/1黃曉英課例《認識方向》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1張秀嫻課例《安全小黃帽》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1王姍課例《賣木雕的少年》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1黃健媚課例《識字》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1洪偉紅課例《Feelingsick》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1林詩韻課例《金孔雀輕輕跳》在2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集中獲“優(yōu)質課例視頻質量獎”市級優(yōu)質課例視頻質量獎課例深圳市教育局2012/4/1詹玲課例《認識人民幣》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1李蕾課例《空氣占據空間嗎》參加2011市中小學優(yōu)質課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1張秀嫻作品《安全小黃帽》在2011區(qū)教育系統第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學品德與生活學科二等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1王珊作品《賣木雕的少年》在2011區(qū)教育系統第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學語文學科二等獎區(qū)級三等獎課例羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1彭東霞教學課件《youread,youtalk》在市2011年新媒體新技術教學應用觀摩研討中，獲三等獎市級三等獎課件深圳市教育局2012/2/1林詩韻作品《金孔雀輕輕跳》在2011區(qū)教育系統第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學藝術學科二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1黃曉英作品《認識方向》在2011區(qū)教育系統第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學數學學科二等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1