有關大班教案三篇

有關大班教案三篇

大班教案篇1

活動目標：

1、讓農(nóng)村幼兒在樂觀的參加中感受合作與交往的歡樂。

2、讓家長在參觀和參加幼兒的活動中，進一步感悟幼兒訓練的觀念，從中使自己對如何訓練孩子有所啟發(fā)。

3、通過向家長展現(xiàn)幼兒的活動，進一步塑造幼兒園的良好形象。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了學問。

活動預備：

自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只

活動過程：

（一）向家長介紹活動的內(nèi)容及活動流程。

（二）家長、幼兒及老師進行活動。

1、活動身體：重點下肢運。

2、摘果子：

（1）看一看樹上有什么果子?

（2）按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

（3）母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。

（4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

活動反思：

活動后，家長、幼兒、老師感覺既好玩，又輕松，活動中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動”。不得而知，親子活動是真正適合農(nóng)村幼兒的活動，它讓幼兒、家長、老師在全民參加中體驗公平、合作、交往的歡樂，在互動活動中領悟親情、友情的歡樂，在廢物創(chuàng)作中感受展現(xiàn)才智的歡樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與歡樂！

大班教案篇2

活動目標：

1、學玩音樂嬉戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的.變化而變換動作。

2、能依據(jù)老師供應的舞曲音樂即興舞蹈，并在"熊"消失時能保持自由造型不動。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

"熊"頭飾一個

活動過程：

1、在《蝴蝶找花》樂曲中進教室。

2、復習兒歌《十二生肖歌》。

-齊唱歌曲，留意唱準歌曲中的休止符。

-集體歌表演。結合歌中的動物形象，邊唱邊做動作，生動地表現(xiàn)它們的不同神態(tài)。

3、學習歌表演-老師范唱歌曲《熊和石頭人》。

-幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

-熟識歌詞-老師放慢彈奏速度，幼兒跟琴學唱歌曲。

-老師與幼兒爭論歌曲的感情處理。

"小伴侶和小動物在樹林里歡樂的玩，怎樣唱？""假如大熊來了，大家別亂跑，該怎樣唱？"-即興歌表演。依據(jù)幼兒動作予以綜合完善，并與幼兒一起練習。

4、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。

在舞蹈過程中，樂曲突然停止，幼兒必需保持一個動作姿勢不動，既變?yōu)槭^人了。

5、學習"熊走"動作。

鼓舞幼兒在"熊走"音樂聲中，用不動的動作扮演"熊"，并合拍地行走。

6、完整嬉戲

活動反思：

《指南》藝術領域中“表現(xiàn)與制造”中指出：制造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和制造。在本次活動中，我預設了肯定的嬉戲《熊和石頭》的玩法，孩子們在剛剛開頭聽我講完規(guī)章以后，他們都紛紛說：“熊很大，孫老師，誰來扮演大熊??？”在得到小伴侶的全都意見以后，我第一次扮演大熊，孩子們隨著音樂先唱歌，接著在音樂結束以后，他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后，我發(fā)覺孩子們只是在歌詞的地方簡潔的做做動作，而在最終才進入嬉戲的環(huán)節(jié)，缺少一些表演的性質(zhì)。于是我便問小伴侶：“你還有什么心的動作，我們來學！”準時地退位，讓幼兒自己去想想還可以有什么嬉戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來，孩子們的思維就活躍起來了，也獲得了肯定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點，在結尾處增加了“勝利”或“失敗”的音效，提升了嬉戲的可變性和嬉戲性。所以在讓幼兒進行藝術表現(xiàn)活動的時候，要多多關注孩子們的愛好和需要，可以轉變一些傳統(tǒng)的教學觀念，讓幼兒自己來學，主動去學，切忌桎梏孩子的想象力和制造力，我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學習。

當然本次活動中但仍有一些不足之處，如：個別環(huán)節(jié)沒有照看到全體幼兒，對有些幼兒關注的還不夠；對孩子引導性的語言還不夠；孩子們在表演空間的設置上有肯定的問題，他們經(jīng)常擁擠在一起，不會分散等等。這些都可以成為下次活動活動思索改進的地方。

大班教案篇3

活動目標：

1.理解歌詞，感受歌曲美麗的旋律。

2.結合情境感受和把握歌曲中附點節(jié)奏和弱強的表現(xiàn)方法。

3.感受柳樹姑娘優(yōu)美和活潑的形象。

活動預備：

柳條、圖譜、鋼琴、錄音機

活動過程：

一、談話引題。

老師出示背景圖。

春天來到了我們的身邊，你發(fā)覺了什么？

二、觀賞歌曲。

1.幼兒觀賞歌曲《柳樹姑娘》。

你覺得這首歌聽起來怎么樣？

2.老師清唱一遍，初步感知歌曲內(nèi)容。

你覺得哪句最好聽？（老師依據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

3.老師清唱其次遍，幼兒結合“柳樹姑娘”內(nèi)容，進一步理解歌曲。

你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？

三、幼兒學唱歌曲。

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