《大堰河-我的保姆》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

一分析大堰河的形象和詩人的思想感情二

賞析詩歌的表達技巧，感受自由詩的特點學習要點

原名蔣海澄，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”。他是對中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學獲得者聶魯達譽為“中國詩壇泰斗”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作。

代表作有：《大堰河----我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》艾青

1910年艾青出生于浙江一地主家庭。艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲時被領回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽媽，只準叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。1932年，詩人加入“中國左翼美術家聯(lián)盟”，7月被捕，《大堰河——我的保姆》寫于獄中。這是一首自傳性抒情詩。艾青七月詩派是我國現(xiàn)代文學史上重要的現(xiàn)實主義詩歌流派。七月詩派以艾青、田間為先驅(qū)詩人，在胡風的理論引導和組織下，聚集了一大批詩歌寫作的“初來者”，因《七月》雜志而得名。在創(chuàng)作上堅持現(xiàn)實主義，主張詩人到現(xiàn)實生活中去，采用自由體詩的形式，追求詩的散文美。1932年，艾青因為參加一些愛國活動被國民黨反動派關進監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。這是詩人第一次用艾青這個名字呈現(xiàn)給中國勞苦大眾的一首贊美詩。它在《春光》雜志一卷三期上發(fā)表之后，立即轟動了全國，并受到了茅盾、胡風等文學前輩的好評。寫作背景大堰河，原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)——畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”

她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。關于大堰河朗讀時要注意作者身份：作者出身地主家庭，而大堰河是處于社會底層的保姆，所以朗讀時要注意把握這種身份差異下的人物心理。朗讀時要注意作者情感發(fā)展的過程，全詩基本上以“憶大堰河——悼大堰河——頌大堰河”的邏輯順序?qū)懙?，朗讀時要把握詩歌情感的變化。朗讀時要注意詩歌豐富的感情。這首長詩的感情十分真摯，這也是這篇詩歌富有感染力的重要原因，所以要反復體味作者的情感才能讀出情味。在詩歌的后半部分，有對封建勢力壓迫勞動人民的批判和控訴，也有對大堰河般的勞動人民的歌頌，這一段是作者情感升華的部分，要好好體會！課文朗讀大堰河——我的保姆一、引起回憶(1-3)介紹我與大堰河的關系二、大堰河生前（4-8）家務繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后（9-11）死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運三、直接贊美(12-13)呈給大堰河的贊美詩大堰河——我的保姆勤勞一生梳理思路分析結構緬懷感激同情謳歌大堰河是一個怎樣的形象?請品讀寫大堰河的“手”和“笑”的內(nèi)容，感受詩人對這一形象寄托的思想感情。分析形象品讀細節(jié)你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！笆帧保撼休d生活的艱辛操持家務辛勤勞作家境貧困承擔生活重擔大堰河,這個平凡的賢妻良母,用她的雙手，默默操持著家務，任勞任怨奉獻著自己的全部。詩人正是抓住大堰河“手”這一典型細節(jié),以“蒙太奇”手法組合大堰河日常生活場景，正是這樣一雙“手”,我們仿佛看到大堰河終日不知疲倦地勞作著,用她那如男人般厚實的大手承載著生活的艱辛。大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去,曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。“笑”：感恩苦難的恩賜“笑”的細節(jié),寫出了大堰河要求極低，在物質(zhì)和精神上極容易得到滿足,為了自己的家和乳兒甘愿付出辛勞。這是一種在艱苦歲月磨蝕下洋溢出的昂揚樂觀的態(tài)度,把大堰河雖生活酸苦卻不以為然的心理狀態(tài)表現(xiàn)出來。“笑”是作為母親的成就感,既是慰藉,也是希望。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”……大堰河，深愛著她的乳兒！“夢”：封藏希望的甜美大堰河對乳兒的愛是單純的，并沒有過多的奢求。這個隱藏在心靈角落的夢，反映了我和保姆之間心靈的默契，飽含著對保姆的深深理解和同情。表現(xiàn)了一種超越血緣關系的親情之美、人性之真。大堰河的形象她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞；大堰河是勤勞的永遠“含著笑”做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀;她又是善良的縱使在終日勞動的疲累之后，她仍然不忘記同樣用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，撫摸“我”；她又是慈愛的大堰河的形象她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，“對她的鄰居夸口贊美她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”，這個原本不太高的希望即使只能是“一個不能對人說的夢”，她也心滿意足了。然而她又是悲苦的貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的健康，年近40歲就“含淚地去了！”大堰河就是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負重、任勞任怨地奉獻了自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。她還是博大的你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。體會色彩詞語的表達效果借苔蘚生長的旺盛反襯出大堰河故居的荒涼。①雪是白色的，代表著純潔，由白雪詩人自然而然地想起有著高貴、純潔心靈的大堰河。②由冬天雪景的凄涼、冷清、荒寂想起大堰河身世的悲苦、凄慘。大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂①紫色是傷痕的顏色，代表苦難。②紫色又是高貴的顏色，代表神圣、偉大。我做了生我的父母家里的新客了!我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因為我我做了生我的父母家里的新客了。感受詩人的思想感情從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；表現(xiàn)“我”在自己家里的陌生感、拘束感。另一方面也反映了社會的不公。詩人從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你!感受詩人的思想感情用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”。并將這種情感擴大，“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，直接抒發(fā)了對廣大勞動人民的敬愛之情。用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。修辭知識感受詩人的思想感情這首詩選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細節(jié)，多側面地展示了她豐富的個性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，體現(xiàn)了千百萬勞動婦女的共同品質(zhì)?！按笱吆印笔乔f萬勞動婦女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運很有典型性，通過這一形象的塑造，表達了詩人對勞動婦女的深切同情。也表達了對舊社會的憤怒控訴！藝術特色①形式自由②運用排比、反復③運用對比④綜合運用敘述、抒情、描寫的手法。沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既不依賴自己的痛苦，也